【正文】 總之，本次學習受益匪淺，特別是對于我們這些一線老師是一場及時的“春雨”，課程改革的道路是長遠的，需要我們在教學中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機會一起去學習探索。我想,我們還是應該從最基本的備課、上課、課后輔導等環(huán)節(jié)層層深入開來,由細節(jié)到整體進行調(diào)整和改進。三、如何把課標精神貫徹在課堂教學中？作為一名年輕的英語教師,為了能使自己的課堂更加有聲有色,為了能充分貫徹新課程標準,使學生學到真正的英語知識提高英語的綜合運用能力,實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的有效提高,再結(jié)合教學中的一些經(jīng)驗,我總結(jié)出如下結(jié)論:想要真正在課堂中落實新課標的思想,提高課堂教學的實效性是一種非常必要的手段和方法。教授、專家們深入淺出、鞭辟入里，庖丁解牛一般將龐雜的英語新課標解讀得清晰明了。要求“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學途徑和方法，如任務型語言教學途徑等，培養(yǎng)學生用英語做事情的能力”，這無疑是鼓勵教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際、采用既強調(diào)語言學習過程又有利于提高學生學習成效的各種語言教學途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生的教學活動，盡可能多地為他們提供在真實語境中運用語言的機會；增加了豐富的教學案例和評價案例。從教學內(nèi)容上降低了難度，體現(xiàn)減負增效；提倡采用重在語言運用的多種教學模式。也就是說英語課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。二、課標在哪些方面做了修訂？在二級和五級的語言知識的學習標準中，分別明確小學階段和初中階段的主要教學內(nèi)容。新課標的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值；二是面向全體學生，關(guān)注語言學習者的不同特點和個體差異；三是整體設(shè)計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；四是強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；五是優(yōu)化評價方式，本次課標修訂有五大重點。重點給我們講解了新課標修訂的指導思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容。本次培訓主要分為新修訂的義務教育課程改革新課程標準、學習研究新修訂的教材和對新教材教學案例分析、討論、交流與展評三部分?？傊視员敬闻嘤栕鳛樾碌钠瘘c，適應時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，為教育教學的振興奉獻青春！第五篇：義務教育英語課程標準培訓心得體會義務教育英語課程標準培訓心得體會 李黑石小學李靜關(guān)于2012年義務教育課程改革新課標新教材遠程培訓，10月27日至開始日如火如荼的進行了。在以后的教學中一定要勤于向其他教師，學者、專家學習，珍惜每一次學習的機會，留心每一次心靈的火花，隨時記錄教學及工作中的心得體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓。通過這次培訓學習，我對生物學科課程標準有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教學理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學中能夠充分應用。深入研究和利用教材小欄目、圖片、資料等資源，弄清教材內(nèi)容的主次之分，達成重要概念的形成。三、在教學活動中積極應對新課標（2011年版）和新教材（2012年版）的重大變化深入學習、研究和吃透新課標（2011年版）和新教材（2012年版）的內(nèi)容，加深對課程理念和新教材的理解，充分利用課程標準指導教學，通過本次培訓學習，重視重要概念教學，在教學設(shè)計和教學活動中，緊緊圍繞重要概念教學的展開，幫助學生利用生物學事實形成生物學的概念，幫助學生理解重要概念的內(nèi)涵，達成提高學生的生物科學素養(yǎng)。刪除了幾個可性行不高或價值不高的探究活動，增加了實驗與演示實驗，方便學生開展探究活動、進行探究性學習，為學生主動探究提供時間和空間，提高了探究活動材料選擇的開放性；突顯了科學方法的指導，更加注重對科學方法教育，注意反映生物科技的新進展。教材內(nèi)容適當整合、簡化、增加、移位和刪減，有利于教材的全面性、系統(tǒng)性，有利于對生物學知識體系的構(gòu)建，內(nèi)容更趨全面合理，更具可行性。強調(diào)重要概念的教學，也給教材帶來知識內(nèi)容詳略程度上的變化及練習題的變化，加深對生物學概念和原理的理解，有利于落實重要概念的教學。增加辨析概念的練習題。每節(jié)另起面。科學探究活動內(nèi)容：刪除了幾個可性行不高或價值不高的探究活動（植被對空氣溫度的影響、根的什么部位生長最快、晚育的意義、采集和測算空氣中的塵埃粒子、廢電池對生物的影響）。七下：刪去三節(jié)：“計劃生育” “空氣質(zhì)量與健康”“人糞尿的處理”。通過本次培訓學習加深對新教材（2012年版）了解新教材（2012年版）重大變化主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一、知識內(nèi)容上框架體系基本不變,只是局部內(nèi)容調(diào)整（整合、簡化、增加、移位、刪除等），細節(jié)上的變化。強調(diào)恰當處理概念與事實的關(guān)系，前概念與科學概念的關(guān)系。而且增加動物類群，調(diào)整部分條目的目標行為動詞，將案例集中移到最后作為附錄。下面談一下自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：一、通過培訓學習了解了新課標（2011年版）和新教材（2012年版）的一些重大變化通過本次培訓學習加深對新課標（2011年版）了解新課程的性質(zhì)強調(diào)了生物學課程作為一門自然科學課程，應當展示生物學的基本內(nèi)容，反映自然科學的本質(zhì)，使之成為一門真正意義上的科學教育課程。所有這些都引起了我的極大興趣。炎炎夏日，擋不住我渴望學習的熱情，因為教育教學的重任在我們肩上，只有努力充實自己，才不負國家和人民對我的殷殷期望。對實例進行統(tǒng)一編號，便于查找和使用。并且，對大部分實例不僅僅呈現(xiàn)了實例要求本身，而且提出了實例的設(shè)計思路及教學過程建議，有利于教師理解課程內(nèi)容、體會數(shù)學思想、實施教學。五、“實施建議”的修改“實施建議”由原來按學段表述，改為三個學段整體表述，避免不必要的重復。此外，還提出更為具體的要求，如：反思參與活動的全過程，將研究的過程和結(jié)果形成報告或小論文，交流成果，