三年級上學期數(shù)學教學工作總結(參考版)
2024-10-13 14:43本頁面
【正文】 2018年1月28日。四、對學生評價的一些策略分層評價針對某一項技能的評價“掃尾巴”工程總的來說，要想真正提高課堂效率，老師要學會引著學生學知識，學會放手，把機會、時間充分的還給孩子，在孩子的頭腦中構建知識網絡，激發(fā)孩子的學習欲望，才能最終實現(xiàn)輕負高效。我還會教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。對于學有余力的孩子我們將在班里創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。另外，對于知識技能目標的落實方面，我覺著，計算能力提高多演板，解決問題多說，多變，概念課加強辨析和理解。6=7，括號里填幾？如果有余數(shù)，最大是幾？最小是幾？被除數(shù)呢？一道題，反復變化，既復習了除法各部分之間的關系，又復習了余數(shù)和除數(shù)的關系。最后用一些習題，檢測對概念的理解。比如說檢查學生背概念。我經常告訴學生，每項活動參與的感官越多，效率就越高。哪些問題請那些人來回答。課堂上無論是哪一個環(huán)節(jié)，都有最高效的實施方法。因此，從這一點上說，可以大大提高課堂效率。本期中孩子們在的預習導航卡的引導下參與到課堂復習、預習、探究、練習等環(huán)節(jié)中。鼓勵表揚預習較深入的孩子，以點帶面激勵孩子們的預習。對于孩子們的預習結果，要及時的檢查、評價、反饋。所以本期繼續(xù)堅持讓孩子預習課本先學后教。本期以來，圍繞著如何提高課堂教學效率，打造高質高效的課堂，我進行了一些積極地探索和實踐，具體體現(xiàn)幾個方面：一、培養(yǎng)學生的預習、自學能力，提前學習，為高效課堂奠基由于學前教育不均衡，所以孩子學習的起點參差不齊。第五篇：三年級上學期數(shù)學教學工作總結三年級上學期數(shù)學教學工作總結我們常說教師工作的主陣地在講臺。（三）教師自身素質的培養(yǎng)教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值?，F(xiàn)對一期教學工作總結如下：（一）激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。采取鼓勵與表揚相結合的方式。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。第三，學習重要性教育。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。學困生學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查
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