【正文】 但是，可愛的夏天還不會那么快結(jié)束，我們還有機(jī)會在日常生活中，在下學(xué)期開學(xué)時繼續(xù)開展活動，以滿足幼兒的活動需要。由此可見，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強(qiáng)的活動。具體我們組織了九個教學(xué)活動，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調(diào)》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》、《夏天的雷雨》。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)：?。∥覀兩磉吘尤挥羞@么個趣自然現(xiàn)象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什么會打雷？老師準(zhǔn)備了生動形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。（1）現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（2）雨從那里來？落到那里？引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受。活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨前的情況。學(xué)習(xí)觀察天氣變化?；顒泳牛合奶斓睦子昊顒幽繕?biāo)：知道夏天常下雷雨。（1）什么東西可以遮住太陽的陽光？（2）什么東西遮太陽的陽光面積最大？（3）什么東西遮陽光最方便？活動反思：幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級“什么東西遮太陽的陽光面積最大？什么東西遮陽光最方便？”的時候不會去深入思考，興趣點(diǎn)只集中在用各種材料嘗試上。（1）太陽看上去怎么樣？（2）到外面站一會，有什么感覺？（3）想個辦法來遮住火辣辣的太陽。活動準(zhǔn)備：太陽傘、帽子、手帕、紙板?；顒影耍赫趽蹶柟饣顒幽繕?biāo)：感受夏天陽光的強(qiáng)烈，天氣的炎熱。我們?nèi)フ乙徽夷睦镞€有傷心的小水滴在哭，如果聽到了，我們該怎么呢？節(jié)約用水的習(xí)慣培養(yǎng)要落實(shí)在日常生活中，堅(jiān)持始終。教師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水?；顒訙?zhǔn)備：指偶、水滴娃娃?；顒悠撸海簜牡男∷位顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事，理解故事。這個教學(xué)活動重在讓幼兒多說并且注意到在使用是的安全問題。和剛才相比，你覺得怎么樣？有什么不一樣？用空調(diào)前，我們要做好什么準(zhǔn)備工作？學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》?；顒訙?zhǔn)備：電扇、空調(diào)活動過程：夏天天氣熱，我們可以用什么東西把房間變得涼爽些？打開電扇，幼兒感受。活動反思：雖然幼兒在家中也經(jīng)常吃西瓜，但是從來沒有想今天這樣來仔仔細(xì)細(xì)的“研究”西瓜，以下子孩子們覺得西瓜太可愛了！在活動中教師還引導(dǎo)幼兒與他人分享美食，體驗(yàn)了共同分享的快樂！活動六： 電扇和空調(diào)活動目標(biāo)：感受電扇、空調(diào)在夏天給人們帶來的舒適。① 摸西瓜②切西瓜③吃西瓜在幼兒對西瓜有一定感情的基礎(chǔ)上來畫西瓜。要求每位幼兒都能說說自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷?；顒訙?zhǔn)備：西瓜兩個。活動五：夏天的西瓜活動目標(biāo)：知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天給我們帶來的舒爽。在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當(dāng)扇子。教師提供各種材料，鼓勵幼兒自選材料。展示各種扇子，幼兒欣賞。準(zhǔn)備：各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團(tuán)、小花、圖形、固體膠、顏料?；顒铀模荷茸幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)用不同的方式裝飾扇子。幼兒對這些產(chǎn)品不太熟悉，可能平時不太注意，所以幼兒說的很少。游戲拍蚊子。王欣雪：我們家還用過驅(qū)蚊器。沃婧婧：還可以用蚊香。蚊子長的什么樣？蚊子怎么叫？你們知道蚊子是怎么長大的嗎？讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)蚊和滅蚊物品。過程：幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)。另外，可引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)水，怎樣玩水不浪費(fèi)？活動三：蚊子目標(biāo)：知道蚊子給人們帶來的危害，懂得被蚊子叮了該怎么辦。只有個別幾個幼兒把衣服給弄濕了，由于天氣熱再加上我們備好了衣服那也不要緊玩好后我們還開心的到外面去晾衣服呢！小朋友都說老師下次再讓我們玩好嗎！夏天是玩水的好季節(jié)，不要因?yàn)榕掠變和嫠膩y糟糟而不給他們玩水的機(jī)會，在條件允許的情況下可以為幼兒多提供這樣的機(jī)會，讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣。請幼兒說說自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？教師提供幾種玩法：⑴可樂瓶灌水游戲 ⑵ 小紙船運(yùn)雪花片游戲 ⑶沉浮游戲活動反思：玩水是孩子們非常樂忠的活動，每次洗手總能發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在盥洗室里遲遲不肯出來。可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處。感受水的特性。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。老 師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？幼 兒：好??！王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！陳耿華：不好！這樣要感冒的！活動反思：雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。馮相迪：老師還可以吃棒冰。洪 辰：冰箱！老 師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？洪 辰：棒冰，冰在里面可以拿出來吃！陽 陽：還可以去游泳了！沃婧婧：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！王未味：我們可以穿短袖、短褲。方晗熙：可以開電風(fēng)扇。請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些過程：播放歌曲《夏天來到了》引入主題。為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。二、主題目標(biāo)：1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。請關(guān)注我們的活動，并對活動提出一些建議，我們會尊重您的意見，更好地開展各項(xiàng)活動。有條件的家長，可帶孩子去游泳，體驗(yàn)嬉水的快樂，并告知孩子不可獨(dú)自到河邊、池邊，適時地做好防溺水教育。與孩子共同完成“食物變質(zhì)”的觀察記錄，幫助孩子感知夏季食品易變質(zhì)的現(xiàn)象，懂得夏季注意飲食衛(wèi)生的重要性。為了順利地開展活動，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，我們希望您在家庭生活中配合我們做好以下工作：請您盡量安排時間帶領(lǐng)孩子到大自然中感受夏季，如探一探荷花池里的秘密、聽一聽知了的叫聲、看一看雷雨天的天氣變化、嘗一嘗甜美的冰激凌、玩一玩嬉水的游戲等，讓孩子在與大自然的親密接觸中，積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)。對于幼兒來說，夏天的快樂就是好吃的冰激凌、好看的花裙子、好玩的嬉水游戲??在這里，幼兒圍繞夏季自己愛玩，愛吃的事物，展開以體驗(yàn)操作為主的一系列相關(guān)活動：他們在DIY冰激凌時沉浸于甜蜜的美妙世界，他們盡情盡興地打水扙，愜意地欣賞湛藍(lán)的夜空，他們在吃剩的西瓜皮上異想天開地畫出許多有創(chuàng)意的作品，他們還可以和爸爸媽媽們一起穿上自制的夏日盛裝開party??于是，他們覺得：夏天真好！好在夏天真有趣，好在夏天真快樂！致家長的一封信：親愛的——家長：您好！下周起，我們將和孩子們一同進(jìn)入“夏天來了”的主題活動階段。最后，通過與同伴相互談一談酷暑中戶外工作者的辛苦，他們會發(fā)現(xiàn)，雖然本酷暑難當(dāng)，但依然有那么多的人在烈日下堅(jiān)守著，引發(fā)對周圍生活的關(guān)注。首先，幼兒通過說說畫畫，感受并體驗(yàn)夏天對人類生活及活動的影響同，其中包括人們對炎熱的感受、防暑降溫的方法]夏季的日常生活用品等。在與自然環(huán)境的互動中，幼兒將進(jìn)一步感知夏天的特征，并嘗試用語言]美術(shù)創(chuàng)作、音樂等形式表達(dá)自己對夏天特征的認(rèn)識和感受。第一層次“夏天在哪里”，以幼兒探究熟悉的夏日蟬鳴、伏天雷雨等自然現(xiàn)象為主線展開。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季?？茖W(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。今人把公歷8三個月當(dāng)作“夏天”。本文擴(kuò)展閱讀：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。但是，可愛的夏天還不會那么快結(jié)束，我們還有機(jī)會在日常生活中，在下學(xué)期開學(xué)時繼續(xù)開展活動，以滿足幼兒的活動需要。由此可見，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強(qiáng)的活動。具體我們組織了九個教學(xué)活動，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調(diào)》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》、《夏天的雷雨》。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)：?。∥覀兩磉吘尤挥羞@么個趣自然現(xiàn)象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什么會打雷？老師準(zhǔn)備了生動形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。（1）現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（2）雨從那里來？落到那里？引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受。活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨前的情況。學(xué)習(xí)觀察天氣變化?；顒泳牛合奶斓睦子昊顒幽繕?biāo)：知道夏天常下雷雨。（1）什么東西可以遮住太陽的陽光？（2）什么東西遮太陽的陽光面積最大？（3）什么東西遮陽光最方便？教學(xué)反思：幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級“什么東西遮太陽的陽光面積最大？什么東西遮陽光最方便？”的時候不會去深入思考，興趣點(diǎn)只集中在用各種材料嘗試上。（1）太陽看上去怎么樣？（2）到外面站一會，有什么感覺？（3）想個辦法來遮住火辣辣的太陽?；顒訙?zhǔn)備：太陽傘、帽子、手帕、紙板?；顒影耍赫趽蹶柟饣顒幽繕?biāo)：感受夏天陽光的強(qiáng)烈，天氣的炎熱。我們?nèi)フ乙徽夷睦镞€有傷心的小水滴在哭，如果聽到了，我們該怎么呢？節(jié)約用水的習(xí)慣培養(yǎng)要落實(shí)在日常生活中，堅(jiān)持始終。教師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水?；顒訙?zhǔn)備：指偶、水滴娃娃?；顒悠撸海簜牡男∷位顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事，理解故事。這個教學(xué)活動重在讓幼兒多說并且注意到在使用是的安全問題。