計算機科學與技術專業(yè)認識實習總結(參考版)
2024-10-13 18:42本頁面
【正文】 大學只有定位在引領未來，才能擺脫目前面臨的質量，效益等諸多困境，優(yōu)質高效得服務于當代社會，一句話，引領未來，是大學服務職能的真義所在。幾年來，社會更重視學生的動手能力和短期適應能力，但對學生在未來社會中的發(fā)展后勁和創(chuàng)新能力，則表現(xiàn)得日益輕視，大學生日益明顯的職業(yè)化傾向，雖然給大學帶來了暫時的好處，但絕不是大學發(fā)展的機遇，而是潛藏的危機，大學應該且只能通過“求學問是，樹人鑄魂，引領未來”來實現(xiàn)服務社會的職能。并且大學應該培養(yǎng)創(chuàng)新型的專業(yè)人才，大學培養(yǎng)的人才，應是新知識的創(chuàng)造者，新技術的發(fā)明者，新學科的創(chuàng)建者，是科技新突破，發(fā)展新途徑的引領者和開拓者。所以,我們把“關愛心靈歷練心智”作為一個重要的創(chuàng)新改革內容來抓。另一方面，也是更重要的方面，就是培養(yǎng)學生在社會上面對挫折的時候，樂觀堅韌的心理素質。其四，培養(yǎng)學生在社會上生存的能力。社會需要的大學生是要能動手，而不僅僅是能動口。這里所說的做事，就是指完成自己崗位的具體工作。一位老總講過，“我沒有什么特別的能力，我比不上我的如會計師，比不上我的營銷部經理，比不上我的工程師，但是我的能力就是能夠把他們團結在我的周圍，構建一個強大的團隊。很多企業(yè)老總用人都是首選人品好的，能力差點可以培養(yǎng)，人品差了卻可能出大事。一是培養(yǎng)學生的思想道德品質，二是培養(yǎng)學生怎樣與人溝通、與人相處、與人合作、同事之間的團結協(xié)作能力。因此大學生只要掌握了學習的方法，具備了自我學習的能力，等于一生隨時隨地都可以學習，必然就會取得人生和事業(yè)的成功。也許很多人都會說到大學就是學知識嘛，但我認為，更重要的是通過學習這些知識，使學生掌握學習這類知識的方法。首先，大學應該授學生以“漁”，而不是授學生以“魚”。很多企業(yè)老總用人都是首選人品好的：能力差點可以培養(yǎng)，人品差了就可能出大事。一是培養(yǎng)學生的思想道德品質，二是培養(yǎng)學生怎樣與人溝通、與人相處、與人合作，與同事之間的團結協(xié)作能力。因此大學生只有掌握了學習的方法，具備了自我學習的能力，就等于一生隨時隨地都可以學習，就必然會取得人生和事業(yè)的成功。要解決人才供需矛盾，我們不可能讓企業(yè)來適應學校，而應該是改革人才選拔和培養(yǎng)模式以適應企業(yè)和社會的需求。企業(yè)需要的是什么樣的人才呢？他們需求的是具有創(chuàng)新思維、良好的心理素質、實際動手能力、語言表達能力、隨機應變能力、獨立處事能力、與人合作能力、社交溝通能力、吃苦耐勞精神的復合型人才。此外，許很多大學的人才培養(yǎng)模式也還沒有完全走出傳統(tǒng)的誤區(qū)。根本原因就在于，大學的人才選拔機制主要是通過傳統(tǒng)的考試來選拔人才。誠然如此，現(xiàn)在大學人才供需脫節(jié)的問題非常突出。同時也應該多多舉辦相關的科技競賽，培養(yǎng)學生理論創(chuàng)新能力和動手實踐能力，使學生參加工作更加容易上手，鼓勵讀碩士博士，培養(yǎng)高素質人才！另外，學校應該增加對外交流，與實踐先進水平的大學或者企業(yè)建立聯(lián)系，使學生能夠了解享受到國外最新
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