【正文】 ②孩子生病了，但父親卻高興地去打獵，不合情理，是個(gè)明顯的敗筆。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）（4）觀點(diǎn)一：是多余的。②小說情節(jié)圍繞“一天的等待”展開，標(biāo)題貫穿全文，是小說的行文線索?！疤煺妗北憩F(xiàn)在男孩因不懂華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待了一天；“脆弱”表現(xiàn)在男孩得知自己不會(huì)死亡、精神松弛下來后“為了一點(diǎn)無關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)輒哭起來”。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：雖然病痛難忍卻堅(jiān)持說“我沒事”；面臨死亡時(shí)沒有哭鬧，也沒有將內(nèi)心的恐懼透露給父親；不讓父親陪伴，獨(dú)自躺著，安靜地等待死亡的降臨。②恐懼死亡卻能堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)。）（2）①善良、體諒他人。（3分；答出“手法”給1分，具．．．．．．體分析各1分；如答“象征”“雙關(guān)”“借景抒情”“動(dòng)靜結(jié)合”等“手法”，分析合理也可給3分）（三）名篇名句默寫（6分）10.（1）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面（2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻（3）出淤泥而不染濯清漣而不妖（6分；每句1分，有錯(cuò)別字該句不得分）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.（1）答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。（3分；答出．．．．．．．．．．一個(gè)方面給2分，答出兩個(gè)方面給3分）頷聯(lián)與頸聯(lián)主要運(yùn)用了比喻（答“象征”“雙關(guān)”“借景抒情”“動(dòng)靜結(jié)合”也可）的藝．．術(shù)手法。（3分；分號(hào)前后所分三點(diǎn)，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)即可給3分）．9．頷聯(lián)、頸聯(lián)在寫景角度上有動(dòng)與靜、近與遠(yuǎn)的不同。（二）古代詩歌閱讀（11分）8．從首聯(lián)來看，作者登高臨遠(yuǎn)，看到眼前蒼茫的景象，觸景生情，只覺愁緒如茫茫海．．．．．．天撲面而來。譯出大意給2分（“/”前后各1分）；“俄而”（不久）、“亡”（逃）、“籍”（登記）三處，譯對(duì)一處給1分。（2）不久劉武周戰(zhàn)敗，逃入突厥。3．D（無中生有，“道德與藝術(shù)常常是相關(guān)聯(lián)的，道德境界高的人往往也能在藝術(shù)上達(dá)到較高的境界”文中無處體現(xiàn)）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4．D（坐：因犯??罪）5．B（①是說唐儉以孝事親；④是高祖所為）6．C（“奉命守衛(wèi)蒲州”的是獨(dú)孤懷恩而非唐儉）7．（1）唐儉憑借使節(jié)身份到軍中去，/ 正趕上孝基等人被劉武周俘虜，唐儉也被擒獲。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第二次開會(huì)，遲到者明顯比上次少了。他們環(huán)顧一圈發(fā)現(xiàn)：一個(gè)多余的凳子都沒有。于是，有一次開會(huì)，時(shí)間一到，他就把會(huì)議室多余的凳子全部搬走。不久，公司新來了一位辦公室主任，公司會(huì)議多數(shù)由他主持。公司每次開會(huì)，總有職員遲到。（6分）一棵小草，以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵；__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 世間萬物都在盡它們的天命，使無窮的大自然充滿了生機(jī)和活力……六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（5分）據(jù)2010年12月6日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道：在一項(xiàng)調(diào)查中，45．1％的受訪黨政干部、57．78％的受訪公司白領(lǐng)和55．4％的受訪知識(shí)分子（主要為高校、科研、文化機(jī)構(gòu)職員），認(rèn)為自己屬于?弱勢(shì)群體?。①所謂跨文化也就是在這樣兩個(gè)過程中形成的②縱向運(yùn)動(dòng)過程是同一文化共同體內(nèi)部持續(xù)性生成而歷時(shí)性演進(jìn)的過程③但文化不是抽象的，而是具體的存在④橫向運(yùn)動(dòng)過程是不同文化共同體之間開放性對(duì)話而共時(shí)性交融的過程⑤它體現(xiàn)出一種連續(xù)不斷的動(dòng)態(tài)過程⑥涵蓋了縱向及橫向兩個(gè)運(yùn)動(dòng)過程A．⑤⑥①②④③ B．⑤③⑥④②①C．③⑤⑥②④①D．③⑥①⑤④②16．請(qǐng)用簡潔的文字對(duì)下面的新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。_________，_________。_________。以平常心看慈善，是重建中國慈善文化的正確心態(tài)。C．動(dòng)用了“超過一個(gè)國家的戰(zhàn)力”的美韓黃海聯(lián)合軍演剛于12月1日結(jié)束，緊接著“規(guī)模超過美韓演習(xí)6倍”的美日聯(lián)合軍演又開始登場(chǎng)，這進(jìn)一步加劇了東亞的緊張局勢(shì)。．．．．14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．河南省氣象臺(tái)昨日16時(shí)發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警：從昨日晚上開始，全省將有6到7級(jí)的陣風(fēng)，降溫最大幅度為10℃。C．如今，美國畢竟只有軍事力量和美元貨幣這兩個(gè)最后優(yōu)勢(shì)了，如果再不使用和展示，美國將沒有任何機(jī)會(huì)挽回其江河日下的國運(yùn)了。（8分）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________第Ⅱ卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．在真正的民主拆遷中沒有“強(qiáng)制”二字，一切都在相互尊重與協(xié)商中解決；而在所有的強(qiáng)制拆遷中也根本沒有“民主”二字，這就是兩種拆遷方式的云泥之別。（6分）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________（4）“梁先生說，如果說我從祖父和父母身上繼承了點(diǎn)什么的話，那就是信念：一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感。突然有一天撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡。（2）這篇傳記的題目“‘失敗英雄’梁從誡”有什么含義?請(qǐng)簡要分析。D．從作家徐剛撈起水草時(shí)的神情來看，黃柏河并沒有治理好，但當(dāng)?shù)丨h(huán)保官員卻認(rèn)為治理得不錯(cuò)；梁先生在某國家機(jī)關(guān)做講座，卻只有五位聽眾，這都說明政府部門對(duì)環(huán)保工作不重視。B．梁先生遙想李白當(dāng)年沿江而下的景象，是為了將長江兩岸曾經(jīng)草木豐茂、野生動(dòng)物出沒的生態(tài)環(huán)境與現(xiàn)在的童山黃水作對(duì)比，表達(dá)了對(duì)三峽環(huán)境破壞嚴(yán)重的憂慮。在這本書寫梁先生的章節(jié)中，最后一句話是：?我沒有問過梁先生，但我想我的這個(gè)假設(shè)：為‘表親’奔走，是這輩子要一直奔下去了，是不是就是出于從父輩那里得到的信念，一個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感??梁先生您不會(huì)反對(duì)吧!（有刪節(jié)）[注]梁從誡的祖父是近代著名政治活動(dòng)家和思想家梁啟超，父親是著名建筑學(xué)家梁思成，母親是著名作家、建筑學(xué)家林徽因。突然有一天撞上冰山，停也停不下來，拐也拐不了彎，大家只能同歸于盡。梁先生曾作過這樣一個(gè)比喻。我問粱先生，那你講了嗎?他告訴我，當(dāng)然不能放棄，我還像是下面坐著成千上萬的聽眾那樣給那5個(gè)人講了中國民間組織的環(huán)保歷程。在我寫粱先生的文章里有這樣一段：這些年來，梁先生的演講，直接、間接的聽眾不知有沒有人統(tǒng)計(jì)過；坐在臺(tái)下、課堂上聽梁先生講課，最多一次有多少人，我也不知道，可最少的一次有多少，梁先生親口告訴過我，5個(gè)。今天想起梁先生當(dāng)時(shí)的介紹，想起他說的?不足1200只?，好像剛明白梁先生當(dāng)時(shí)的用心——我們都是瀕危動(dòng)物，金絲猴和保護(hù)金絲猴的人。而且據(jù)我們所知，這是靈長類中除了人類之外唯一的紅唇動(dòng)物。梁先生向美國官員講起他和克林頓的見面，講起他當(dāng)時(shí)將一張滇金絲猴母子的照片作為禮物送給克林頓。今人面對(duì)兩岸濯濯童山，峽中滔滔黃水，李白詩中景色，已無法想象；森林與猴子什么年代起從這里消失，也不可考。遙想當(dāng)年，李白遇赦，從奉節(jié)東下，一路神采飛揚(yáng)，留下‘兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山’的不朽詩句。那篇文章中梁先生這樣寫道：?江水輕拍船舷，船在微微晃動(dòng)。然而到了上世紀(jì)80年代末，在黃柏河已經(jīng)開始由綠變黑的時(shí)候，在論證中還把?對(duì)水污染的影響?列為?影響較小，采取有效措施后可減小危害?的一類，甚至?xí)r至今日，還在說三峽水庫污染?問題不大?，就很難說是實(shí)事求是的了。梁先生也不客氣地對(duì)陪著我們的環(huán)保局干部表達(dá)了他的態(tài)度：人的認(rèn)識(shí)當(dāng)然是要有一個(gè)過程的。我們站在黃柏河邊，這是當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為治理得不錯(cuò)的河，所以請(qǐng)我們這些環(huán)保使者來看。至今我腦子里還有著返璞歸真的梁先生，如同孩子般在農(nóng)村小學(xué)的操場(chǎng)上和孩子們一起跑跑跳跳的情形。那所學(xué)校的學(xué)生和老師用繪畫、唱歌、跳舞等形式，在田間河邊開展課外活動(dòng)，表達(dá)人類對(duì)小鳥的熱愛。我曾拉梁先生和我一起去過我的環(huán)保啟蒙地江蘇省睢寧縣大余小學(xué)。我曾親耳聽過梁先生的這句自嘲：我們一家三代都是失敗的英雄，可以說是屢戰(zhàn)屢敗但也都是屢敗屢戰(zhàn)。（8分）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（6分）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________（4）有人認(rèn)為小說中間插入父親外出打獵的兩段文字是多余的，也有人認(rèn)為這樣寫恰恰體現(xiàn)了小說構(gòu)思的精巧。（2）小說中的男孩是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡要分析。當(dāng)他不斷用行動(dòng)和語言暗示父親時(shí)，父親卻始終沒有意識(shí)到。C．男孩的反常動(dòng)作、神態(tài)暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍的一切無動(dòng)于衷，不肯吃藥、不讓人接近等等。B．男孩在等待死亡的一天中沒有哭泣，可當(dāng)他知道自己不會(huì)死去以后卻“為了一點(diǎn)無關(guān)緊要的小事”“動(dòng)輒哭起來”。（有刪節(jié)）（1）下列對(duì)這部小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．九歲男孩因?yàn)椴欢萌A氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待一天，備受精神折磨。第二天，越發(fā)輕松了。他那凝視著床腳的目光松弛了。??噢。??你肯定???絕對(duì)沒錯(cuò)，?我說，?這跟英里和公里的區(qū)別一樣。在那種溫度上，三十七度是正常的。?你這可憐的寶貝，?我說，?你不會(huì)死的。我已經(jīng)一百零二度了。??我知道會(huì)的。??人不會(huì)因?yàn)榈昧艘话倭愣鹊母邿廊サ?。你怎么???啊，不，我會(huì)死的。?你看我大概什么時(shí)候會(huì)死??他問道。??你看這有用嗎???當(dāng)然有用。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。??我很放心。??我不擔(dān)心，?他說，?但是我不能不想。?誰說的???醫(yī)生。?原先是一百零二度。?我說。我量了他的體溫。?我來到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時(shí)那樣躺著?；氐轿堇?，他們說孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間。有幾只鵪鶉停落在樹上，但大部分飛進(jìn)了一堆堆的柴垛中。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。?我想，或許他有點(diǎn)兒神志不清了。??不嫌麻煩。? ?我寧愿醒著。按理，他本該睡著了，然而，當(dāng)我抬頭看時(shí)，他卻雙眼盯著床腳，神情異常。?他說。?你感覺怎么樣，寶貝??我問他。他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍發(fā)生的一切無動(dòng)于衷。?孩子說。我回到房里，記下了孩子的體溫，并對(duì)各種膠囊的服用時(shí)間作了記錄。并說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔(dān)心。?一百零二度。?醫(yī)生來后，量了孩子的體溫。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。我穿好衣服就來看你。?怎么啦，寶貝???我頭痛。海明威他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶的時(shí)候，我們還未起床。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。如果多做，則按所做的第一大題記分。（周敦頤《愛蓮說》）乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。（白居易《琵琶行》）（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，_________________，_________________，如是而已。（6分）（1）___________________，___________________。（5分）__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9．這首詩頷聯(lián)、頸聯(lián)在寫景的角度上有何不同?主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?請(qǐng)結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。古時(shí)南方少數(shù)民族的一種習(xí)俗。②飐（zhǎn）：吹動(dòng)。③ 共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)![注]①這首詩作于唐憲宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史時(shí)。② 驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________（2）俄而武周敗，亡入突厥。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D．唐儉善于因勢(shì)利導(dǎo)。C．唐儉屢建奇功。B．唐儉為人不拘小節(jié)。．5．以下各組句子中，全都表明唐儉忠于唐室的一組是（3分）①事親以孝聞②見隋政浸亂，陰說秦