迎接三類城市語言文字工作評估實施方案(參考版)
2024-10-13 18:04本頁面
【正文】 將普通話水平達(dá)標(biāo)作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項條件，把說普通話、寫規(guī)范字作為對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項基本要求，納入到教師的考核，作為評先、評優(yōu)和職稱評聘的必備條件。對燕西片不規(guī)范用字情況進(jìn)行調(diào)查，使用數(shù)碼相機記錄，同時填寫好《永安市區(qū)文字應(yīng)用情況調(diào)查記錄表》，9月20日前報市語委辦公室。、標(biāo)語、指示牌、校報、作業(yè)、教案、試卷、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、檔案用字進(jìn)行嚴(yán)格的自查自糾，確保無一例書寫不規(guī)范。學(xué)校的名稱牌、公文、印章、領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字等用字要規(guī)范，教師講義、板書、作業(yè)批改、評語書寫、校（班）刊、試卷及其它印刷物、校風(fēng)、校訓(xùn)和各類標(biāo)志、指示牌、告示欄等用字要規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)《永安市迎接“國家三類城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估”工作實施方案》，讓全體師生員工知曉本次評估的重大意義和教育系統(tǒng)人員所面臨的重大任務(wù)，增強投身迎評工作的積極性和責(zé)任感，努力營造一個“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評氛圍。要高度重視這項工作，通過各種渠道、各種方式、各種形式，大力宣傳國家語言文字的方針政策，動員全體工作人員、教學(xué)人員、學(xué)生積極參與到迎評工作中來。依據(jù)《國家通用語言文字法》，制訂政府和行業(yè)、系統(tǒng)語言文字管理的規(guī)范性文件，在政府相關(guān)行政措施中體現(xiàn)對語言文字的管理要求。2．按照檢查組的反饋意見進(jìn)一步整改。第四階段：檢查評估（2009年10月至2009年12月）。5．市語委于9月底組織模擬評估檢查。3．市迎評領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次迎評推進(jìn)會，確保各項迎評工作按時完成。1．市語委對各責(zé)任單位的臺賬資料進(jìn)行審核，匯總?cè)杏u材料。第三階段：集中整治（2009年8月至2009年9月）。2．完成迎評臺賬資料的準(zhǔn)備和自查工作，并于7月30日前將自查報告及自評表送市語委辦公室。各責(zé)任單位根據(jù)《姜堰市三類城市語言文字工作評估責(zé)任部門任務(wù)分解表》，整理、準(zhǔn)備有關(guān)臺賬資料，查漏補缺，對存在問題進(jìn)行整改。市各有關(guān)部門和責(zé)任單位，特別是各新聞媒體，要根據(jù)《國家通用語言文字法》、江蘇省《實施辦法》和省語委《關(guān)于有計劃有步驟開展三類城市語言文字工作評估的意見》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，使全社會都了解《國家通用語言文字法》的基本精神，了解達(dá)標(biāo)內(nèi)容，增強迎接檢查的意識，自覺配合完成達(dá)標(biāo)工作。具體指標(biāo)要素詳見附件五。具體指標(biāo)要素詳見附件四。4．新聞媒體：定點評估電視臺、電臺、政府網(wǎng)站3家媒體。3．學(xué)校：隨機抽取幼兒園、小學(xué)、普通中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校（或高校）各一所。2．黨政機關(guān)：共評估4個單位，其中定點評估市政府機關(guān)，市教育行政部門，其余2個隨機抽取。黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)及公共設(shè)施是語言文字工作評估的重點單位和對象。一、評估范圍和內(nèi)容三類城市評估的主要內(nèi)容為市語言文字工作機構(gòu)的設(shè)置、人員配備、規(guī)章制度的建立等管理工作情況和國家通用語言文字的規(guī)范使用情況以及向農(nóng)村的輻射作用的發(fā)揮等，其中工作機構(gòu)的設(shè)置、人員配備、經(jīng)費保障等要求為關(guān)鍵指標(biāo)，任一項關(guān)鍵指標(biāo)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的市暫緩評估。第四篇：迎接省三類城市語言文字工作評估實施方案迎接省三類城市語言文字工作評估實施方案根據(jù)省語委《關(guān)于有計劃有步驟開展三類城市語言文字工作評估的意見》（蘇語〔2007〕3號）的安排，省語委將于2009年對我市語言文字工作進(jìn)行評估。要建立檢查、反饋、整改制度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語用字及時予以糾正。（四）加強監(jiān)督，長效管理。（三）廣泛宣傳，營造氛圍。評估工作由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)語言文字評估工作。各處室級部要增強貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規(guī)范公務(wù)用語用字的責(zé)任感和自覺性，把規(guī)范公務(wù)用語用字作為提高全體教師自身素質(zhì)、提升自身形象的重要方面，統(tǒng)一思想，加強學(xué)習(xí)、不斷提高規(guī)范使用公務(wù)用語用字的能力。（四）迎接評估階段（2011年5月）做好評估前的各項準(zhǔn)備工作，按要求高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理。，進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，動員全體師生開展一次規(guī)范使用祖國語言查錯糾錯活動，對各類文件、校報、?？捌渌霭嫖镞M(jìn)行認(rèn)真審定。（二）自查整改階段（2012年3月15日—4月15日）《評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》進(jìn)行逐項自查，
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