畢業(yè)設(shè)計(jì)10000m3h含塵氣流旋風(fēng)除塵器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-05 18:04本頁面
【正文】 。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相 討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。 最 后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：在設(shè)計(jì)之前，對(duì) 整個(gè)工藝系統(tǒng) 有一個(gè) 全面 的了解，知道該 工藝 有哪些 設(shè)備及每個(gè)設(shè)備的工作原理 和 正常運(yùn)轉(zhuǎn)的相關(guān)參量 ；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)設(shè)計(jì) 做 好， 需要 反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋的好習(xí)慣，一個(gè) 完美的 設(shè)計(jì) 應(yīng)該讓人一看就能明 白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。 其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如： CAD制圖、 word 的使用等 。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。 過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在 三個(gè)星期后的今天我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會(huì)更多 ! 作為一名 環(huán)境工程 的大三學(xué)生，我覺得做 大氣污染控制 課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。 這次我們課程設(shè)計(jì)歷時(shí) 三 個(gè)星期，對(duì)我來說學(xué)到的不僅是那些知識(shí)，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作。 彎頭（ R/ d ）? = 風(fēng)管的面積 221 0 .6r 3 .1 4 2A ? ??? ? ? ????= 2m 煙氣的流速 Q/A?? = ? =煙氣在工況下的粘度 320 273 273CTTC?? ?? ?? ? ? ? ?? ??? ?? ?= 326 2 7 3 1 7 3 4 2 31 3 .7 1 04 2 3 1 7 3 2 7 3? ?? ? ? ??? ? ? ? ??? ? ? ?= 10 m / s?? 公式中的： C 是常數(shù)為 173； T 的單位為 K 管內(nèi)的雷諾數(shù) Re = D?? 10??? ?= 10? K/D= 10?? ，根據(jù) Re 和 K/D 查莫迪圖可以得沿程阻力系數(shù) ?? 8 則可求得沿程壓力 損失 221 5 0 .5 0 .9 8 9 .80 .0 1 72 0 .6 2lD ?? ???LΔ P= λ= 局部壓力損失 220 .9 8 9 .80 .2 5 1 1 .7 6 Pa??? ?? ? ?mΔ P= 除塵的總阻力 m? ?? ????
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