【正文】 ，教師點撥，歸納總結。從亞里士多德的觀點——伽利略的研究——笛卡爾的補充——牛頓的總結。在此演示實驗中可通過設計不同的問題滲透研究方法。再通過推理建立“不受力運動狀態(tài)不變”的概念。為使學生擺脫這種錯誤觀念，首先要把運動和運動的變化區(qū)別開，樹立從靜到動和從動到靜都是“運動狀態(tài)改變”的概念，這是為了揭示力和運動的關系做的重要鋪墊。五．教法建議第一節(jié)：牛頓第一定律，認為物體的運動是力作用的結果。聯(lián)系實際，貼近生活，在情感、態(tài)度和價值觀方面向學生滲透：科學就在身邊。一方面，它激發(fā)了學生學習物理的興趣，啟發(fā)他們探究運動的奧秘；另一方面，它也激發(fā)了學生熱愛運動、熱愛自然的情感。教材強調“從生活走向物理，從物理走向社會”，增加了與日常生活和社會實際緊密聯(lián)系的學習內容，密切了知識與社會的聯(lián)系。本章注重過程與方法的教學，加強學習能力的培養(yǎng)。顯然，教材如此安排會使學生在學習物理知識時發(fā)揮已有的生活經(jīng)驗的作用。本章教材的知識要求定位適中，并不特別強調知識的系統(tǒng)性和概念、規(guī)律的嚴密性。像浩瀚的宇宙、雄偉的喜馬拉雅山、寧靜的田野、飛馳的火車、生動的現(xiàn)代體育競技項目等，都給學識以耳目一新的感覺。教材還以生動活潑的形式，引導學生開展科學探究，讓他們經(jīng)歷探究積累實際材料的過程，努力使學生獲得領悟，進而發(fā)展學生理解物理知識，發(fā)展他們獲取信息、處理信息和解決實際問題的能力。教材目標知識與技能目標：（1）知道什么是物體運動狀態(tài)的改變（2）知道什么是改變物體運動狀態(tài)的原因（3）知道物體受力不平衡時運動狀態(tài)如何改變過程與方法目標：（1）會根據(jù)日常生活中的實例歸納出什么是物體運動狀態(tài)的改變（2）會根據(jù)各知識點內在的邏輯關系，償試用適當?shù)男问桨蚜εc運動的關系表達出來（3）會用受力分析示意圖來確定物體的受力與運動情況情感態(tài)度與價值觀目標：（1）結合生活中的實例，親歷獲得問題答案的過程，增強學生學習物理的興趣（2）由本節(jié)內容的學習，進一步糾正學生錯誤的習慣思維，以形成正確的物理觀念重點、難點：（1）重點：知道力是改變物體運動狀態(tài)的原因，知道現(xiàn)實世界中力與運動的關系（2）難點：根據(jù)力與運動的關系確定物體的受力情況或運動情況四．教材特點：本章教材內容貼近生活，形式生動活潑。為以后進一步學習壓強、浮力、簡單機械、功等知識做準備。本章所學到的研究物理問題的思想、方法，對以后學習有指導作用。六、師生交流：教師依試題分成的三大類，與學生一起交流，強化目標的高效達成。（先做完的可繼續(xù)完成其他）五、小組討論：就小組完成的情況，小組長組織討論試題。強調本節(jié)要達成的目標及其重難的突破。（學生以小組的形式，對知識進行回顧。今天我們再用一課時，著力運用、強化訓練。難點：充分應用運動和力的邏輯聯(lián)系，解決實際問題。培養(yǎng)學生的合作精神。強化對物體的受力分析，增強解題技巧。她在加速前進時關于車輪所受摩擦力方向的說法正確的是()，后輪受摩擦力向后 ，后輪受摩擦力向前：假如物體沒有慣性，我們生活中的現(xiàn)象會有哪些改變？請你寫出兩個：(1)_________________________(2)____________________________ ，使其口朝上底朝下豎直靜止在手中，對此下列說法中正確的是()，是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的重力，是由于酒瓶受到手對它摩擦力的作用 ，瓶子所受到的摩擦力也隨之增大 ，是由于手對酒瓶的握力大于酒瓶的重力？劃船時，漿向后劃水，船才會向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩人，只要一人用力去推對方，兩人會向相反的方向運動；將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手，球內氣體從氣球嘴泄出的同時，氣球會向相反的方向運動。下面是小華估測的一些數(shù)據(jù)，你認為不正確．．．的是() 圖13 、乙兩輛汽車運動時路程S隨時間t變化的圖象，從圖象可知它們做________運動，_______車的速度大，5s內乙車通過的路程是______m。這種方法_________(填“能”或“不能”)用來測量月亮與地球之間的距離，原因是____________________________。答案：D二、強化訓練圖12將細銅絲在鉛筆上密繞50圈后，用分度值為1mm 的刻度尺進行測量，如圖12所示，則細銅絲的直 徑是___________cm。答案：B 典例：體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。答案：5 典例：作用在同一物體上的兩個力，F(xiàn)1=20N, F2=30N, 它們作用在同一直線上，則其合力可能是()，方向與F1的方向相反 ，方向與F2的方向相反 ，方向與F1的方向相同 ，方向與F2的方向相同分析：若二力的合力大小等于二力之和，則它們必定同方向，合力方向應與它們的方向相同，因此AB項不正確，若合力大小等于二力之差，則合力方向必與較大力的方向相同，因此C錯誤。答案：D(2)力的合成例：將重為4N的足球豎直向上踢出，足球在豎直向上運動的過程中，如果受到空氣阻力大小為1N，則足球受到的合力大小為_______N。答案：形變；運動狀態(tài)(1)慣性:一切物體都有慣性；物體慣性的大小只跟物體質量大小有關。答案：D 例：跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使用跳板發(fā)生____________，跳板彈起過程中，跳板推運動員的作用效果是使運動員的________發(fā)生改變。答案：C 典例：下列現(xiàn)象中屬于增大摩擦的是()，向鎖孔中滴入潤滑油