【正文】 頁腳.。總的來說，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力，挖掘個人潛能很好的平臺。又如，師生交流會，學(xué)生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學(xué)生一起合唱，以此緩解其緊張心理。這時，老師就應(yīng)該給予學(xué)生精神上的鼓勵和行動上的支持。針對此情況，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓理于情，讓學(xué)生在輕松的活動氣氛中學(xué)到課外知識。而在開展活動的時候，應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵和支持，用實際行動去感染學(xué)生，以此達到開展活動的目的。而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生交流會等活動。學(xué)生是老師實施教學(xué)活動的直接對象，因此，學(xué)生的課后感想、反饋意見是評定老師教學(xué)成果的其中一個衡量標準，更是老師改進教學(xué)工作的動力與參考。老師在上課的時候可以抓住學(xué)生的這種心理，通過適時適當?shù)谋頁P來鼓勵學(xué)生主動回答問題、自主參加課堂活動，以此達到老師、學(xué)生雙方互動學(xué)習的積極效果。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊揚機制。面對這種情況，老師應(yīng)該采取積極措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣讓其學(xué)會自主參與教學(xué)過程。現(xiàn)在的學(xué)生普遍對知識懷有好奇心，但又容易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學(xué)習狀態(tài)的能力。其次，學(xué)生的自主參與對教學(xué)活動的正常開展及成效保證起著非常積極的作用。比如說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)知識是最基本的前提條件。相對而言，其他知識是否具備顯得有些無關(guān)緊要。講授完所有的課程，我有以下的一些心得體會：首先，扎實的專業(yè)知識與史學(xué)知識是成為一名合格語文教師的重要條件。而本著方案課表與實際情況相結(jié)合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文、音樂兩門課程。作為支教組的成員之一，除了配合服務(wù)隊其他組的活動外，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特色課堂活動。我們也許不是最優(yōu)秀的，但我們是最真誠、最踏實、最努力的隊伍！xx年5月12日附件：附件1：作息時間表附件2：課程表附表3：流程表附表4：志愿者協(xié)議書附表5：應(yīng)急預(yù)案附表6：預(yù)算表附表7：支教成員名單附表8：下鄉(xiāng)條例附表9：與小學(xué)安全協(xié)議第五篇：暑期三下鄉(xiāng)支教活動總結(jié).10年7月13日，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部“星星點燈”服務(wù)隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學(xué)開展暑期三下鄉(xiāng)活動。六、支教計劃亮點，專業(yè)支教。通過組員的傾談來知道他們對小組的感受及意見。依負責人在小組進行時的觀察分析。(6)走訪村內(nèi)各個村社,了解當?shù)剞r(nóng)村建設(shè),人際和諧的基本狀況.（四）、支教評估在小組活動結(jié)束時，組員將被安排完成一份問卷，以比較他們在參加支教活動前后對自我價值及認同感是否有所改變。(4)訪談村內(nèi)外出農(nóng)民工,了解當?shù)赝獬鰟?wù)工人員的基本狀況及存在問題。（三）家訪工作與調(diào)研：7月11日—7月24日，每天下午7:00—9:00(1)設(shè)計調(diào)查問卷(分為教育、經(jīng)濟、文化三個方面)(2)訪談當?shù)馗啐g老人,了解當?shù)貧v史變遷狀況。5，xx/7/25，和校方交付校方東西后，志愿者集體坐車離開，支教活動結(jié)束，教學(xué)組和調(diào)研組隊員進行支教心得的收集和整理，負責人進行支教總結(jié)，并整理財務(wù)，發(fā)票收據(jù)等的管理和財務(wù)總結(jié)等。同時我們會將募捐的東西發(fā)放到當?shù)貙W(xué)生手中，并開展一些活動，比如說建立圖書角、征文活動等等。一直持續(xù)到xx/7/24結(jié)束。（二）支教實施環(huán)節(jié)時間：xx/7/10xx/7/25xx/7/10，所有志愿者統(tǒng)一在張川縣龍山鎮(zhèn)集合，再從龍山鎮(zhèn)坐車到當?shù)匦W(xué)，到達后，進行簡單的住宿小組分配，并進行整理后，與校方進行一次會議，具體協(xié)商支教時間內(nèi)的各項教學(xué)、調(diào)研家訪等活動。教案編寫：在6/156/20之間進行志愿者教案編寫活動和統(tǒng)計，在實施過程中統(tǒng)一打印。比如筆記本，圓珠筆，稿紙（a4）等一些教學(xué)輔助用品。比如課程表，事宜安排表等。禮物主要是筆記本，圓珠筆之類的，募捐所得的圖書，書包的整理等。（2）志愿者守則：與組員一起訂立契約，激發(fā)他們遵守的責任感，讓組員表達心聲，表達對小組的期待。安全教育：向同學(xué)們講解生活中的安全小常識，提高安全意識。手工制作：剪紙，折紙，廢物改造利用。音樂：教會小學(xué)生們學(xué)習一些有趣的兒歌，以及流行而簡單的勵志歌曲，使其在娛樂身心的同時，形成積極的人生態(tài)度。體育：給小學(xué)生生們教授系統(tǒng)的體操動作、眼保健操、手語操，以及一些趣味性的運動和游戲。歷史故事：給當?shù)貙W(xué)生講一些有趣的歷史故事，傳說，成語典故等。2請專業(yè)老師對志愿者進行培訓(xùn)。在校園內(nèi)宣傳本次活動主題，讓更多的人認識、關(guān)注和參與到民族地區(qū)農(nóng)村教育活動中來，以獲得更多的資源。占用他們一些時間，與他們進行交流溝通，給他們解釋一下當前會寧農(nóng)村教育所面臨的困難和問題，希望這些機構(gòu)和愛心人士可以為民族地區(qū)農(nóng)村教育做一些貢獻。并及時做好各類捐贈物品分類保管工作和登記情況。同時，團隊負責人實地考察，再次核實各項事宜，協(xié)商解決志愿者的住宿和吃飯問題（住宿在教工宿舍住宿，吃飯讓當?shù)貙W(xué)校提供灶具，志愿者自己做飯）。（三）例會制度支教期間，每天晚上9:00—9:30，召開例會，對當天活動進行總結(jié)，并對第二天工作進行安排。后勤負責人：李宏杰——負責物資采購和所有物資的安全。家訪負責人：李建榮——安排家訪人員，負責家訪活動。組織負責人：馬有福——協(xié)助隊長工作，負責人員安全工作，監(jiān)督各項工作的進展情況。此次活動，為在校大學(xué)生提供一個社會實踐和與外界交流的平臺，也是通過實際活動體驗生活，實現(xiàn)自己的社會責任。動用社會資源，聯(lián)系社會各界愛心人士和公益組織，通過在張家川農(nóng)村暑期的支教活動，關(guān)注民族地區(qū)農(nóng)村教育的發(fā)展，關(guān)注弱勢群體的教育，傳播一種理念和精神，讓更多的人參與到民族地區(qū)的發(fā)展中來。大學(xué)生享受了社會的眾多資源，理應(yīng)盡己之力回報社會，通過我們的支教讓大學(xué)生開始擔當自己肩上的那份責任，并以實際行動去感恩社會，回報社會，將這種精神在更多當代大學(xué)生中傳遞。從心靈和精神方面深入了解學(xué)生的需要，盡最大努力給他們帶去愛、希望和夢想。三、活動目標充分發(fā)揮大學(xué)生豐富的知識資源優(yōu)勢，在學(xué)生平時學(xué)習的基礎(chǔ)上對語文、英語等方面的知識加以鞏固提高。在經(jīng)歷了前幾次的一系列活動之后，我們已經(jīng)積累了必要的實際經(jīng)驗，有一支團結(jié)友愛的支教團隊—“心教育新夢想”社會實踐團隊。在xx學(xué)年期間，張家川學(xué)友聯(lián)盟攜手靈臺學(xué)友聯(lián)盟在蘭州交通大學(xué)組織開展了“大學(xué)生如何更好地就業(yè)”的專題講座等活動。xx年1月10日—25日，張家川學(xué)友聯(lián)盟聯(lián)合蘭州市其他高校大學(xué)生，在張家川縣第一中學(xué)，第三中學(xué)開展了為期2天的高考經(jīng)驗交流活動，得到了當?shù)厝罕姾蛷埣掖h教育局的高度認可。關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展，關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教育的發(fā)展，奉獻自己的一點愛心，匯聚愛的陽光，為那些期待和渴求的大眼睛帶去一些希望，實現(xiàn)自己的社會責任。還有很多在教育中存在的問題（教學(xué)、師資、學(xué)生和家長等問題）。連五四合村位于張家川縣西北部與莊浪縣交界處，距縣城40公里，但由于受當?shù)氐乩頎顩r和經(jīng)濟發(fā)展等因素的制約，與外面交通不暢，基礎(chǔ)設(shè)施落后，發(fā)展滯后，基礎(chǔ)教育問題比較突出。近年來，在政府的努力和人民的配合下，該縣取得了一些成就，但是要讓群眾從根本上脫離貧困，走上致富之路，過上高質(zhì)量的生活，仍需要很長一段時間的掙扎和努力。多年來，該地經(jīng)濟發(fā)展滯后，人民生活質(zhì)量差。全縣總面積１３１１．８平方公里，東西長６２公里，南北寬４８公里。暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個漂亮的旋轉(zhuǎn)，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ)，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。8月21日到26日。要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準備。社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學(xué)中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。幫助孩子們打開心扉，健康的成長。合川的兒童畫很是特色。一個個都學(xué)得很認真，“娃，你們真的很棒！”這群可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。我們就只有從最簡單的26個英文字母教起，教他們怎么讀，怎么寫。這群如此可愛的小朋友們卻沒有機會去學(xué)習英語，但是他們的求知欲讓我們感動。在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學(xué)生，當我們向他們問及英語時?？粗@些孩子們認真的檢查作業(yè)我們打心底里高興。我們“陽光小分隊”的活動是在一個叫“劉薇”的小女孩家里展開的，“劉薇”的爸爸在外鄉(xiāng)工作，而“劉薇”媽媽則是一名樸實的農(nóng)民，阿姨對我們能到其家里來開展這項活動很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風扇和解暑茶，我們很是感動。原本想象中的寂寞，孤僻，內(nèi)向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設(shè)想的開朗，也比我們想象的堅強。這次三下鄉(xiāng)我們隊去了“合川區(qū)臨渡村——臨渡小學(xué)”主要的任務(wù)是為留守兒童帶去愛和希望。第三篇：暑期“三下鄉(xiāng)”——支教暑期“三下鄉(xiāng)”實踐報告作為一名參加暑期社會實踐活動的大學(xué)生，我參加了“三下鄉(xiāng)”活動——關(guān)愛留守兒童小分隊。費用發(fā)放：崔老師職責：負責費用的支出及流向三、日程安排活動時間：—時間安排，由隊長組織隊員自學(xué)院出發(fā)。宣傳活動 負責人：楊萍萍方式：以負責采集照片的形式對支教活動進行記錄及宣傳，及時上傳照片并更新微博的形式記錄支教活動的點滴及最新動態(tài)。當然，主科教學(xué)也極其重要，因此資料一定要備好。4同時走訪村民家庭，收集貧困學(xué)生、孤寡老人、老兵和貧困家○庭的信息?！稷圬S富體育活動。在課余，教他們一些如助人為樂、感恩等思想。這是此次活動的核心。◆ 預(yù)案：安排老師護送。◆ 預(yù)案：若出現(xiàn)食物中毒等問題，應(yīng)及時向當