【正文】 六、學(xué)制三年七、畢業(yè)條件修滿128學(xué)分，準(zhǔn)許畢業(yè)。四、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)金工實習(xí)、汽車發(fā)動機拆裝實訓(xùn)、汽車故障診斷維修課程設(shè)計、汽車電控技術(shù)課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)。二、培養(yǎng)要求掌握力學(xué)、機械原理、機械零件、液壓與汽壓傳動、工程制圖、公差配合、加工工藝等工程技術(shù)所必需的機械工程基礎(chǔ)知識；掌握汽車維修工量具、儀表、設(shè)備的使用，具備汽車主要零部件、材料的名稱、規(guī)格、性能、使用、保管等方面的知識；具備汽車結(jié)構(gòu)、拆裝與調(diào)整、發(fā)動機工作原理及汽車性能與測試的基本技術(shù)；具備汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、調(diào)整及維修方面的知識與汽車故障診斷與排除的能力；能熟練讀識裝配圖和復(fù)雜零件圖，正確熟練使用專用工、量具及保修設(shè)備；具備汽車修理工藝中的機械加工、鉗工、鈑金工的基本技能；掌握汽車修前、修后的檢驗與測試方法；能夠進(jìn)行汽車常見故障的診斷與排除，能熟練掌握汽車發(fā)動機、底盤、變速器、電氣設(shè)備的維修和調(diào)試等修理技能；具備汽車維修企業(yè)技術(shù)管理的能力以及汽車技術(shù)服務(wù)、企業(yè)管理與營銷工作能力；達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身心健康。汽車檢測與維修專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊，前途一片光明。也正因此，汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)被列入了“國家制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能緊缺人才培養(yǎng)工程”。目前，維修企業(yè)的發(fā)展和人員素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)發(fā)展之需。汽車市場的擴(kuò)大，使汽車技術(shù)服務(wù)營銷人員成為就業(yè)市場上的搶手貨。第四篇：汽車檢測與維修專業(yè)市場前景全國有二十多萬人從事汽車技術(shù)服務(wù)與營銷工作，而接受過系統(tǒng)培訓(xùn)的服務(wù)營銷人員還不到從業(yè)人員的百分之十，特別是經(jīng)過專業(yè)化培訓(xùn)的優(yōu)秀技術(shù)服務(wù)與營銷人員，具備專業(yè)汽車營銷能力，能夠從事汽車營銷、技術(shù)服務(wù)、汽車信貸、汽車保險與理賠、二手車交易等復(fù)合型人才更是十分匱乏。其他七門實驗的指導(dǎo)費用為每人次10元。實驗項目列表如下：實驗一：DEBUG的啟動及其基本命令的使用實驗二：仿真軟件EMU8086的認(rèn)識實驗實驗三：綜合程序設(shè)計實驗四：存儲器（RAM 6264）擴(kuò)展實驗五：8259A中斷控制器實驗實驗六：數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換接口實驗畢業(yè)論文：指定指導(dǎo)老師（每位老師指導(dǎo)10名學(xué)生）根據(jù)畢業(yè)論文的要求（有電子版），指導(dǎo)學(xué)生完成并裝訂成冊。二、實踐課程說明物理（工）、汽車電子控制技術(shù)、汽車學(xué)、車用內(nèi)燃機、車輛技術(shù)評估與檢測、最新自動變速器的故障診斷：此六門實踐課已由機電工程學(xué)院辛學(xué)松老師著手處理。第三篇：汽車檢測與維修專業(yè)汽車檢測與維修（本科）專業(yè)實踐環(huán)節(jié)工作方案本專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)考核由機電工程學(xué)院負(fù)責(zé)實施，參加考核的學(xué)生共計29人，機電工程學(xué)院根據(jù)工作量指定一定數(shù)量的教師（說明具體分工），于6月15日前報至繼續(xù)教育學(xué)院，繼續(xù)教育學(xué)院將根據(jù)所報信息通知相關(guān)學(xué)生及時與指定教師聯(lián)系。大力提高本專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)社會發(fā)展的能力加強專業(yè)建設(shè)的根本目的是提高我院服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和適應(yīng)社會發(fā)展的能力，學(xué)校專業(yè)建設(shè)的水平也必須通過社會加以檢驗。建設(shè)目標(biāo)為：建成滿足教學(xué)要求、設(shè)備良好的實驗、實訓(xùn)室和專業(yè)教室，重點建設(shè)汽車電子等新技術(shù)實訓(xùn)室。要統(tǒng)籌規(guī)劃，校際間要加強聯(lián)合，集中力量重點建設(shè)一批實訓(xùn)基地，實行資源共享，充分提高資源的利用率。實訓(xùn)基地建設(shè)要充分體現(xiàn)本專業(yè)的特色和水平，滿足教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，體現(xiàn)生產(chǎn)的先進(jìn)性和實用性。教師應(yīng)及時向?qū)W生傳授最新知識，而傳統(tǒng)的教材出版周期長，往往教材剛出版，一些內(nèi)容已顯落后，因此要結(jié)合專業(yè)教學(xué)改革特點，對技術(shù)更新快的專業(yè)模塊，以獨立單元為單位編寫單行本或講義，使學(xué)生始終能獲得汽車最新技術(shù)知識的講授。第一條線：以選用近三年高職高專規(guī)劃教材為主，鼓勵專業(yè)教師主編或參編高職高專規(guī)劃教材；第二條線：結(jié)合專業(yè)教學(xué)改革特點，對技術(shù)更新快的課程或?qū)I(yè)模塊由本專業(yè)教師主編（或參編)，自行編寫單行本或講義，內(nèi)容力求反映汽車最新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，便于根據(jù)新技術(shù)變化而及時修訂。改革傳統(tǒng)的教材編寫方法，使技術(shù)更新快的專業(yè)課教材內(nèi)容始終緊跟汽車新技術(shù)的發(fā)展汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)開設(shè)以來，學(xué)院始終堅持專業(yè)特色，重視教材建設(shè)。3）加大培訓(xùn)力度為加強專業(yè)帶頭人的后備力量，每年選擇中青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)。重點將具備教師條件的行業(yè)生產(chǎn)第一線有豐富實踐經(jīng)驗和操作技能的專業(yè)技術(shù)人員，充實到教師隊伍中。在進(jìn)一步總結(jié)、推廣2002—2005年的專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立和完善工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)在2－3年內(nèi)形成一支由專業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的有專業(yè)特色的“雙師型”教師隊伍。改革設(shè)想是在完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)后(進(jìn)一步做到完成每一獨立單元的教學(xué)任務(wù)后)同時進(jìn)行理論知識和實踐技能的考核，知識和技能考核均合格方能通過該課程(或單元)的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)中結(jié)合實驗、實訓(xùn)，實訓(xùn)時貫穿理論知識的講授。課程實施過程中要推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力，提高教學(xué)實效，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強學(xué)校自我創(chuàng)新能力；課程教學(xué)大綱要反映課程內(nèi)容的改革、創(chuàng)新、特色，明確課程性質(zhì)、目的、任務(wù)、基本要求、深度與廣度、重點和難點的學(xué)時分配建設(shè)、教學(xué)方法手段、考核方式等。機動周中學(xué)生可根據(jù)自己的專長和興趣愛好選擇各類考證，進(jìn)行與專業(yè)有關(guān)的各類實踐與學(xué)習(xí)活動等；以精品課程建設(shè)為龍頭，探索以課程為核心的新的教學(xué)模式在《機械基礎(chǔ)》、《汽車構(gòu)造》課程被評為廣東省高校精品課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大在課程設(shè)置和優(yōu)化組合方面的力度，力爭100％的專業(yè)課程達(dá)到院級合格課程，35門主干課程達(dá)到院級精品課程，每年建設(shè)1門廣東省高校精品課程或國家高校精品課程。人才培養(yǎng)方案的制定原則：根據(jù)教育部《關(guān)于制訂教學(xué)計劃的原則意見》的要求，遵照廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“關(guān)于教學(xué)計劃管理的若干意見”的規(guī)定（粵機電[2003]52號）。以此為基礎(chǔ)，確定本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。四、專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)與措