【正文】 這一學期，在我組老師的共同努力下，取得了一定的成績，但也存在著很多不足，我們相信，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多反思、多總結，爭取做得更好。五、重視后進生的轉化本教研組教師認真對待期中、期末質量檢測，考后認真反思，并進行質量分析，在教研活動時交流，探討提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的方法。四、營造氛圍，沐浴書香學?！皶阈@”的建設正火熱地展開，全組教師積極參與，古詩文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。因此，我們組的老師十分注重提高自己的文化專業(yè)知識。不斷探索，追求優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。對于學校里的開課活動，我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短，超額完成聽課任務。隨后，王凱老師還上了片級公開課《可貴的沉默》受到大家的好評，在課后，全組教師針對這兩堂課進行了反思和案例的撰寫。二、優(yōu)化教學過程()在課堂教學研討活動中，全組教師認真學習語文新課程標準，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，我們共同參與《一個小村莊的故事》的集體備課、磨課、上課活動，精心設計教案，積極備教材，備學生，備出新意，努力上好每一節(jié)課，注重挖掘文本的內(nèi)涵，讓學生學會智慧地去分析文本，體會語言文字的魅力，感受保護環(huán)境的重要性，明白不愛護大自然必將受到大自然的懲罰，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍。每次教研活動，對教育教學此文轉自斐斐課件園過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。每位老師還訂閱《小學語文教學與研究》、《教學月刊》等教學參考和報刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學此文轉自斐斐課件園觀念、完善自身知識結構。一、加強理論學習學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的教研組工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。進行學期考核。十九周：撰寫學期工作總結。十六周：學生大課間趣味運動比賽。參加應急疏散演練。參加班主任工作經(jīng)驗交流會。慶六一準備活動。布置第三期板報：體驗勞動，感恩社會。第十周：期中考試；召開家長會。第八周：參加應急疏散演練；參加教師心理健康講座及“四個一”活動。第六周：觀摩張志艷探究性信息化課堂教學；準備清明掃墓活動。第五周：參加班主任工作研討會。第四周：、觀摩祁永山探究性特色課堂教學。、組織參加應急疏散演練。第二周：、參加開學典禮暨安全法制講座；、進行學生養(yǎng)成教育專題班會。、上學期教學質量分析。七、活動安排：第一周、上傳各類計劃及上交教案；學生報到，發(fā)放教科書及作業(yè)本；總結假期生活。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。（四）結合教學實踐，深入課題研究。尤其是在本學期的教研活動中，要高度重視“生本教育”理論的學習與教學方式方法的研討，使生本教育真正走進課堂，發(fā)揮它的有效性，努力促進學生的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。、寫字教學不容忽視。、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。堅持定期與不定期相結合的作業(yè)、備課檢查。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量檢測，及時分析反饋調(diào)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，追求及強化生本教育中的“四清”，減少或消除錯誤積累。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成及合作意識的培養(yǎng)，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。本屆學生的學習習慣雖在上學期有所轉變與加強，但仍不如意。每位教師爭取做到一課一反思，一學期所寫的課后反思不得少于10篇；鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學一得，并認真及時搞好每月的月記。備課應注意備學生、備方法，做到目中有人，留有一定彈性。、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。、改革評價制度。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“以生為本”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，尤其是要加大“生本教育”理論的學習力度，加快轉變觀念。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。、深化語