【正文】 為了將來(lái)讓自己能夠更好地融入校本部的教學(xué)工作中，我一定會(huì)向校本部的老師虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己在教學(xué)工作方面的綜合素質(zhì)。而且還要把生活中出現(xiàn)的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新材料融合到一體化教學(xué)中，讓學(xué)生到了企業(yè)，能夠更好地適應(yīng)企業(yè)崗位生產(chǎn)實(shí)踐的需要。當(dāng)然本次培訓(xùn)也讓我感到前所未有的壓力，因?yàn)榫S修電工一體化教學(xué)對(duì)老師的綜合素質(zhì)要求非常高，一是要有較強(qiáng)的組織管理能力；二是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要過(guò)硬，能夠在課堂內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和解決學(xué)生在一體化實(shí)習(xí)中所遇到的所有疑難問(wèn)題。在職教師的一體化教學(xué)方面的培訓(xùn)活動(dòng)中，我終于有機(jī)會(huì)理解了真正的一體化教學(xué)是怎么一回事，在進(jìn)行一體化教學(xué)的過(guò)程中老師應(yīng)該作哪些方面的準(zhǔn)備，遇到突發(fā)事情應(yīng)該怎么處理等。他在做學(xué)生思想工作中有著許多樸實(shí)而富有成效的方式方法，確實(shí)值得每一位班主任去模仿與嘗試。在班主任培訓(xùn)這一塊，我最欣賞余國(guó)良書(shū)記的對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理模式。本次培訓(xùn)分兩大主題，一是班主任培訓(xùn)，二是一體化教學(xué)培訓(xùn)。再次感謝給予我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)。三個(gè)月只是一瞬間，青州這三個(gè)月的天氣卻是從冬到夏的讓我記憶深刻，如天氣般這三個(gè)月給我?guī)?lái)了翻天覆地地變化。在這門(mén)課程中我學(xué)到了許多的關(guān)于科研的知識(shí)與方法，在其中我很感興趣的是老師在課堂上給我們展現(xiàn)的關(guān)于盆景內(nèi)容的圖片與詩(shī)詞，一切復(fù)雜的事物經(jīng)過(guò)分形的處理，然后組合就可以將現(xiàn)實(shí)生活中的一切美的事物用盆景展現(xiàn)。這幾個(gè)步驟和過(guò)程是不可缺少的，所以學(xué)習(xí)和掌握上述的幾個(gè)過(guò)程才能完成一項(xiàng)科學(xué)研究?？茖W(xué)發(fā)展的工具當(dāng)然是十分重要了，人類(lèi)在科學(xué)上所有的成就多要依靠于科學(xué)發(fā)展論，正確運(yùn)用科學(xué)發(fā)展論才能使我們的科學(xué)世界更具科學(xué)性，同時(shí)科學(xué)發(fā)展論亦是科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新的指揮棒，因?yàn)橛辛诉@個(gè)指揮棒，科學(xué)的發(fā)展才有了正確的方向，只要有了正確的方向那科學(xué)的發(fā)展就揚(yáng)起了一個(gè)巨大的風(fēng)帆，一路前行。在發(fā)展過(guò)程中對(duì)自然地科學(xué)研究、人文社會(huì)的科學(xué)研究以及科學(xué)本身的研究就十分全面的概括和深入到了我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面。雖然這門(mén)沒(méi)有太多的涉及到專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)但卻是所有專(zhuān)業(yè)的精髓所在。在學(xué)習(xí)中我了解到一個(gè)課題的研究不僅僅需要尖端的科學(xué)水平更需要科學(xué)的研究方法指引著課題研究的進(jìn)程以及研究時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E。起初我認(rèn)為護(hù)理科學(xué)研究方法是一門(mén)看似很不起眼的課程，但通過(guò)這三天時(shí)間的學(xué)習(xí)我徹底改變了對(duì)這門(mén)課程最初的看法。教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，精心策劃好每一堂課。只有教師課下做了大量的準(zhǔn)備工作后，才能保證課堂中“教師做的少，學(xué)生做的多”的教學(xué)形式。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師一定讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，教師做的少，學(xué)生做的多，使教師的作用體現(xiàn)在組織上。要求老師把自己的課堂變成一個(gè)開(kāi)放的課堂，精心組織每一次課，隨時(shí)做好聽(tīng)課與被聽(tīng)課的準(zhǔn)備。2．在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，組織教師相互聽(tīng)課，及時(shí)交流反饋和總結(jié)為了督促老師在實(shí)踐中勇于嘗試新的教學(xué)法，組織教研室制定好聽(tīng)課交流計(jì)劃。二、對(duì)我以后教學(xué)的改變五天的教學(xué)法的學(xué)習(xí)過(guò)后，接下來(lái)我在具體的課程開(kāi)發(fā)中應(yīng)該怎么做 對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重新整合，有利于老師集中精力提取經(jīng)典案例和典型工作任務(wù)新的教學(xué)法的培訓(xùn)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性，它不是針對(duì)于某一個(gè)具體專(zhuān)業(yè)或具體課程來(lái)設(shè)計(jì)的，把這些先進(jìn)的理念應(yīng)用在自己的教學(xué)中，還需要根據(jù)實(shí)際的情況，進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備才能實(shí)現(xiàn)。能力是通過(guò)反復(fù)不斷的訓(xùn)練形成的，而不是教師“教”出來(lái)的，讓學(xué)生獲得能力的同時(shí)，教師自身也需要獲得更多的能力。時(shí)刻以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)為本位、選取有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容、通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為載體、運(yùn)用合適的教學(xué)方法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。雖然改革后課堂效果有了很大的改變，但總是不能杜絕學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)的這種現(xiàn)象，通過(guò)在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和反思，認(rèn)識(shí)到根源在于老師沒(méi)有把課堂讓給學(xué)生，教師仍然在扮演著導(dǎo)演加演員的角色，老師總是以講為主，學(xué)生也主要是被動(dòng)的聽(tīng)，缺乏任務(wù)的驅(qū)動(dòng)。2．培訓(xùn)了多種教學(xué)方法在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)并像學(xué)生一樣親身體驗(yàn)了很多教學(xué)方法，包括頭腦風(fēng)暴教學(xué)法、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，運(yùn)用這些教學(xué)方法的目的就是讓學(xué)生在課堂上行動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在行動(dòng)中訓(xùn)練能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力得到鍛煉和提升。在培訓(xùn)的5天時(shí)間里，通過(guò)Fabry Donar教授的教學(xué)方法講解和親身體驗(yàn)專(zhuān)家教授的教學(xué)過(guò)程，感到受益匪淺，體會(huì)深刻，解決了心中多年的教學(xué)疑問(wèn)。在參觀病區(qū)時(shí)，聽(tīng)了病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)的講解以及在臨床工作的經(jīng)驗(yàn)積累，我真正的認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性，護(hù)士與病人之間的溝通交流，是護(hù)理工作中不可忽視的重要內(nèi)容，隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房的開(kāi)展，新形勢(shì)下的護(hù)理工作也在逐漸完善，以病人為中心，實(shí)行人性化服務(wù)，對(duì)病人進(jìn)行身心全方位多層次的護(hù)理，護(hù)士的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)病人的心理情緒有著很深的影響，這就要求護(hù)士必須轉(zhuǎn)變思想，提高護(hù)理服務(wù)意識(shí)，掌握溝通技巧。隨著社會(huì)對(duì)護(hù)理質(zhì)量要求的提高,護(hù)理工作范疇的拓展和細(xì)化,對(duì)護(hù)理人員的數(shù)量和質(zhì)量的要求也發(fā)生了很大變化。糖尿病治療的目標(biāo)主要為糾正高血糖和高血脂等代謝紊亂，促使糖、蛋白質(zhì)和脂肪的正常代謝；緩解高血糖等代謝紊亂所引起的癥狀；肥胖者應(yīng)積極減肥，維持正常體重，保證兒童和青少年的正常生長(zhǎng)發(fā)育，保證糖尿病孕婦和妊娠糖尿病產(chǎn)婦的順利分娩，維持成年人正常勞動(dòng)力，提高老年糖尿病患者的生存質(zhì)量；防治酮酸癥中毒等急性并發(fā)癥和防治心血管、腎臟、眼睛及神經(jīng)系統(tǒng)等慢性病變，延長(zhǎng)患者壽命，降低病死率。治療強(qiáng)調(diào)須早期和長(zhǎng)期、積極而理性以及治療措施個(gè)體化的原則。科室內(nèi)設(shè)有糖尿病的配餐室為廣大糖友患者服務(wù)。病人可以在這里吹海風(fēng)，曬陽(yáng)光，為病人的康復(fù)創(chuàng)造了一個(gè)舒適的物流環(huán)境。在護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)入治療室，一次性分裝口服藥吸引了我們，它既簡(jiǎn)單又方便，藥名，病人姓名，藥量，方法全部書(shū)寫(xiě)在藥帶外包裝上，防止差錯(cuò)事故的發(fā)生，保證藥物使用安全。時(shí)時(shí)處處都給我們耳目一新的感覺(jué)，一幢幢病房大樓依山傍水的聳立著，在門(mén)診大廳我們看見(jiàn)預(yù)防高血壓的宣傳欄外許多人在觀看，自主掛號(hào)機(jī)，病人領(lǐng)取藥物和檢查結(jié)果通通顯示在電視屏幕上，這些我們還是第一次看見(jiàn)。如今，百年老院正秉承著“仁愛(ài)、和諧、奉獻(xiàn)、卓越”的醫(yī)院精神，真誠(chéng)執(zhí)著，開(kāi)拓創(chuàng)新，在國(guó)際化發(fā)展的道路上，創(chuàng)造著新的輝煌。上世紀(jì)九十年代，醫(yī)院先后合并了青島市皮膚病防治院、青島市北九水療養(yǎng)院、青島市東部醫(yī)院和青島市人民醫(yī)院等8個(gè)醫(yī)療單位，形成在島城東、西、北連鎖經(jīng)營(yíng)、多元化服務(wù)，在職職工3500余人，編制床位2000張，集醫(yī)療、教學(xué)、科研、保健療養(yǎng)于一體的大型醫(yī)院集團(tuán)。她給我們介紹了醫(yī)院的情況。接下來(lái)的一天，我們乘車(chē)前往青島市立醫(yī)院東區(qū)。醫(yī)院占地面積71000平方米，建筑面積124000平方米，現(xiàn)有床位1200張。2013年5月13日我們來(lái)到了濰坊附屬醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，通過(guò)護(hù)理部主任的介紹，我們得知濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院是山東省衛(wèi)生廳直屬的集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)和急救于一體的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，是目前濰坊醫(yī)學(xué)院唯一的直屬附屬醫(yī)院。收獲還有很多很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性、說(shuō)明了護(hù)理教育的重要性。他表示，等時(shí)機(jī)再成熟些，他們會(huì)在科里推行難度更大的英語(yǔ)查房。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，醫(yī)生護(hù)士們已基本掌握骨科常見(jiàn)病的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，并能應(yīng)用到日常交班中。該科主任焦兆德和另