【正文】 積極參與制定黨的路線方針政策宣傳報道計劃，利用廣播、板報、公示欄的陣地，用群眾喜聞樂見的形式，廣泛宣傳黨在農(nóng)村的路線方針政策，及時將新農(nóng)村建設(shè)的方針政策傳達到基層群眾。通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)對廣大農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)實用知識的培訓(xùn)，著力當(dāng)好養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、能賺錢”的新型農(nóng)民。二是，進一步做好遠程教育工作。一是，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以便做好本職工作，服務(wù)農(nóng)村。注重實踐，加強學(xué)習(xí)，立足當(dāng)?shù)?，理性投入，加強總結(jié)。四、當(dāng)好大學(xué)生村官干部必須加強管理，做好服務(wù)。遠程教育工作是我們黨進行黨員教育的主要方法，通過遠程教育網(wǎng)絡(luò)，基層黨員干部可以學(xué)習(xí)到黨的最新的方針、政策，切實貫徹落實好黨的指導(dǎo)思想，認真學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神和省十二次黨代會精神。三、做好遠程教育工作。組織有需求的農(nóng)戶學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)發(fā)展相關(guān)政策和高效養(yǎng)殖發(fā)展現(xiàn)狀及如何選擇養(yǎng)殖發(fā)展項目。二、積極投入幫扶農(nóng)戶科技致富工程。不斷提高工作能力，要當(dāng)好村委會主任助理的角色，及時轉(zhuǎn)變角色，消化農(nóng)村各種尖銳矛盾，對工作中遇到的一些棘手或者吃不準的問題，堅持向鎮(zhèn)黨委政府和村兩委早請示、早溝通、早交流，遇事敢于碰硬，不推諉扯皮，有效提高了工作效率和辦事能力。工作定位要準確，要當(dāng)好村情民意的調(diào)查員，當(dāng)好富民強村的促進員，當(dāng)好群眾事務(wù)代辦員，當(dāng)好弱勢群眾的救助員，當(dāng)好遠程教育的操作員，時刻深入困難農(nóng)戶，了解群眾的疾苦，幫助群眾正常生活。 4第五篇：遠程教育培訓(xùn)心得體會鄧朝翔遠程教育培訓(xùn)心得體會今年7月份選聘到三灶鎮(zhèn)九灶村工作以來，在三灶鎮(zhèn)黨委、政府的正確指導(dǎo)下，我嚴格要求自己，做好角色轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)時刻保持踏實認真，工作時刻保持積極主動，自身能力和水平得到了很大提高，個人素質(zhì)有了很大提升。在中青年教師的培養(yǎng)中，應(yīng)注重使他們既具備扎實的理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較強的專業(yè)實踐能力和較豐富的實踐工作經(jīng)驗。通過加強硬件建設(shè)和學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)，創(chuàng)建良好的、能調(diào)動教學(xué)雙方積極互動教學(xué)平臺，提高計算機教學(xué)質(zhì)量。只通過看書本、聽講課是學(xué)不會計算機的，必須重視面對面的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，特別強調(diào)在實驗課中教師對學(xué)生的直接輔導(dǎo)作用。特別是在完成需要多人協(xié)作才能完成的作業(yè)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的精神。應(yīng)提倡做大作業(yè)，避免從理論到理論的教學(xué)方法。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是在一門課程中選擇若干個任務(wù)（或項目），在實現(xiàn)這些任務(wù)的過程中講解如何把任務(wù)分解成許多簡單的子任務(wù)，從應(yīng)用各種的順序關(guān)系來組織相關(guān)知識點的講授，而不從學(xué)科的角度系統(tǒng)講授知識。應(yīng)提倡任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過實際應(yīng)用獲取知識。對不同專業(yè)方向所需要的計算機基礎(chǔ)知識、各種應(yīng)用軟件課程進行取舍，注重社會實效性和學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。中職學(xué)校計算機專業(yè)的目標(biāo)定位就是培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才，職業(yè)定位為計算機軟件操作員、錄入員、計算機維護員、網(wǎng)絡(luò)維護員、電腦美工、網(wǎng)站維護員、電腦動畫工等。通過這次頂崗實習(xí)，使我更深刻的了解了企業(yè)各崗位群的工作內(nèi)容與具體要求，為今后的教學(xué)改革指明了方向，并提供了科學(xué)的依據(jù)。建立一個科學(xué)的考核評估體系；考核內(nèi)容注重職業(yè)規(guī)范和職業(yè)素質(zhì)；分組考核、互評形成一個競爭機制。進一步加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，如：吃苦耐勞精神、團隊精神、抗挫折能力及人際交往能力等，增強職業(yè)道德。加強實踐教學(xué)，模擬實際應(yīng)用環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生分組對學(xué)校電腦室進行動畫制作，從而加強學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生在就業(yè)時能很好的融入企業(yè)開展工作。我還了解到了企業(yè)對學(xué)生技能及職業(yè)素養(yǎng)方面的要求超過了對專業(yè)技能的要求，要求學(xué)生能吃苦耐勞，扎實肯干，虛心好學(xué)；有較強的語言表達能力和溝通能力；具有團隊精神；誠信做人、嚴于律己、寬以待人。通過這次頂崗，有了這些一線的操作經(jīng)驗，對計算機動畫制作有了全面的把握。不管到哪家公司，一開始都不會立刻給實習(xí)生實際操作，一般都是先讓實習(xí)生先看，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持。參觀、資訊與協(xié)作全面觀察公司各部門的工作內(nèi)容，各工作人員實施過程；對動畫片制作的了解；對公司主打產(chǎn)品和產(chǎn)品特色認真研究；對工作人員所需的協(xié)作工作努力的配合。熟悉市場動作規(guī)律；運用所學(xué)知識為社會服務(wù)；為今后的教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)情境設(shè)置與實施、教學(xué)考核與評估做出科學(xué)的方案。公司注冊的商標(biāo)有“山貓吉咪” “山貓兄弟” “山貓功夫”，商品類別品種達到30000余種，2007年,“山貓吉咪”被湖南省工商局認定為著名商標(biāo)，以上商標(biāo)的注冊為山貓卡通未來多品牌、多產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略奠定了堅實的基礎(chǔ)。20072008，20092010年山貓卡通連續(xù)兩個被國家商務(wù)部、國家文化部、國家廣電總局、國家新聞出版總署四部委聯(lián)合評定為“國家文化出口重點企業(yè)”。公司擁有自營進出口權(quán)，出口“山貓吉咪”品牌的動畫節(jié)目和動漫衍生產(chǎn)品。第6頁共6頁第四篇：中職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會頂崗實習(xí)實訓(xùn)報告頂崗實習(xí)實訓(xùn)報告醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校：鄧朝輝8月13號到8月19號我們中職計算機培訓(xùn)班到湖南山貓卡通動漫有限公司進行了為期七天的企業(yè)頂崗實習(xí)，在這短短的七天實習(xí)中我收獲匪淺，學(xué)習(xí)了flash平面動畫設(shè)計與制作，了解了企業(yè)對畢業(yè)生的專業(yè)要求和其他綜合素質(zhì)要求，為我們今后培養(yǎng)學(xué)生起到了一個定向的作用。在中青年教師的培養(yǎng)中，應(yīng)注重使他們既具備扎實的理論知識和較高的教學(xué)水平，又具有較第5頁共6頁 寧遠縣職業(yè)中專學(xué)校SiWen第10組強的專業(yè)實踐能力和豐富的實踐工作經(jīng)驗。通過加強硬件建設(shè)和學(xué)習(xí)的平臺建設(shè)，創(chuàng)建良好的、能調(diào)動教學(xué)雙方積極互動的教學(xué)平臺，從而提高計算機教學(xué)質(zhì)量。只通過看書本、聽講課是學(xué)不會計算機的，必須重視面對面的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，特別強調(diào)在實驗課中教師對學(xué)生的直接輔導(dǎo)作用。傳統(tǒng)的作業(yè)和考試中的題型如填空、選擇、名詞解釋等對鞏固學(xué)生所學(xué)知識有一定作用，但對于實踐性很強的計算機應(yīng)用課程，動手做大作業(yè)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和實際應(yīng)用能力效果會更好，特別是在完成需要多人協(xié)作才能完成的作業(yè)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。從某種意義來講，需要在透徹了解整個知識結(jié)構(gòu)之后才能掌握好這種教學(xué)法。不是所有課程都適合采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，但通過實踐證明，對于技術(shù)性較強的計算機專業(yè)課程，它是行之有效的教學(xué)法。（三）不斷改進教學(xué)方法在教學(xué)實踐中，不斷探索適合中職學(xué)生特點的計算機課程教學(xué)方法，是教師的重要任務(wù)。（二）改革課程設(shè)置，完善教學(xué)模式第4頁共6頁 寧遠縣職業(yè)中專學(xué)校SiWen第10組在課程體系結(jié)構(gòu)上要打破傳統(tǒng)的按照技術(shù)學(xué)科進行教材編寫的模式，開發(fā)和推廣與計算機技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程的教材。三、頂崗實習(xí)對教學(xué)的感悟（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型技能人才中職學(xué)校計算機專業(yè)要想走向穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展，必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，正確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、根據(jù)中職學(xué)生就業(yè)的崗位群，確定技能教學(xué)體系、加強專業(yè)課程建設(shè)，努力提高計算機教師的專業(yè)素質(zhì)、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)生培養(yǎng)成用人單位迫切需要的高素質(zhì)勞動者。特別指出的是，在實際工作崗位的具體職責(zé)上，由于各企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)類型、組織結(jié)構(gòu)和規(guī)模的不同，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體工作崗位經(jīng)常會發(fā)生交叉，例如：網(wǎng)絡(luò)管理員的崗位職責(zé)常常會包括網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)站維護等網(wǎng)站管理