【正文】 一分耕耘，一分收獲，2011年，我校的呂妍巖老師在長春市區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎；2012年，李偉老師榮獲長春市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2013年，我校的王東梅老師在鞍山舉行的東北三省的信息技術(shù)課上榮獲一等獎；2014年李偉、張曉紅老師榮獲雙陽區(qū)教師技能大賽特等獎，并代表雙陽區(qū)參加長春市的比賽??各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，信息技術(shù)的應(yīng)用，使我校師生樹立了自信，體驗(yàn)到成功的喜悅。3建立學(xué)科教學(xué)資源庫。學(xué)校負(fù)責(zé)每周的統(tǒng)計(jì)。2統(tǒng)計(jì)教師每周使用課件數(shù)量。為了使課件的使用落到實(shí)處，我們采取了以下辦法。四、加強(qiáng)管理，形成長效機(jī)制，使信息技術(shù)的應(yīng)用落到實(shí)處。在此環(huán)節(jié)中，每個知識點(diǎn)不同教師設(shè)計(jì)了不同的課件，通過對比分析，研究討論，最后選擇最佳的課件作為本課的參考課件。以“集體備課”和“小課題研究”為載體，進(jìn)行了深入的研究和探討。2013年5月，我校確立了《數(shù)字化校園有效推動課堂教學(xué)的研究》課題，目的是在課題的帶動下更加深入地研究課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的難題。如，語文學(xué)科的字詞、作家作品、詩句、格言、心靈感悟等；數(shù)學(xué)學(xué)科的錯例分析、規(guī)律總結(jié)、做題經(jīng)驗(yàn)等等??在課堂教學(xué)的展示環(huán)節(jié)當(dāng)中，每組學(xué)生結(jié)合課件或講解，或總結(jié)，或強(qiáng)調(diào)，或演示，或表演??學(xué)生利用課件不但對知識的理解更加透徹，而且他們的制作、運(yùn)用信息技術(shù)的意識、能力得到了培養(yǎng)，同時，他們變得更加自信。我校在2013年進(jìn)行了“分層次，多展示，勤質(zhì)疑，善評價(jià)”教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)。經(jīng)典誦讀是我校特色辦學(xué)活動之一，我們充分利用東師理想語文學(xué)科平臺資源，和學(xué)校的經(jīng)典誦讀相結(jié)合，每周安排一節(jié)課，讓學(xué)生觀看經(jīng)典故事和成語故事，在其中接受世界觀和價(jià)值觀的熏陶。每周的集中開會，都有一名小學(xué)和初中教師進(jìn)行微課程的展示，或是案例分析，或是教學(xué)敘事，或是班級管理??在其中，教師運(yùn)用視頻、音頻、動畫、文字等手段充分的表達(dá)了教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會。2013年以來，我校開展了形式多樣的教學(xué)活動，如：同課異構(gòu)、展示課、研討課、競賽課等。利用課題研究，課堂教學(xué)模式改革提高師生應(yīng)用信息技術(shù)的自信心。三、注重實(shí)踐、活動引領(lǐng)，豐富信息技術(shù)應(yīng)用內(nèi)涵。分散培訓(xùn)達(dá)到100余次。我校多次派人到信息技術(shù)應(yīng)用較好的市153中學(xué)，區(qū)一實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩和學(xué)習(xí)，把他們的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)没貋硇纬闪速Y源共享；學(xué)校先后二次請東師理想軟件公司的老師來學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。我校開展大容量的培訓(xùn)活動，建立培訓(xùn)制度，采取多種學(xué)習(xí)、分科推進(jìn)、層層包保、檢查驗(yàn)收的方式，先后進(jìn)行了多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)能力的培訓(xùn)，電子白板教學(xué)應(yīng)用技能培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)平臺使用能力的培訓(xùn)等等。在教學(xué)過程中，通過信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、合作探究和應(yīng)用知識的能力，是提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量的關(guān)鍵。并通過調(diào)查、座談等互動形式，制定了《數(shù)字化校園有效推動課堂教學(xué)的研究》的課題，為信息技術(shù)有效應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校定期召開信息化專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會信息化對學(xué)校發(fā)展的重要作用，明確教師應(yīng)用信息技術(shù)的要求。為了使信息化工作有效開展，學(xué)校堅(jiān)持把信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校中心工作一起抓，做到同計(jì)劃、同部署、同開展、同總結(jié)、同考評。由過去的5人發(fā)展到現(xiàn)在的18人。我校高度重視信息化工作，成立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！敖逃l(fā)展規(guī)劃綱要”把教育信息化列為十個重大項(xiàng)目之一，按照要求，雙陽區(qū)教育局把我校列為數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目校，校園教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)初具規(guī)模，在36個班級實(shí)現(xiàn)了班班通，接入10兆的光纖網(wǎng)絡(luò)。今天向各位領(lǐng)導(dǎo)展示和匯報(bào)的內(nèi)容，就是我們初期發(fā)展階段的一些作法和取得的點(diǎn)滴成果。第二階段：構(gòu)建學(xué)校教學(xué)應(yīng)用平臺，建立完備的教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教師之間、師生之間的資源共享。2013年，根據(jù)雙陽區(qū)教育局十大行動計(jì)劃我們規(guī)劃了三個階段的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校占地面積32000平方米，共有24個教學(xué)班，學(xué)生886名，教職員工131人。第五篇：信息技術(shù)讓農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀信息技術(shù)讓農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀——長春市第一五九中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用成果展示活動匯報(bào)尊敬的市局、電教館的領(lǐng)導(dǎo)，各兄弟學(xué)校的校長、老師：大家好！長春市第一五九中學(xué)座落在中國梅花鹿之鄉(xiāng)鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們無法改變生命的長度，但可拓展生命的寬度和厚度。”每個人的生命無異于這樣一只小鳥。因?yàn)榛卮鹗腔?，只需輕輕一捏，小鳥便會死亡；回答是死，手輕輕一松，小鳥便會飛走。有這樣一個寓言，說一個年輕人跟一個睿智的老者打賭。如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀檫@樣一個庖丁，如果我們的靈魂上也有一把這樣永遠(yuǎn)鋒利的刀子，如果我們把迷失在大千世界的生活軌跡變成一頭整牛，如果我們能夠看清那些骨骼的縫隙，最終能夠準(zhǔn)確的清理它，解清它，我們獲得的將是人生的高效率?！钡逗茕h利，本身是很薄的，而牛的骨骼之間是有縫隙的，用不厚的刀，準(zhǔn)確的進(jìn)入縫隙，我又怎會磨損呢?我們可以把這個故事運(yùn)用于今天的生活中。大家都是屠夫，你看一個優(yōu)秀的屠夫一整年才換一把刀子，因?yàn)樗玫蹲痈罱钊猓灰粋€一般的屠夫一個月就得換一把刀，為什么？因?yàn)樗玫犊彻穷^。這簡直就是一場表演！是一個漂亮的行為藝術(shù)。我們?nèi)舭炎约旱纳闯墒氢叶∈种械哪穷^牛，今天，我們真正解的開嗎？庖丁是怎樣解牛的呢？動作像舞蹈一樣，解剖一頭牛發(fā)出的聲音的節(jié)奏，符合上古音樂的節(jié)奏。在我們忙碌的事務(wù)中，紛繁的生活中，莊子提醒我們，一個人要用一雙靈魂的眼睛來審視我們的生命。在這個匆忙的過程中，對于越來越短的時光，每一個人都會心存敬畏。我們需要在思想的引領(lǐng)下從容面對工作，我們更需要在思想的引領(lǐng)下坦然面對生活。你也可以想象，無論是牡丹，或薔薇，月季或牽牛，甚至一株蓬蓬勃勃的野菊，擁有這種小花的孩子，相比于坐擁絹花的孩子，其精神和生命狀態(tài)怎會一樣？教師面臨的選擇：埋頭學(xué)招，在技術(shù)的作坊里制作絹花；還是摒除匠氣，走進(jìn)田野，與風(fēng)雨中開一叢搖曳的鮮花?！边@是薛瑞萍老師對小學(xué)語文教學(xué)的認(rèn)識，這何嘗不是在警惕我們每一個人的教學(xué)行為。思想是自己的品牌。作為教師的我們，在自己的成長和發(fā)展過程中，我們在不斷的提高著自己的教育技巧，教學(xué)技術(shù)。所謂核心競爭力，是不可仿效的，是唯一的。思想的高度定位了我們對工作的心態(tài)。我們沒有把手中的職業(yè)變成一個載體，來實(shí)現(xiàn)生命與職業(yè)的溝通。我只不過是把我心中的美人搬到了石頭里面。他驚訝的看著雕塑家用手中的刻刀，把一小塊一小塊的石頭鑿下來，一個玉潔冰清的美人就從石頭里一點(diǎn)一點(diǎn)地浮現(xiàn)出來。有這樣一個故事：一塊巨石，懵懵懂懂，混混沌沌的放在那里，雕塑家開始工作了。我們并沒有多人是因?yàn)橄矚g這個職業(yè)而投身于工作中，而更多的是把它當(dāng)成了一個謀生的職業(yè)。當(dāng)然，思想不會形成我的偉大，但思想?yún)s能使我在忙碌的教育教學(xué)工作里，除卻疲憊，煩躁，趨于平靜，理性；也能使我在平凡的生活中逐漸遠(yuǎn)離紛擾，盲從，走向平和，曠達(dá)?！薄八枷胄纬扇说膫ゴ?。絕不是求之于空間，而是求之于自己的思想的規(guī)定?！迸了箍栐凇度耸菚枷氲奶J葦》中曾這樣說：“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。今天，我與大家交談的題目是《讓思想為生命插上翅膀》。通過對這兩本書的閱讀，使我受益匪淺，通過對薛老師著作的閱讀，可以說是對我的教育思想進(jìn)行了一次洗禮；閱讀了《莊子心得》，不由得讓我來重新審視自我，審視生活。讀完這本教育隨筆，我深深佩服老師精湛的教育技巧，淵博的學(xué)識，但我更為她在教育教學(xué)中思想上所站的高度而折服。第四篇：讓思想為生命插上翅膀讓思想為生命插上翅膀近期，我閱讀了薛瑞萍老師所著的《給我一個班，我就心滿意足了》。為了適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育改革和發(fā)展的需要，多媒體教學(xué)手段在幼兒園的全面普及將是教育發(fā)展的趨勢。讓幼兒了解電腦、認(rèn)識多媒體，教師學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用電腦，是時代向我們提出的明確任務(wù)。只有這樣，才能在教學(xué)中靈活運(yùn)用比如Authorware、Flash、Prontpage、powerpoint等應(yīng)用軟件來制作、演示多媒體課件，來實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，通過生動活潑、動態(tài)的方式進(jìn)行教學(xué)活動，從而充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的全面優(yōu)化。（3）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，培養(yǎng)高水平的師資。目前許多幼兒園還沒有專門的多媒體工作室和工作人員，教師要備好課、上好課、還要制作好課件，這對教師本人來說正是一個極大的挑戰(zhàn)。制作課件所需時間長，教師在制作上花費(fèi)的精力多。制作多媒體課件雖然是事半功倍，突破難點(diǎn)的事，但畢竟要有大量時間和精力的投入。商業(yè)軟件的開發(fā)者大多不是幼兒教師，他們?nèi)狈τ變航虒W(xué)活動的了解，使用起來不一定合適。教學(xué)軟件是進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的載體，直接決定了教學(xué)效果的好壞。因此，加大資金投入，保證擁有齊全的硬件設(shè)備，是幼兒園推廣多媒體教學(xué)所要解決的最主要的問題。電腦、大屏幕投影儀、數(shù)碼攝像機(jī)等一系列設(shè)備，沒有數(shù)萬元的資金是無法配備的，加上專門的多媒體教室，這樣一套設(shè)施對于稍有規(guī)模的幼兒園還承受得起，而對于那些中小型的幼兒園來說可能就有困難了。教學(xué)硬件設(shè)施的配套，需要有一定的資金投入。（1）強(qiáng)化硬件建設(shè)，配備必要的先進(jìn)設(shè)備。三、在幼兒園教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)需要解決的幾個問題。幼兒對螞蟻?zhàn)兓娂娞岢鲎约旱目捶ê徒ㄗh，有的變成一只只雞腿，有的變成一對耳環(huán)，有的將螞蟻的觸角變成一輛輛坦克??真是無所不在，無奇不有。如在畫《螞蟻搬家》命題畫時，通過多媒體課件，給幼兒創(chuàng)造了形、聲、音、像相結(jié)合的螞蟻搬家的形象生動情景，激發(fā)了他們的繪畫興趣，開闊了幼兒視野，拓寬了孩子聯(lián)想的思路，同時，多媒體課件中