【正文】 看到過這個(gè)（驅(qū)蚊噴霧器）？教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。教學(xué)反思：教師只在課前自己準(zhǔn)備了幾種驅(qū)蚊產(chǎn)品。也許讓幼兒自己帶上一件驅(qū)蚊的產(chǎn)品，幼兒參與的積極性會更高一些。體驗(yàn)裝飾活動的樂趣。過程：幼兒每人從家里帶來一把扇子。幼兒裝飾扇面。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。教學(xué)反思：幼兒初次嘗試運(yùn)用多種材料來裝飾扇子，他們不會較好地運(yùn)用材料，在材料的運(yùn)用上方法非常單一，教師可以在平時(shí)的教學(xué)活動中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學(xué)會使用這些材料，使各種材料發(fā)揮它的妙用。體驗(yàn)和大家分享西瓜的快樂?；顒舆^程：教師出示西瓜引導(dǎo)幼兒觀察講述自己對西瓜的了解，自己和西瓜的故事。幼兒接觸西瓜來進(jìn)一步感知西瓜。說說自己畫的西瓜及西瓜的故事。學(xué)習(xí)辨別電扇和空調(diào)的不同?，F(xiàn)在，你覺得怎么樣？打開空調(diào)，幼兒感受。教學(xué)反思：現(xiàn)在的孩子家里生活條件好了，他們對電扇和空調(diào)非常熟悉，有的小朋友用起來非常自如。在最后的兒歌學(xué)習(xí)中滲透了分享的教育，有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感。師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水?；顒舆^程：教師請幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊闹匾?。?）教師利用教具，講述故事的第一部分（2）講述故事的第二部分教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關(guān)緊。教學(xué)反思：通過故事教學(xué)幼兒對節(jié)約用水有了一定的認(rèn)識，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的感悟，但是幼兒的年齡特點(diǎn)決定了這是暫時(shí)的感悟，需要在今后的日常生活中不斷的鞏固。嘗試遮擋陽光的方法。活動過程：教師和幼兒一起到戶外活動。幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。教師需要提出進(jìn)一步細(xì)化的問題引導(dǎo)幼兒有目的的去嘗試，以得出一定的結(jié)論。從關(guān)注下雷雨前天色、風(fēng)等的變化中，知道快下雷雨了?；顒訙?zhǔn)備：注意天氣預(yù)報(bào)，做好雷雨前的觀察準(zhǔn)備。（1）太陽公公到那里去了？（2）天空中出現(xiàn)了什么？是什么顏色的？（3）你聽到了什么聲音？引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨時(shí)的情形。教學(xué)反思：生活即學(xué)習(xí)！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個(gè)機(jī)會我們對雷雨進(jìn)行了觀察。另外，老師還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現(xiàn)象，只要我們用心就會發(fā)現(xiàn)！主題活動小結(jié):經(jīng)過為期兩個(gè)星期的《夏天來了》主題活動的開展，孩子們初步了解了夏天的主要特征及人們在夏天的活動。孩子們在《玩水》、《西瓜》、《遮擋太陽》這三個(gè)活動中表現(xiàn)出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非常快樂的。其實(shí)幼兒感興趣的活動內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開展期末工作，因此活動必需結(jié)束。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作“夏天”。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時(shí)即為夏天結(jié)束。第四篇：主題說明夏天來了(中班)夏天來了主題說明本主題從幼兒的視角出發(fā)，以“感受—發(fā)現(xiàn)—體驗(yàn)”為線索，分為“夏天在哪里”“夏天真熱”“快樂一夏”三個(gè)層次。當(dāng)幼兒走向室外，他們的視界擴(kuò)展至自然環(huán)境中的夏天。第二層次“夏天真熱”，幼兒將運(yùn)用各種感官充分感受并探究夏天的炎熱以及對人和動物的影響。其次，通過感知動物的避暑方式，進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的拓展。第三層次“快樂一夏”，使幼兒在夏天獲得各種愉快體驗(yàn)，在活動中產(chǎn)生喜歡夏天的積極情感。在此主題活動中，我們將以“感受—發(fā)現(xiàn)—體驗(yàn)”為主要線索，激發(fā)孩子對夏天的自然現(xiàn)象和事物的興趣，感知夏天的主要季節(jié)特征，探究夏天的炎熱與自然和人們生活的關(guān)系，初步了解夏天生活衛(wèi)生與安全的一般常識，并樂意用語言、美術(shù)創(chuàng)作、音樂等形式表達(dá)自己對夏季的感受。和孩子一起制訂冷飲計(jì)劃書，引導(dǎo)孩子有節(jié)制地食用各種冷飲，同時(shí)提醒孩子勤洗頭洗澡、勤換衣等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和孩子一起尋找消暑納涼的好辦法，關(guān)注周圍環(huán)境中與消暑納涼相關(guān)的事物以及在烈日下堅(jiān)持勞作的人們，支持和幫助孩子共同收集相關(guān)資料。請積極參與幼兒園組織的“夏裝舞會”親子游戲，和孩子一起利用各種廢舊材料自制夏裝，在夏裝party中體驗(yàn)親子表演、造型活動的樂趣，和孩子一起感受體驗(yàn)夏季的美好。衷心地感謝您的支持與配合！中班2016年6月夏天在哪里 我是一只小青蛙 青蛙呱呱 荷花朵朵開 小青蛙跳荷葉 要下雨了 夏天的雷雨 夏天的太陽真頑皮 扇子搖搖拖鞋商店 防暑有妙招 誰跟小羚羊去避暑 不怕熱的人們 好吃的冰激凌 有趣的西瓜皮 夏季衛(wèi)生拍手歌 好玩的水槍 水怪大戰(zhàn)小小的船夏裝舞會（親子活動）夏來天了第五篇：主題活動《夏天來了》(學(xué)前班幼兒園大班教案)主題活動《夏天來了》一、主題來源隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。三、環(huán)境布置 1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。四、家長工作帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。五、主題網(wǎng)絡(luò)（略）美工活動《漂亮的扇子》空調(diào) 電扇 扇子 節(jié)約用水穿著 吃喝 怎么讓自己涼快 玩 水 夏天的雷雨夏天真熱夏 天夏天的害蟲 ： 知了 蚊子 蒼蠅 消滅蚊蠅 夏天的水果： 西瓜 脆瓜 黃金瓜 活動一：夏天真熱目標(biāo)：感知夏天的炎熱。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？陳耿華：用扇子扇一扇。王欣雪：可以用空調(diào)。老 師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？ 許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！老 師：再動動腦筋和別人說的不一樣！孫藏林：冰箱打開人在前面站著。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。活動二：玩水目標(biāo)：體驗(yàn)夏天玩水的樂趣。活動要求：玩水要盡量不弄濕衣褲。過程：教師因入今天老師要請小朋友來玩水。本以為孩子一玩水就會搞的一塌糊涂，沒想到今天他們玩的井然有序，給他們準(zhǔn)備的玩水材料放的整整齊齊的，地上的水也很少。只要老師把活動安排的妥當(dāng)，孩子還是可以玩的很好的。愿意想辦法消滅蚊子。皮膚會有什么變化？有什么感覺？被蚊子叮了該怎么辦？出示蚊子圖片，幼兒觀察。陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。蔣子朔：我家了也有蚊香的。老 師：有沒有看到過這個(gè)（驅(qū)蚊噴霧器）？教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手?；顒臃此迹航處熤辉谡n前自己準(zhǔn)備了幾種驅(qū)蚊產(chǎn)品。也許讓幼兒自己帶上一件驅(qū)蚊的產(chǎn)品，幼兒參與的積極性會更高一些。體驗(yàn)裝飾活動的樂趣。過程：幼兒每人從家里帶來一把扇子。幼兒裝飾扇面。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子?；顒臃此迹河變撼醮螄L試運(yùn)用多種材料來裝飾扇子，他們不會較好地運(yùn)用材料，在材料的運(yùn)用上方法非常單一，教師可以在平時(shí)的教學(xué)活動中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學(xué)會使用這些材料，使各種材料發(fā)揮它的妙用。體驗(yàn)和大家分享西瓜的快樂。活動過程：教師出示西瓜引導(dǎo)幼兒觀察講述自己對西瓜的了解，自己和西瓜的故事。幼兒接觸西瓜來進(jìn)一步感知西瓜。說說自己畫的西瓜及西瓜的故事。學(xué)習(xí)辨別電扇和空調(diào)的不同?，F(xiàn)在，你覺得怎么樣？打開空調(diào)，幼兒感受?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子家里生活條件好了，他們對電扇和空調(diào)非常熟悉，有的小朋友用起來非常自如。在最后的兒歌學(xué)習(xí)中滲透了分享的教育，有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感。師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水?；顒舆^程：教師請幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊闹匾浴＃?）教師利用教具，講述故事的第一部分（2）講述故事的第二部分教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關(guān)緊?；顒臃此迹和ㄟ^故事教學(xué)幼兒對節(jié)約用水有了一定的認(rèn)識，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的感悟，但是幼兒的年齡特點(diǎn)決定了這是暫時(shí)的感悟，需要在今后的日常生活中不斷的鞏固。嘗試遮擋陽光的方法?；顒舆^程：教師和幼兒一起到戶外活動。幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。教師需要提出進(jìn)一步細(xì)化的問題引導(dǎo)幼兒有目的的去嘗試，以得出一定的結(jié)論。從關(guān)注下雷雨前天色、風(fēng)等的變化中，知道快下雷雨了?；顒訙?zhǔn)備：注意天氣預(yù)報(bào)，做好雷雨前的觀察準(zhǔn)備。（1）太陽公公到那里去了？（2）天空中出現(xiàn)了什么？是什么顏色的？（3）你聽到了什么聲音？引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨時(shí)的情形?；顒臃此迹荷罴磳W(xué)習(xí)！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個(gè)機(jī)會我們對雷雨進(jìn)行了觀察。另外，老師還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現(xiàn)象，只要我們用心就會發(fā)現(xiàn)！主題活動小結(jié):經(jīng)過為期兩個(gè)星期的《夏天來了》主題活動的開展，孩子們初步了解了夏天的主要特征及人們在夏天的活動。孩子們在《玩水》、《西瓜》、《遮擋太陽》這三個(gè)活動中表現(xiàn)出了極高的活動積極性，而 且活動的情緒非常的好，始終是非常快樂的。其實(shí)幼兒感興趣的活動內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開展期末工作，因此活動必需結(jié)束。