【正文】 閱讀與思考閱讀教材16頁《民族花園》。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程： 第一課時教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。板書：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：民族 地區(qū) 農(nóng)作物 特產(chǎn)適宜種植的原因第三課多種多樣的語言文字教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國是一個多民族的大家庭，大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國的文化，促進了各民族之間的相互交流了。板書： 連一連： 珠穆朗瑪峰 新疆 天池 四川 張家界 西藏 火焰山 吉林 九寨溝 湖南（2）說一說：閱讀12頁的資料卡，然后說一說，在我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。第四課時探究與體驗。少數(shù)民族地區(qū)還蘊藏著哪些礦產(chǎn)資源？先讓學(xué)生根據(jù)自己的了解交流家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，再進行補充總結(jié)：我國少數(shù)民族地區(qū)的地下寶藏更是儲藏豐富。讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地？為什么我們家鄉(xiāng)稱為“三江源”？在小組內(nèi)討論交流。談話：我國少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫，水資源豐富。由于森林里的樹木十分稠密，它們只有頑強地生長，才能最大限量地享受到陽光，因此，這些樹木一般都很直、很高，是上等的建筑材料。指派小組代表給大家說一說，師生補充總結(jié)：我國約有50℅的森林分布在少數(shù)民族地區(qū)。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。指名說一說。為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？讓學(xué)生獨立思考。新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。閱讀教材第11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？ 小組內(nèi)進行交流。第二課時談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。（4）師生小結(jié)：在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如，湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島 新疆吐魯番的千佛洞小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。（1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？（2）閱讀后在小組內(nèi)進行討論交流。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。只有真正堅持民族平等、民族團結(jié)、實現(xiàn)各民族的共同繁榮，才能進一步鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家，才能真正實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。教師：新中國成立以來，黨和政府非常重視民族團結(jié)，采取一系列措施，你能列舉一些人和事？學(xué)生舉例。你能舉例嗎？學(xué)生舉例：文成公主入藏、昭君出塞。三、堅持民族團結(jié)教師：你覺得56個民族有可能團結(jié)在一起嗎？學(xué)生：有教師：為什么？學(xué)生：我國各民族團結(jié)友好的關(guān)系有著深厚的歷史淵源。然而，在新中國成立前，各少數(shù)民族并沒有獲得真正的平等，如元朝時，就將全國老百姓分成四等，在一定程度上造成了民族矛盾的加深。歷史的角度：各民族都為中華民族的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)；現(xiàn)實的角度：中華人民共和國是全國各族人民共同締造的，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，是各族人民團結(jié)奮斗的結(jié)果，特別在中華民族面臨外來入侵的時候，各民族人民更表現(xiàn)出了強大的凝聚力和愛國精神，一致對外。過渡：這么大的一個家庭，家庭成員之間應(yīng)該如何相處呢？二、堅持民族平等教師出示材料：第十屆全國人大代表少數(shù)民族代表名額蒙古族 24 回族 37 維吾爾族22 藏族 26 苗族 21 壯族 44 彝族 20 布依族7 朝鮮族 9 滿族 20 侗族 6 瑤族 6 白族 4 土家族15 哈尼族 4 哈薩克族5 傣族 5 黎族 5 傈僳族2人 畬族 2 高山族 2 其余各少數(shù)民族代表各1人 教師提問：①盡管少數(shù)民族人數(shù)較少，但在2000多名全國人民代表中各民族都有一定的名額，這說明了什么？學(xué)生：說明我國各民族一律平等，各族人民都是國家的主人，共同管理國家事務(wù)，共建美好家園。（如有，則請該學(xué)生介紹本民族的一些情況）。得出結(jié)論：（學(xué)生齊讀）在長期的歷史發(fā)展中，各民族相互依存、相互促進、共同發(fā)展，有著共同的命運和共同的利益，產(chǎn)生了牢固的親和力和凝聚力。教師：中國歷史上出現(xiàn)的幾次割據(jù)然后統(tǒng)一的局面，對我國民族關(guān)系的發(fā)展有什么影響呢？（學(xué)生沉默）教師：可能大家沒有想過，但你們還記得北魏孝文帝改革么？還記得改革的內(nèi)容嗎？教師適當(dāng)提醒，如推行均田制、實行租庸調(diào)制等，但有一條措施對民族關(guān)系的發(fā)展有著極大的影響，就是移風(fēng)易俗。過渡：中華民族是56個民族的統(tǒng)稱，我們知道，在歷史上，最初這些民族相互間并不了解，甚至有時候還很敵對，那么后來又是怎樣逐漸相互了解，并成為一家的呢？ 新課：一、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家教師：歷史上雖然出現(xiàn)過短暫的割據(jù)局面和局部分裂，但統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流。教學(xué)重點：維護民族團結(jié)的重要性 教學(xué)難點：維護民族團結(jié)的重要性 教學(xué)用具：錄音機、多媒體 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：導(dǎo)入：教師播放歌曲《愛我中華》，學(xué)生跟唱。知識與能力：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各民族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)共同發(fā)展。(2)要維護封建地主階級的利益及統(tǒng)治。2.(1)因果關(guān)系。(2)吸取隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)識到要維護統(tǒng)治就必須讓老百姓能夠生存下去，體現(xiàn)了他重視百姓，以民為貴的思想?！?請回答：(1)根據(jù)材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”的關(guān)系怎樣?(2)材料中說唐太宗“夙夜孜孜”、“終日孜孜”的根本原因是什么? 參考答案1．(1)唐太宗。故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。水能載舟，亦能覆舟。由此可見，在確定適宜社會發(fā)展的基本國策的前提下，政令、政策的相對穩(wěn)定，是社會持續(xù)發(fā)展的重要因素。（可讓學(xué)生了解杜甫《憶昔》）所以全國人口大增，戶數(shù)是唐太宗時期的3倍，可謂豐衣足食，人丁興旺。2）經(jīng)濟上，唐玄宗重視農(nóng)耕、墾荒，大力興修水利。）5．“開元盛世”繼承唐太宗、武則天的業(yè)績，并將其發(fā)展推向頂峰，這就是中國封建社會前所未有的盛世——史稱“開元盛世”。這一切必然會加劇階級矛盾。她放手招官，使官僚集團急劇膨脹，加重了人民負(fù)擔(dān)。武則天不失為唐代有作為的皇帝、女政治家。690年武則天正式改唐為周，自稱為大周圣神皇帝，并自造“曌（音“照”）”字為名。唐高宗多病，皇后武則天開始干預(yù)朝政。境內(nèi)政治比較清明，經(jīng)濟初步繁榮，民族關(guān)系融洽，社會升平，歷史上稱為“貞觀之治”。但到了唐太宗死后3年的統(tǒng)計，戶口增至380萬戶，貞觀時期平均每年增長近七萬戶，是唐代人口增長最快的時期。唐初社會經(jīng)濟衰弊凋殘，貞觀初期，洛陽以東直至沿海，“茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條”。太宗繼位后多次頒布減免全國或部分地區(qū)租賦的法令。通過考試選拔官員，為一般地主提供了做官的途徑，擴大了唐朝統(tǒng)治的階級基礎(chǔ)。第五個方面，大興學(xué)校，發(fā)展科舉。唐太宗還大力精簡中央、地方各級行政機構(gòu)和官員。貞觀時，增加了宰相的人數(shù)。第四個方面，太宗重視發(fā)揮國家機關(guān)的效能。唐太宗甚至把貞觀時期政績的取得說成是“皆魏征之力也”。在他的倡導(dǎo)和鼓勵下，貞觀時期諫臣盈廷，先后向太宗進諫見于記載的不下30人。他以隋煬帝拒諫飾非以致國家滅亡為鑒，虛懷若谷，從諫如流，可以說在中國歷史上沒有任何一個皇帝在這一點上可以與他媲美。這與“貞觀之治”局面的形成是密切相關(guān)的，也是“貞觀之治”的主要內(nèi)容之一。由于唐太宗確實是以才取人，甚至破格用人，所以貞觀時期，人才濟濟，出現(xiàn)了一批對國家的治理有杰出貢獻(xiàn)的著名將相，如房玄齡、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。還認(rèn)為要使唐朝治世長久，就必須“居安思危”，“善始慎終”。唐太宗親歷隋末的社會大動蕩，親眼目睹隋朝的覆亡，這對他政治思想的形成有極大的影響。教師指導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本歸納整理唐太宗的政績主要內(nèi)容。李世民就是我國古代杰出的政治家唐太宗。李世民順應(yīng)歷史潮流，完成統(tǒng)一事業(yè)，對歷史的發(fā)展起了積極作用。在統(tǒng)一全國過程中，在黃河流域進行的具有決定意義的戰(zhàn)爭，都是李世民負(fù)責(zé)指揮的，其表現(xiàn)出了非凡的軍事才能，成為當(dāng)時最杰出的軍事家。唐朝正式建立了。同年11月李淵攻克長安，與民眾約法十二條，除去隋朝苛政。這樣的盛世局面我們還學(xué)過哪些？下面，我們先了解李世民的有關(guān)材料（板書）二、講授新課 1．晉陽起兵隋末農(nóng)民起義遍及全國，隋朝政權(quán)搖搖欲墜。事后唐太宗對人說：“唯唯諾諾的人再多也不如一個能說出逆耳之言的忠臣。唐太宗一時接受不了，生氣地問：“你說我不如隋煬帝，那么比歷史上的暴君桀、紂如何？”張玄素從容地說：“若是這座殿修成，您和桀紂也差不多了。教材重點、難點：重點是唐太宗和貞觀之治；開元盛世的主要政績難點是分析“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因；如何用歷史唯物主義的觀點分析、評價歷史人物；教學(xué)方法：分析、歸納、引導(dǎo) 教學(xué)形式：多媒體教學(xué)準(zhǔn)備：課件、地圖冊 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)人：貞觀初年，唐太宗在洛陽修建一座宮殿。①通過本節(jié)課的講述，聯(lián)系以前的歷史，說明杰出人物對加速或延緩社會歷史的發(fā)展進程有不可忽視的作用；②唐太宗的知人善任、虛心納諫即使在今天仍有一定的借鑒作用。第四篇：第2課教案第2“貞觀之治”與“開元盛世”七年級歷史備課組 張丹霞 田劍 孫晶 主備人：孫晶［課程標(biāo)準(zhǔn)］列舉貞觀之治、開元盛世的主要內(nèi)容和評價唐太宗，教學(xué)目標(biāo)： ①記住唐太宗李世民的主要政績；記住“貞觀之治”的主要內(nèi)容；②唐初百年的發(fā)展和積累，到唐玄宗開元年間，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)出繁榮的景象，達(dá)到前所未有的極盛時期，史稱“開元盛世”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天，我們學(xué)習(xí)第十三課——知我民族，愛我中華（板書課題）二、講授新課：（一）民族團結(jié)（二）漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族（三）各民族共同繁榮三、總結(jié)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更進一步地了解到加強和維護民族團結(jié)的重要性。牢固樹立“兩個離不開”的思想。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第十二課——著名的少數(shù)民族人物（板書課題）二、講授新課：課文是從哪幾方面來介紹歷史上的少數(shù)民族人物的？（板書：一．政治名人二．科技文化名人三．民族革命志士（一）政治名人松贊干布成吉思汗海瑞康熙、乾隆（二）科技文化名人鄭和曹雪芹（三）民族革命志士鄧恩銘馬本齋三、形成性測試（連線）鄭和族《紅樓夢》馬本齋族七次下西洋成吉思汗族體操王子李寧族回民支隊曹雪芹古政權(quán)四、總結(jié)回 滿壯 蒙古建立蒙搜集一個少數(shù)民族人物故事，準(zhǔn)備參加“我最佩服的一位少數(shù)民族人物”故事會。第十二課著名的少數(shù)民族人物教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道部分著名的少數(shù)民族人物，了解他們?yōu)樽鎳鞒隽四男┴暙I(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)第十一課——富饒美麗的地方。第十一課富饒美麗的地方教學(xué)要求：掌握少數(shù)民族地區(qū)豐富的物產(chǎn)，包括農(nóng)產(chǎn)品、優(yōu)良牲畜、珍貴的植物和主要礦產(chǎn)。（三）那達(dá)慕大會 下面該介紹哪一個？（那達(dá)慕）（四）開齋節(jié)和古爾邦節(jié)（五）洛薩節(jié)三、看課本四、總結(jié)五、作業(yè)（一）收集一些民族傳統(tǒng)節(jié)日的資料，講給同學(xué)聽。（板書課題）二、講授新課：（一）火把節(jié)⑴哪些民族的節(jié)日？ ⑵彝族人民過火把的盛況 ⑶學(xué)生回答⑷火把節(jié)是怎么來的呢？ ⑸教師小結(jié)（二）潑水節(jié)潑水節(jié)是云南傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：哪個同學(xué)能舉例說明傳統(tǒng)節(jié)日。—9— 第十課豐富多采的節(jié)日教學(xué)要求：使學(xué)生了解部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日以及這些節(jié)日和紀(jì)念日的意義。二、講授新課：同學(xué)們，我們看書中重點介紹了哪幾項少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育活動？（板書：摔跤、賽馬、劃龍船、拋繡球）（一）摔跤（蒙古族）（二）賽馬（藏族??）（三）劃龍船（苗族??）（四）拋繡球三、總結(jié)。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，熱愛少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育活動。我們應(yīng)熱愛、繼續(xù)并發(fā)揚它，為全國民族團結(jié)、統(tǒng)一、繁榮和昌盛盡我們一份量。（三）歌舞 ⑴歌曲蒙古族的“贊歌”；哈薩克族的“牧歌”；壯族的“排歌”； 藏戲的“諧”和“魯”。一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)我國各族人民共同創(chuàng)造的——燦爛輝煌的文學(xué)和藝術(shù)。組織學(xué)生學(xué)跳部分少數(shù)民族舞蹈。第八課燦爛輝煌的文學(xué)和藝術(shù)教學(xué)要求：讓學(xué)生了解我國少數(shù)民族的文學(xué)作品及民間傳說人物。二、講授新課：（一）介紹桃花、刺繡、編織工藝（二）介紹蠟染工藝（三）介紹藤編、竹編工藝（四）介紹雕刻工藝（五）介紹地毯、掛毯工藝（六）介紹建筑工藝三、總結(jié)。這些都出自心靈手巧的少數(shù)民族人民之手。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。如果你有興趣，可以收集各種圖片、資料，這能夠不斷豐富我們的民族知識，幫助我們把民族常識課學(xué)好。請同學(xué)們把住房和響應(yīng)的民族用線連起來。二、講授新課：（一）介紹住所：蒙古包帳篷仙人柱平房干欄式建筑（二）補充其他住所。通過了