【正文】 上的教師比例達(dá)40%以上。貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以“必須，夠用”的原則為指導(dǎo)，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，形成規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，確定各課程應(yīng)掌握的知識點(diǎn)和知識點(diǎn)之間的必要銜接，制定各課程切實(shí)可行的教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)大綱，實(shí)踐、實(shí)習(xí)計(jì)劃，作為教材選用和編寫的依據(jù)，建立以圖書館和教材室為主渠道的教材資料收集和信息反饋體系，設(shè)立各課程的“教材庫”為教材的選用和編寫提供藍(lán)本。（1）制訂本專業(yè)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，完善其知識、能力標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)體系，建立使教師持續(xù)跟蹤行業(yè)技術(shù)水平的激勵(lì)機(jī)制。制訂優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃；堅(jiān)持新教師崗前培訓(xùn)制度、青年教師導(dǎo)師制度和實(shí)訓(xùn)室工作制度；另外，通過教師互相聽課、優(yōu)秀教師公開課、教學(xué)研討等途徑進(jìn)行示范，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)水平。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在建設(shè)好校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的基礎(chǔ)的同時(shí)，積極爭取與本地區(qū)現(xiàn)代化汽車企業(yè)、廠商共建一批實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，具有先進(jìn)性、開放性的校外實(shí)訓(xùn)基地，在聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)汽車檢測與維修職業(yè)人才、開展技術(shù)攻關(guān)等方面建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，使汽車專業(yè)學(xué)生能夠參與實(shí)際的汽車檢測與維修技術(shù)工作，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。加大投入，加快教學(xué)條件建設(shè)。一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，在本專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員的參與下，制定了以高技能型人才能力為主線的人才培養(yǎng)方案。以上課程體系符合本專業(yè)制定的培養(yǎng)目標(biāo)。2）校外實(shí)訓(xùn)基地情況與企業(yè)共建了10多個(gè)校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，每年組織學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。人才培養(yǎng)方案的制定原則：根據(jù)教育部《關(guān)于制訂教學(xué)計(jì)劃的原則意見》的要求，遵照廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“關(guān)于教學(xué)計(jì)劃管理的若干意見”的規(guī)定（粵機(jī)電[2003]52號）。改革設(shè)想是在完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)后(進(jìn)一步做到完成每一獨(dú)立單元的教學(xué)任務(wù)后)同時(shí)進(jìn)行理論知識和實(shí)踐技能的考核，知識和技能考核均合格方能通過該課程(或單元)的學(xué)習(xí)。改革傳統(tǒng)的教材編寫方法，使技術(shù)更新快的專業(yè)課教材內(nèi)容始終緊跟汽車新技術(shù)的發(fā)展汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)開設(shè)以來，學(xué)院始終堅(jiān)持專業(yè)特色，重視教材建設(shè)。要統(tǒng)籌規(guī)劃，校際間要加強(qiáng)聯(lián)合，集中力量重點(diǎn)建設(shè)一批實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行資源共享，充分提高資源的利用率。二、實(shí)踐課程說明物理（工）、汽車電子控制技術(shù)、汽車學(xué)、車用內(nèi)燃機(jī)、車輛技術(shù)評估與檢測、最新自動(dòng)變速器的故障診斷：此六門實(shí)踐課已由機(jī)電工程學(xué)院辛學(xué)松老師著手處理。汽車市場的擴(kuò)大，使汽車技術(shù)服務(wù)營銷人員成為就業(yè)市場上的搶手貨。二、培養(yǎng)要求掌握力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件、液壓與汽壓傳動(dòng)、工程制圖、公差配合、加工工藝等工程技術(shù)所必需的機(jī)械工程基礎(chǔ)知識；掌握汽車維修工量具、儀表、設(shè)備的使用，具備汽車主要零部件、材料的名稱、規(guī)格、性能、使用、保管等方面的知識；具備汽車結(jié)構(gòu)、拆裝與調(diào)整、發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理及汽車性能與測試的基本技術(shù)；具備汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、調(diào)整及維修方面的知識與汽車故障診斷與排除的能力；能熟練讀識裝配圖和復(fù)雜零件圖，正確熟練使用專用工、量具及保修設(shè)備；具備汽車修理工藝中的機(jī)械加工、鉗工、鈑金工的基本技能；掌握汽車修前、修后的檢驗(yàn)與測試方法；能夠進(jìn)行汽車常見故障的診斷與排除，能熟練掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、變速器、電氣設(shè)備的維修和調(diào)試等修理技能；具備汽車維修企業(yè)技術(shù)管理的能力以及汽車技術(shù)服務(wù)、企業(yè)管理與營銷工作能力；達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身心健康。四、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)金工實(shí)習(xí)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)、汽車故障診斷維修課程設(shè)計(jì)、汽車電控技術(shù)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。目前，維修企業(yè)的發(fā)展和人員素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)發(fā)展之需。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目列表如下：實(shí)驗(yàn)一：DEBUG的啟動(dòng)及其基本命令的使用實(shí)驗(yàn)二：仿真軟件EMU8086的認(rèn)識實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三：綜合程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)四：存儲(chǔ)器（RAM 6264）擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)五：8259A中斷控制器實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)六：數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換接口實(shí)驗(yàn)畢業(yè)論文：指定指導(dǎo)老師（每位老師指導(dǎo)10名學(xué)生）根據(jù)畢業(yè)論文的要求（有電子版），指導(dǎo)學(xué)生完成并裝訂成冊。建設(shè)目標(biāo)為：建成滿足教學(xué)要求、設(shè)備良好的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室和專業(yè)教室，重點(diǎn)建設(shè)汽車電子等新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。第一條線：以選用近三年高職高專規(guī)劃教材為主，鼓勵(lì)專業(yè)教師主編或參編高職高專規(guī)劃教材；第二條線：結(jié)合專業(yè)教學(xué)改革特點(diǎn)，對技術(shù)更新快的課程或?qū)I(yè)模塊由本專業(yè)教師主編（或參編)，自行編寫單行本或講義，內(nèi)容力求反映汽車最新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，便于根據(jù)新技術(shù)變化而及時(shí)修訂。在進(jìn)一步總結(jié)、推廣2002—2005年的專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立和完善工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)在2－3年內(nèi)形成一支由專業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的有專業(yè)特色的“雙師型”教師隊(duì)伍。機(jī)動(dòng)周中學(xué)生可根據(jù)自己的專長和興趣愛好選擇各類考證，進(jìn)行與專業(yè)有關(guān)的各類實(shí)踐與學(xué)習(xí)活動(dòng)等；以精品課程建設(shè)為龍頭，探索以課程為核心的新的教學(xué)模式在《機(jī)械基礎(chǔ)》、《汽車構(gòu)造》課程被評為廣東省高校精品課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大在課程設(shè)置和優(yōu)化組合方面的力度，力爭100％的專業(yè)課程達(dá)到院級合格課程，35門主干課程達(dá)到院級精品課程，每年建設(shè)1門廣東省高校精品課程或國家高校精品課程。特別是加大培養(yǎng)和引進(jìn)在省內(nèi)同行中成就突出、具有較高聲望的專業(yè)帶頭人，補(bǔ)充高層次中青年骨干教師的數(shù)量。在校園網(wǎng)上構(gòu)建了廣東省高校精品課程《機(jī)械基礎(chǔ)》、《汽車構(gòu)造》的專用網(wǎng)站，能為學(xué)生提供多媒體課件學(xué)習(xí)、題庫練習(xí)、在線答疑、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、考證輔導(dǎo)等多種輔助教學(xué)服務(wù)；教改試點(diǎn)班的“電噴發(fā)動(dòng)機(jī)”、“自動(dòng)變速器”兩門專業(yè)主干課實(shí)施了“理論與實(shí)踐教學(xué)一體