蘇教版二年級語文下冊“黑板”跑了教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-13 19:16本頁面
【正文】 這種層次性的教訓(xùn)學(xué)不僅體現(xiàn)在課文的朗讀指導(dǎo)上，在詞語的教學(xué)中也充分地體現(xiàn)了這一點：我出示四組精心設(shè)計的詞語，先讓學(xué)生借助拼音把生字以及詞語的音讀正確，然后去掉拼音，用開火車的形式抽讀詞語，以達到鞏固的目的，最后引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去理解詞語，從而達到讀好詞語的目的。理解生字詞以后，我讓學(xué)生再讀課文，這一次的要求比第一遍時要高一些，要求學(xué)生能把課文讀流利；第三遍讀課文的要求是默讀，并講清默讀的要求，要求學(xué)生不發(fā)聲地邊讀邊想，“黑板為什么會跑了？”“黑板上為什么加引號？”這樣有梯度地引導(dǎo)學(xué)生讀課文，層次比較清楚，學(xué)生也能在老師有意識的安排和引導(dǎo)下順利地讀通課文、讀順課文。在《“黑板”跑了》這一課中，我就做出了一定嘗試，表現(xiàn)在：循序漸進式的閱讀要求，有梯度地引領(lǐng)學(xué)生讀好課文、理解詞語。他隨身攜帶粉筆從一個側(cè)面反映了安培的鉆研精神。在教學(xué)過程中，一個學(xué)生提出疑問——為什么安培會隨身帶著粉筆？我讓學(xué)生聯(lián)系課文，反復(fù)誦讀。在低年級教學(xué)中，表演環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)不光為了激活課堂氣氛，更是為了讓學(xué)生更好地朗讀課文、理解課文、感悟課文而服務(wù)的。如評價表演時學(xué)生對于大街情境的補白：表演車子的同學(xué)來回穿校還不時發(fā)出喇叭鳴叫聲，行人三三兩兩說話，有商人叫賣聲，有路人還價聲??這樣的表演使得文章所描寫的平實的生活場景一下子生動形象地再現(xiàn)在學(xué)生眼前；對于人物神態(tài)動作的補白：表演安培的同學(xué)低看頭、故看眉，不時還揉一下太陽穴，嘴里還在喃喃自語，這表演逼真?zhèn)魃竦卦佻F(xiàn)了一個專心思考、沉浸于自己思維中的科學(xué)家。板書設(shè)計1“黑板”跑了 思考安培非常專心聚精會神演算第五篇：蘇教版二年級語文下冊《黑板跑了》教學(xué)反思《“黑板”跑了》教學(xué)反思通過選擇學(xué)習(xí)方式與合作學(xué)習(xí)方式的引進，打亂了嚴(yán)謹(jǐn)、封閉的課堂空間，讓學(xué)生在寬松的、合作的、自我的學(xué)習(xí)氛圍中自主探究，更能促使學(xué)生思維的靈動、開放、創(chuàng)新。小朋友們，你們還能說出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語？（出示書簽，讓學(xué)生讀）專心學(xué)習(xí)的成語：全神貫注 孜孜不倦 廢寢忘食 起早摸黑 分秒必爭 勤學(xué)苦練 聞雞起舞 好學(xué)不倦 學(xué)而不厭 只爭朝夕 夜以繼日 爭分奪秒請小朋友們也來制作專心學(xué)習(xí)的書簽，送給自己或者好朋友。師：我們學(xué)完了這篇課文，知道了（出示填空）安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋時非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（），才能成為（）。（5）師：后來，那塊“黑板”??（引讀第五段）安培在什么時候才發(fā)現(xiàn)那不是真正的黑板？這一切，能用一個詞來形容，那就是“專心”，還能用一個詞來形容，那就是“聚精會神”！三、指導(dǎo)講故事、總結(jié)全文默讀課文，根據(jù)故事提綱各自準(zhǔn)備。（2）師：你是怎么從這一句中體會出他的專心的？（指名說）（3）師：這段話中用了一個成語把安培專心演算的神態(tài)準(zhǔn)確地寫了出來。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？ 第四、五段：（1）指名讀：算著算著，這塊“黑板”動了起來，慢慢地向前移?！昂诎濉鄙希ǎ┢饋?。（2）師：你是怎么體會出他的專心的？（指名說）讀了這一句，你有什么疑問嗎？（學(xué)生可能會提：明明是馬車的車廂的后壁，為什么安培會把它當(dāng)成黑板，還會認(rèn)為是特地為他準(zhǔn)備的？）如果你是安培，看到有一塊現(xiàn)成的黑板，你會怎么想？（指名說）應(yīng)該加上怎樣的動作和表情？（喜出望外）（指名演）（3）選詞填空練習(xí)：這一段中有三個詞意思相近，它們分別是：心算、計算、演算，你能區(qū)分它們，把他們填在恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？出示：（），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的。（齊讀）還有哪些句子可以看出安培的專心？ 第三段：（1）指名讀：說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準(zhǔn)備的。（2）師：請小朋友們看看這幅圖（出示插圖）大街上怎么樣？
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