爭吵的標(biāo)點(diǎn)符號童話作文大全(參考版)
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 。細(xì)讀課文，理解課文。自主識字，初讀感知。在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累、在讀中形成語感、在讀中學(xué)會讀書。在本課的識字教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種識字方法并結(jié)合生活實(shí)際自主識字，在里直觀的書寫演示和設(shè)計(jì)精巧的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成識字任務(wù)。學(xué)生們已能說出一段較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)，感受，達(dá)到情感的共鳴。二、說學(xué)生二年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。C、分角色朗讀課文，注意把握角色感情。教學(xué)目標(biāo)A、認(rèn)識14個(gè)生字和一個(gè)部首，會寫1個(gè)生字。極富想像的語言將各種標(biāo)點(diǎn)符號擬人化，充分體現(xiàn)了兒童的趣味性。文章美妙？省略號??頓號、逗號,第五篇：《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》說課稿一、說教材教材分析本課是長春版小學(xué)語文第四冊第五單元中的一課。就像我們?nèi)艘粯樱诩w中每個(gè)人都很重要，但是如果離開了集體，你的力量就會很小。這是為什么呢？（找同學(xué)分別來讀一下父親和母親看到的內(nèi)容）你們看標(biāo)點(diǎn)符號重不重要（重要）那如果你收到一封這樣的信，你能讀明白嗎？（大屏幕出示一堆標(biāo)點(diǎn)符號）可見如果離開了句子、段落和文章，它們就失去了具體的意義了。請大家齊讀這句話你還喜歡哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號？預(yù)設(shè)4省略號預(yù)設(shè)5句號三、總結(jié)升華師：它們都覺得自己在文章里的地位最重要，誰也不肯讓著誰，這時(shí)候書把意見來發(fā)表，在第幾自然段？（第7自然段）請大家立書，齊讀“大家爭得不可開交……”（板書：文章美妙）師：是呀，它們都很重要，各有各的作用，缺一不可，誰也不能代替別人。誰再來讀一下師：除了這里，文中的第一自然段也給了我們提示（感嘆號拄著拐杖直跺腳）感嘆號真的拄著拐杖嗎？（是說他的樣子長得像拐杖）“跺腳”什么意思？“直跺腳”？（學(xué)生在下面做動(dòng)作）在這里表現(xiàn)感嘆號的什么心情？（著急）請你帶著這種心情再來讀這句話。師：請你把他說的那句話讀出來。準(zhǔn)備好了嗎？標(biāo)點(diǎn)符號爭吵的原因是…..生：它們都覺得自己最重要！師：都覺得自己最重要，那么它們的理由是什么呢？請同學(xué)們再來快速瀏覽課文，請你找出你最喜歡的標(biāo)點(diǎn)符號說的話，來讀一讀。二、學(xué)習(xí)課文指導(dǎo)朗讀師：下面請同學(xué)們自己先嘗試讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并圈出發(fā)生爭吵的都是哪些標(biāo)點(diǎn)符號？生：……師：文中一共有……7個(gè)自然段。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)書里的故事這一板塊的第二課《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》。教學(xué)難點(diǎn)：掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法。了解課文的主要內(nèi)容，體會個(gè)人與集體的關(guān)系。第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵教案設(shè)計(jì)《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》教學(xué)設(shè)計(jì)西新區(qū)八校呂盼盼教學(xué)目標(biāo)：了解標(biāo)點(diǎn)符號的用途，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。不能只看自己的長處，還要看自己的短處?！边@個(gè)故事告訴我們?nèi)齻€(gè)道理：每個(gè)人都很重要，如果都發(fā)揮出自己的作用，就能辦好事情?！弊詈?，字典公公說：“你們都很重要，還有分號、頓號、冒號、引號、破折號，都是
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