【正文】 積極進(jìn)行教師評(píng)價(jià)制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，是必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評(píng)價(jià)的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵(lì)干勁，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性的作用。因此，各縣區(qū)教育部門和學(xué)校在致力于提高教師素質(zhì)，加大教師培訓(xùn)力度的同時(shí)，要進(jìn)一步關(guān)心教職工的思想、學(xué)習(xí)、和生活，幫助教職工解決好生活學(xué)習(xí)工作的困難，特別要解決好教職工的思想問題，做好思想工作，使教職工在精神上、思想上輕裝上陣，心情愉快地做好教育教學(xué)工作。解決好目前教師隊(duì)伍中存在的主要問題。三是學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心不夠，教職工的工作壓力大，工作積極性不高的問題。著力解決好以下幾方面的問題：一是學(xué)校管理不科學(xué)、不規(guī)范，不按規(guī)律辦事，管理工作的隨意性比較大；管理過細(xì)或過死；管理工作不深入、不到位；管理水平不高，執(zhí)行制度不嚴(yán)等問題。從調(diào)查結(jié)果看，教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展的本文編輯由：，對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)比較關(guān)注，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真客觀地分析學(xué)校發(fā)展中存在困難和問題，從中也反映出教職工對(duì)學(xué)校關(guān)心、關(guān)注和主人翁責(zé)任感。努力解決目前影響學(xué)校發(fā)展的主要問題和困難。但是，個(gè)別學(xué)校的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，教職工對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)工作不夠了解，教職工在表述中沒有突出本校提出的重點(diǎn)工作。要緊緊圍繞教育教學(xué)中心，從各縣區(qū)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究確定學(xué)校今年的師德教育工作重點(diǎn)和學(xué)校管理發(fā)展的突破口，取得廣大教職工的密切配合和普遍認(rèn)同，并化為師德實(shí)際行動(dòng)。但是，其中有為數(shù)不少的教師認(rèn)為：學(xué)生的考試成績、教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量等就體現(xiàn)了教師的價(jià)值觀；還有人認(rèn)為價(jià)值觀就是：個(gè)人的待遇、成就個(gè)人的事業(yè)、憑良心干好工作、公平公正、奉獻(xiàn)精神等等。教師的人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成將會(huì)有很大的影響。今后還要加強(qiáng)這方面的工作，這對(duì)學(xué)校的發(fā)展，教師管理、學(xué)生的教育和成長將發(fā)揮重要的作用。調(diào)查中，認(rèn)為學(xué)校有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的占調(diào)查人數(shù)的91％，認(rèn)為沒有或放棄回答的占9％。尤其是許多學(xué)校明確提出了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的要求。從總體上看，全市教職工的思想主流是積極向上的，奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神是突出的，廣大學(xué)生和學(xué)生家長評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍思想覺悟高、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好。個(gè)別老師存在向錢看思想，主要表現(xiàn)是工作之余的有償家教，一定程度上造成不良影響。教職工隊(duì)伍中錯(cuò)誤的思想傾向主要有：平均主義大鍋飯思想，主要表現(xiàn)在部分后勤職工身上，認(rèn)為教師比自己分配多。至于中秋節(jié)給學(xué)生分月餅、給班級(jí)優(yōu)秀者購物發(fā)獎(jiǎng)、給有病學(xué)生送飯、請(qǐng)遠(yuǎn)途學(xué)生到家過節(jié)等愛生事例，更是舉不勝舉。老師們特別是班主任關(guān)愛學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時(shí)間、犧牲自我為代價(jià)的。一旦有違紀(jì)者，都能做到動(dòng)之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動(dòng)，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤物細(xì)無聲”。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。對(duì)學(xué)生滿腔愛心。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績、高考升學(xué)率上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。對(duì)工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實(shí)；過去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項(xiàng)工作都上了檔次。大家都認(rèn)為評(píng)比就是要競爭，不認(rèn)真搞就會(huì)落后。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見高低。競爭意識(shí)已滲透在廣大教職工的思想深處，各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭先恐后的新景象。課堂教改全員參與，各科齊動(dòng)，采取了了“要素教學(xué)法”、“練導(dǎo)式教學(xué)法”、“定位延伸教學(xué)法”、“整體教學(xué)法”、“敏捷式訓(xùn)練法”等新的方法，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識(shí)。教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動(dòng)課為兩翼的素質(zhì)教育格局。在不斷實(shí)踐的過程中完善了師德評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來越大。2011年9月10日第五篇：教職工思想狀況調(diào)研報(bào)告提供一篇調(diào)研報(bào)告，為您提供幫助！最近，我們結(jié)合師德教育工作考核對(duì)全市中小學(xué)教師思想狀況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下： 一、我市教職工隊(duì)伍思想基本狀況有強(qiáng)烈的改革意識(shí)。為教工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，讓教師有張有馳，生活樂觀開朗，保持良好的心境。因此，我們要不斷研究教師思想變化的規(guī)律性，引導(dǎo)他們進(jìn)行心理的自我調(diào)控。、注重引導(dǎo)教職工自我調(diào)控。要積極開展豐富多彩的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，在聯(lián)系實(shí)際上下功夫。也有少部分教師的認(rèn)識(shí)還帶有主觀片面性，對(duì)主流與支流，成績與不足，發(fā)展與問題等，不能全面、客觀的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的困惑和模糊。有的教職員工的理論學(xué)習(xí)不夠重視，在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容等方面均未能及時(shí)到位。改革的艱辛、就業(yè)壓力的加大、腐敗現(xiàn)象的蔓延等給部分教師的思想帶來沖擊。二、存在問題的原因及解決問題的對(duì)策（一）原因分析、社會(huì)生活多元化以對(duì)教師思想上的影響?？傊?，在教育改革的過程中，教師的不良心態(tài)是多方面的。面對(duì)目前物價(jià)的上漲，感到收入較低，也有個(gè)別教師認(rèn)為同比鋼廠的職工收入還可以。調(diào)控房價(jià)對(duì)國家以及其他涉及社會(huì)公平正義、民生問題的看法是。上級(jí)部門的檢查太多，教師不能有太多的經(jīng)精力投入到日益激烈的升學(xué)競爭中去。由于客觀條件與主觀的愿望的反差太大，造成職工的思想活動(dòng)不穩(wěn)定。、失衡心理。職工的心理壓力加大了，他們必須要面臨各種風(fēng)險(xiǎn)壓力、期待壓力和情感壓力。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，職工的心理活動(dòng)也比以前更活躍和復(fù)雜。通過交流，相互理解和溝通，心理壓力得到了釋放。富士康跳樓事件，主要認(rèn)為，工作壓力太大，競爭太激烈，待遇太低，政府要多關(guān)心最底層群體的民生問題。教育改革的快速發(fā)展增強(qiáng)了教師的危機(jī)感和責(zé)任感，廣大教師從來也沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)心學(xué)校的生存和發(fā)展。隨著市場(chǎng)競爭的日趨激烈和企業(yè)改革的不斷深入，廣大職工的思想被激活了，心理承受能力提高了。上級(jí)部門的檢查太多，沖擊了學(xué)校的教學(xué)工作。關(guān)于教師的工作、生活狀況。、在對(duì)學(xué)校工作評(píng)價(jià)方面絕大部分教師對(duì)我校的各項(xiàng)工作成績給予了充分的肯定 , 并對(duì)存在的問題做了理性思考。教師的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀和道德觀積極健康。、對(duì)黨和國家的路線方針政策的認(rèn)同感增強(qiáng)了。為了全面準(zhǔn)確地了解我校教師的工作、思想和生活狀況及其要求，進(jìn)一步改進(jìn)工會(huì)工作方式和思想政治工作方式，更好地發(fā)揮廣大教師在教育教學(xué)工作中的積極作用，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，近期我們對(duì)全校教師進(jìn)行了無記名問卷調(diào)查。積極進(jìn)行教師評(píng)價(jià)制度改革，探索有利于教師專業(yè)化發(fā)展的評(píng)價(jià)激勵(lì)方法，是必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，要不斷地進(jìn)行探索、研究，在教師考核評(píng)價(jià)的方式方法、考核的內(nèi)容、工作的程序等方面加強(qiáng)交流，廣泛聽取意見和建議，使考核工作真正起到激勵(lì)干勁，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性。因此，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳力度，把學(xué)校民主建設(shè)列入黨政工共同的議事日程，齊抓共管；要進(jìn)一步堅(jiān)持教代會(huì)、民主評(píng)議干部、校務(wù)公開三項(xiàng)制度，依法按規(guī)定做好各項(xiàng)工作，并在實(shí)踐中不斷完善提高；要開辟民主懇談、協(xié)商對(duì)話、座談交流等多種民主渠道，多層次、多方面地加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)進(jìn)程。但有 % 的教職工認(rèn)為教代會(huì)流于形式，有 % 的教職工認(rèn)為民主評(píng)議干部評(píng)與不評(píng)一個(gè)樣，有 % 的教職工只是從公開欄中了解到校務(wù)情況。（三）學(xué)校的民主政治建設(shè)亟待加強(qiáng)。（二）努力減輕教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)和工作壓力。二要努力改善辦學(xué)條件和教師待遇，倡導(dǎo)尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚，努力為教師辦實(shí)事好事，解決教職工工作、生活中遇到的各種困難，使廣大教師敬業(yè)樂業(yè)。一要加強(qiáng)教職工思想政治工作，對(duì)廣大教職工進(jìn)行“四職教育”和“三觀教育”，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)。二、主要建議和對(duì)策（一）認(rèn)真貫徹“科教興國”、“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（六）教職工隊(duì)伍中錯(cuò)誤的思想傾向主要有：％的教職工認(rèn)為：存在教師工作量大，思想精神負(fù)擔(dān)重，身心疲憊，導(dǎo)致精神狀態(tài)不佳，思想不穩(wěn)定，信心不足，健康狀況差，教師教育觀念陳舊，教師積極性不高，教師中收入差距大，教師學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)等等問題，原因是近年來隨著教育事業(yè)的發(fā)展、學(xué)制轉(zhuǎn)軌和辦學(xué)規(guī)模的調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)校教師缺員問題比較突出；特別是新的一輪課程改革實(shí)施以來，對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求越來越高，加之社會(huì)、家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和校際之間、教師之間的競爭等等，使教師在心理上、精神上和工作上的壓力愈來愈大。老師們特別是班主任關(guān)愛學(xué)生都是以付出感情、付出精力、付出時(shí)間、犧牲自我為代價(jià)的。一旦有違紀(jì)者，都能做到動(dòng)之以情，曉之以理，教育從嚴(yán)，處理適度。老師們灌輸、滲透、啟迪、引導(dǎo)等多種方法靈活運(yùn)用，刺激內(nèi)動(dòng)，激活內(nèi)蘊(yùn)，“潤物細(xì)無聲”。嚴(yán)體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的教育、嚴(yán)肅的處理。（五）對(duì)學(xué)生滿腔愛心。在調(diào)查中，大家舉出許多感人肺腑的事例。廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，講奉獻(xiàn)，有敬業(yè)精神，事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。教師的質(zhì)量觀也發(fā)生了變化，他們不認(rèn)為教育教學(xué)質(zhì)量單單體現(xiàn)在考試成績上，還應(yīng)體現(xiàn)在差生的轉(zhuǎn)化上、成績的推進(jìn)率上，體現(xiàn)在學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)的水平，體現(xiàn)在學(xué)生行為規(guī)范的表現(xiàn)上。對(duì)工作定位起點(diǎn)高、標(biāo)準(zhǔn)高、要求高，并且狠抓檢查落實(shí)；過去只和一流學(xué)校比條件，如今是比質(zhì)量找差距。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，其他各項(xiàng)工作都上了檔次。大家都認(rèn)為評(píng)比就是要競爭，不認(rèn)真搞就會(huì)落后。學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比，每個(gè)班級(jí)都好，只是在小數(shù)點(diǎn)后的第二位上見高低。競爭意識(shí)已滲透在廣大教職工的思想深處，各項(xiàng)工作中呈現(xiàn)你追我趕，爭先恐后的新景象。教育教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)，形成了以德育為首，學(xué)科課和活動(dòng)課為兩翼的素質(zhì)教育格局，教育教學(xué)改革呈現(xiàn)了百花齊放的新景象，創(chuàng)新求發(fā)展已成為全體教師的共識(shí)。在不斷實(shí)踐的過程中完善了師德評(píng)價(jià)機(jī)制、教育教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教職工考核制度，教育改革的力度越來越大。第三篇：教職工思想狀況調(diào)研報(bào)告嶧山鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工思想狀況調(diào)查為了解教職工在教育改革和發(fā)展中的想法和愿望，更好地維護(hù)教職工的合法權(quán)益，發(fā)揮教職工的積極性，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展，近期，我校教育工會(huì)組織了一次教職工思想、工作情況及學(xué)校民主管理狀況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、我校教職工隊(duì)