【正文】 五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)并考核合格的，才能取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證書”。六、“十二五”繼續(xù)教育培訓(xùn)工作保障經(jīng)費(fèi)保障，學(xué)校后勤全力保障繼續(xù)教育培訓(xùn)期間的費(fèi)用，完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%用于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師開展課題研究、參加各類交流活動(dòng)。（2）組織培訓(xùn)的相關(guān)部門和個(gè)人做好培訓(xùn)考勤、內(nèi)容、學(xué)時(shí)登記等工作，要求及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，備案存檔。學(xué)時(shí)的登記 每位教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)由所在的教研組長(zhǎng)根據(jù)提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，由審核員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字存檔，2015年通過驗(yàn)收后，發(fā)放教師繼續(xù)教育合格證書。五、“十二五”期間繼續(xù)教育具體工作措施做好師德培訓(xùn)工作加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)工作，每學(xué)期不少于11學(xué)時(shí)，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，做好師德學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。（五）健全管理制度，加大培訓(xùn)力度健全學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，將教師參加學(xué)習(xí)的情況拿入教師考核。通過學(xué)校的校本教研，讓老師掌握新的技能，在教育教學(xué)工作中強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、評(píng)課，寫好課后反思，提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)技能，鼓勵(lì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生上課，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，提高教育教學(xué)的有效性。（三）加強(qiáng)校本研修加強(qiáng)學(xué)校教研組工作，努力探索，創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作中的得失，對(duì)教育教學(xué)工作的個(gè)案進(jìn)行分析總結(jié)，形成獨(dú)特的教育成果，積極組織學(xué)校教師進(jìn)行教研交流，廣泛吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)秀成果，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，形成獨(dú)特的教研風(fēng)格。（二）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn) 加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是積極參與各級(jí)名師組織的培訓(xùn)工作，讓教師樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，定期收看教育類的電影，為教師訂閱各類期刊，讓每一位教師都把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，養(yǎng)成并尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。在平常的師德學(xué)習(xí)中，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，特別是優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組可以隨時(shí)組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，并開展一系列教師師德類的征文、評(píng)比等活動(dòng)。在五年的繼續(xù)教育工作中，完善學(xué)校的德育工作體制，加強(qiáng)德育的滲透，德育與各學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，以“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀德育工作者”等為激勵(lì)方式，進(jìn)一步提高教師的師德建設(shè)水平。四、“十二五”期間繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)（一）提升師德建設(shè)水平堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，讓廣大教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，不畏困難，勇于攀登，在偏遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)碩果。三、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)對(duì)象成立黃枧中學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下： 組長(zhǎng)：余星毓（黃枧中學(xué)黨支部書記，校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王小東（黃枧中學(xué)教導(dǎo)主任）張國(guó)凱（黃枧中學(xué)政教主任）熊國(guó)毅（黃枧中學(xué)工會(huì)主席）胡偉（黃枧中學(xué)總務(wù)主任）張俊（團(tuán)委書記）成員：王小東（語文教研組長(zhǎng)）梁遠(yuǎn)強(qiáng)（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）彭世紅（英語教研組長(zhǎng)）趙陽（理化生教研組長(zhǎng)）楊飛（體藝衛(wèi)教研組長(zhǎng)）戴仲春（政史地教研組長(zhǎng)）湛洪濤（物理實(shí)驗(yàn)室管理員）方維佐（化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員）毛前云（生物實(shí)驗(yàn)室管理員）李明洪（遠(yuǎn)程教育管理員）鄭介峰（圖書室管理員）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于教導(dǎo)處，主要工作由彭世紅負(fù)責(zé)。十二五繼續(xù)教育工程從2011年起2015年止，用五年時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想以《綏陽縣“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》文件為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，注重校本教研工作，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。20xx年的繼教人將一如既往地團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新、全力以赴地做好本職工作，為促進(jìn)學(xué)院的跨越式發(fā)展，為張家口市培養(yǎng)一支高層次、高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍而努力奮斗。（五）其它工作完成市教育局人事科和師教科布署的各項(xiàng)工作任務(wù)。（四）繼續(xù)教育組織全市新參加工作的中小學(xué)教師入職教育考試。（三）信息技術(shù)積極申報(bào)20xx年英特爾未來教育培訓(xùn)計(jì)劃。舉辦幾期普高、初中、小學(xué)及幼兒園校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的提高培訓(xùn)。目前教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方式還是以單一的講授居多，在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)盡量突出參與性、操作性較強(qiáng)的教學(xué)方法，以便達(dá)到更佳的教學(xué)效果。5月，完成了80人的省級(jí)干訓(xùn)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)的送培任務(wù)。3月和6月，組織完成了張家口市高中教師資格筆試和面試工作，共計(jì)313人。將我市幾年來開展英特爾未來教育所取得的成績(jī)向省繼教中心作了詳細(xì)匯報(bào)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。（四）英特爾未來教育：組織全市30000余名教師參加的河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)據(jù)收集及匯總工作。6月，辦理并發(fā)放204名省級(jí)骨干教師證書（三）學(xué)歷教育：1月，完成了廊坊師范學(xué)院20xx級(jí)、20xx級(jí)本科函授生面授培訓(xùn)工作，為期13天，參加人數(shù)150人。使我市中小學(xué)校長(zhǎng)的思維方式、管理手段更加符合新時(shí)代的要求，進(jìn)一步提升了培訓(xùn)檔次，提高了培訓(xùn)質(zhì)量，受到了校長(zhǎng)們的歡迎和好評(píng)。聘請(qǐng)了知名的專家、學(xué)者為參訓(xùn)校長(zhǎng)們進(jìn)行了內(nèi)容豐富、切合實(shí)際的理論授課和專題講座。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、工作完成情況及成績(jī)（一）干訓(xùn)中心工作5月5日————5月25日，干訓(xùn)中心在東北師大舉辦了第三期小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修異地培訓(xùn)班，共培訓(xùn)校長(zhǎng)59名。繼教工作總結(jié)3繼續(xù)教育中心近年來一直承擔(dān)著全市教育系統(tǒng)的干部培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育、教師學(xué)歷教育及英特爾未來教育培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高教師教育實(shí)踐能力，培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。XX縣參訓(xùn)學(xué)員為491人，因?yàn)檎{(diào)離（8人）或退休（3人），報(bào)刪除11人，學(xué)科輔導(dǎo)教師5人，由于本次培訓(xùn)市教育局要求到牡丹江教育云空間進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè)，為了使學(xué)員能盡快上線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)初期，積極聯(lián)系培訓(xùn)網(wǎng)站和市教育局，幫助學(xué)員完成注冊(cè)，處理培訓(xùn)過程中遇到的各種臨時(shí)性問題,督促學(xué)員注冊(cè)（登錄）、學(xué)習(xí)，12月3日，有100余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第一次學(xué)情通報(bào)，12月15日，有20余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第二次學(xué)情通報(bào)，對(duì)培訓(xùn)期間遇到的問題能積極解決，督促學(xué)員學(xué)習(xí)和指導(dǎo)輔導(dǎo)教師開展輔導(dǎo)工作。四、組織參加20xx年XX市中小學(xué)骨干教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)根據(jù)市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)學(xué)員，需要參加“20xx年XX市中小學(xué)骨干教師全員培訓(xùn)”（60學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)），培訓(xùn)時(shí)間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。本學(xué)期參加20xx年示范性教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員5人；參加20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，對(duì)區(qū)縣骨干教師教研員（專職培訓(xùn)者）進(jìn)行不少于100學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，20xx年11月，北京大學(xué)初中數(shù)學(xué)教師工作坊開班，20xx年12月，北京外國(guó)語大學(xué)高中教師工作坊開班。20xx年12月，XX市教育局下發(fā)《關(guān)于XX市第二期“名優(yōu)工程”考核認(rèn)定結(jié)果的通知》，認(rèn)定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長(zhǎng)1人、骨干型校長(zhǎng)3人。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。人事股鄧金連股長(zhǎng)和田汝寶副校長(zhǎng)到基層學(xué)校采取實(shí)地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評(píng)議和綜合評(píng)定等方式進(jìn)行了考核。二、認(rèn)真細(xì)致，盡職盡責(zé)，圓滿完成第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作（51人）20xx年9月，依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實(shí)施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排，開展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作。會(huì)后，他們紛紛表示：通過這次會(huì)議，對(duì)于如何開展校本研修活動(dòng)有了明確的方向和目標(biāo)，知道了如何有效開展校本研修活動(dòng)；他們認(rèn)為本次會(huì)議是一次“實(shí)實(shí)在在”的會(huì)議，發(fā)言學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹很“務(wù)實(shí)”、很“精致”，活動(dòng)組織周密、準(zhǔn)備扎實(shí)，既有典型經(jīng)驗(yàn)交流，又有材料展示和課堂教學(xué)展示，對(duì)提高學(xué)校有效實(shí)施校本研修的意識(shí)和能力起到了很大地推動(dòng)作用。會(huì)議組織與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學(xué)10節(jié)不同學(xué)科 “學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”教學(xué)，查看了校本研修材料，聽取了XX縣古城三小——《尋找教研與培訓(xùn)的結(jié)合點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量》、XX縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部——《創(chuàng)新校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學(xué)——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹。各（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、縣直小學(xué)校長(zhǎng)、中心校教研員、主管培訓(xùn)校長(zhǎng)、主管培訓(xùn)教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)共100余人參加了會(huì)議。本圍繞上級(jí)部門總體工作安排，依據(jù)我局20xx年提出的“促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新”的工作思路，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，具體工作總結(jié)如下：一、召開“務(wù)實(shí)、精致、有效引領(lǐng)”的小學(xué)校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)針對(duì)20xx年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對(duì)校本培訓(xùn)認(rèn)識(shí)定位不準(zhǔn)，對(duì)校本研修的特征和意義不清晰，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容缺乏針對(duì)教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進(jìn)性，對(duì)做的好的學(xué)校及時(shí)總結(jié)提升，通過培育典型，以點(diǎn)帶面的形式推廣運(yùn)用。在實(shí)際培訓(xùn)中，我們還注意根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的需要進(jìn)行多項(xiàng)結(jié)合：一是由單一的課堂理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合；“土專家”傳授知識(shí)與介紹經(jīng)驗(yàn)；三是由單一的請(qǐng)進(jìn)來轉(zhuǎn)變?yōu)檎?qǐng)進(jìn)來與走出去及基地培訓(xùn)相結(jié)合，從而提升了培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了培訓(xùn)活力。沒有實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的培訓(xùn)課堂要求就難以吸引學(xué)員主動(dòng)積極參加。不僅提高了學(xué)員的專業(yè)技能，同時(shí)在文化學(xué)歷層次上得到進(jìn)一步提升。提升培訓(xùn)層次，調(diào)研培訓(xùn)需求。三、落實(shí)三大措施，提升農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的質(zhì)量和效果優(yōu)化師資隊(duì)伍，夯實(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)。加強(qiáng)農(nóng)技培訓(xùn)和市場(chǎng)營(yíng)銷理論，農(nóng)民不但我種好自