2升國旗教案大全五篇(參考版)
2025-10-05 15:47本頁面
【正文】 在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正），（敬禮）。師：小朋友們現在都知道了，立正敬禮是對國旗的尊敬，你們喜歡五星紅旗嗎？下面我們就來一起動手制作五星紅旗好不好，大家動手來貼一貼。f．練讀全文，齊讀。）（出示句子）b．指名讀句子c．這里的“您”指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）d．師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。齊讀一、二句。多美??！誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來？ 指名讀?，F在讓我們看看（播放升國旗的視頻）五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪、驕傲）你能帶著熱愛、自豪的感情讀讀這句話嗎？（2）學生試讀，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。請同學們結合自身經驗說說，除了在升旗儀式上升國旗？哪些場合可以見到國旗？當我們的國家領導人出國訪問時，當國家主席代表中國會見外國友人時，當我們的運動員在國際比賽（比如說奧運會）中獲得金牌時都要奏國歌、升國旗。）指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語言滲透，學生練習，分男女生讀。（點評：把“我們的”重讀就可以讀出來了）國旗是祖國的象征，代表著我們每一個中國人，當看見它時，我們每個人都應該覺得——？誰來把這一句讀好。五星紅旗是我們中國的國旗。(錄像：升旗儀式)今天我們就來一起繼續(xù)學習一篇課文，（ppt課題：sheng guo qi 升國旗）領讀課題，齊讀，（提醒學生：“升”是后鼻音）師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。一、談話導入新課1．師：哇塞，今天同學們坐得好端正呀，看你們坐的這么神氣，老師要給你們豎起大拇指，再獎勵你們看一張照片，好不好？請看屏幕。希望你們快樂學習、天天進步。（提醒寫字姿勢）按步驟寫 “五” “正” 請三位同學上來寫。借助老師教學的方法（一讀、二看、三寫、四查），學習五、立、正教寫“立”出示請一位同學上臺演示學習過程，并在黑板田字格寫字，教師重點指導橫折寫法。出示第一個字：“中”，教授學習方法：（1）第一步：生字讀三遍第二步：觀察生字筆順、田字格位置 第三步：拿出鉛筆描紅并仿寫。小結：你們真棒，認識了不少字詞，課文都會背了。試著背一背。誰來帶動作讀一讀，男生起立，讀，女生讀。）學習最后一句每當國歌聲奏響，國旗升起的時候我們應該怎么做，讓我們一起來讀一讀。你喜歡讀哪句？（多么）（美麗）這兩個詞也經常出現在我們的生活中。我們都是中國人，當我們看見國旗慢慢的升上天空，我們不能忘記那些為了保衛(wèi)祖國而犧牲的無數革命戰(zhàn)士，是他們用鮮血換來了我們今天幸福生活，它們在我們的心中是最美的。師：讓我們一起讀出國旗緩緩升起的感覺。學習第二句出示第二句：國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。當我們第一次踏上月球，插上五星紅旗時，我們自豪的說。）讀給同桌聽 齊讀（本環(huán)節(jié)過程：自由讀指名讀男女生分讀讀給同桌聽讀全班齊讀）三、學習課文 學習第一句出示圖片欣賞師： 國旗代表著國家，在很多地方我們都能看見它。課文里也有這些詞句，把課本翻到75頁，自己試著大聲讀一讀，不認識或者讀不好的字可以借助拼音，也可以問同學問老師。（識字過程：自學教師檢查互教互學再次檢查、如何識記）把詞帶到句子里來讀一讀。開火車讀一讀。國 誰來說一說，（生：外面是個口里面是個玉）這個口又叫做國字框，跟我一起說兩遍。（師：小手舉起來，生：舉起來）一起讀，絞絲旁，撇折撇折提。（課件出示國旗的旗）國旗是方形的所以左邊是個方。5分二、檢查預習、整體感知。師：同學們，每天早上，天安門前的國旗與太陽一起從東方升起。展示詞卡，教讀生詞。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。因此，我們在學習時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學習習慣。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。我們經?？吹竭@樣的現象，有些同學平時不刻苦、
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