【正文】 以上是我們一年來主要工作的簡單匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議!。我們還聘請了法制副校長、輔導(dǎo)員每學(xué)期至少舉辦一次法制教育報告會，以案說法，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生。學(xué)校還多次召開家長會，向家長宣傳安全教育工作的重要性，與家長和教師簽定了責(zé)任書，加強(qiáng)了門衛(wèi)和值周教師的管理，目標(biāo)明確、責(zé)任到人。如上學(xué)、放學(xué)安全教育。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作進(jìn)行明確地分工,每次開會必講，學(xué)學(xué)校定期對教室、宿舍及各種器材進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時解決。四、抓好安全工作，確保校園穩(wěn)定。堅持每人每月主持一次教研活動，開展了“我最得意的一堂課”“展示課”交流評比活動。配合上級組織教師按時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。今年我們重點(diǎn)抓了校本培訓(xùn)和對教師的全方位考評工作。適合農(nóng)村學(xué)生使用，我校從20xx年開設(shè)了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級學(xué)生會用豎笛，高年級學(xué)生會用橫笛，每個班都能合奏八首以上曲子。積極開展器樂進(jìn)課堂活動XX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作匯報XX鎮(zhèn)中心小學(xué)工作匯報?，F(xiàn)在班級圖書角學(xué)生人均圖書達(dá)到了12冊。同時全校經(jīng)常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。由于我校的大部分老師是民辦教師轉(zhuǎn)正的，文化水平不高，在對學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)上有欠缺，因此學(xué)校特別重視學(xué)生的課外閱讀。我們做到在聽完課后及時與教師交換聽課意見，變評課為議課，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會更好”，指明教師努力的方向，使教師內(nèi)心明白，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了自己的迅速成長，發(fā)生怕領(lǐng)導(dǎo)聽課為主動邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)推門聽課。每一個主題研究結(jié)束后，都要求教師寫出總結(jié)和反思。這些主題研究直接為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。每次都要有中心發(fā)言人，進(jìn)行主備，其它教師發(fā)表自己的看法，通過討論確定單元授課方案，在研討方案的基礎(chǔ)上，教師完成自己課時教案，突顯自己的個性。在研討課的基礎(chǔ)上，每教研組擇優(yōu)推選兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課評比。每學(xué)期組織形式多樣的教學(xué)研究課、測評課、觀摩課等活動，為全體教師搭建展示交流的平臺。(二)全力抓教學(xué)工作。在汶川地震時，沒等教師組織，學(xué)生們就自發(fā)地組織起來，短短一天時間就捐款3000多元。教師節(jié)開展每一位學(xué)生向老師獻(xiàn)一份祝詞活動。如：學(xué)年初開展以“迎新生，樹榜樣”為主題的開學(xué)典禮。我們高級小學(xué)為寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校時間了解到的國家、社會的有關(guān)信息很少，結(jié)合這一實際，我們以班級為順序每個星期出一次校報，內(nèi)容關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)新聞，又切合學(xué)校實際，每一期都有一個主題。為了讓學(xué)生能在更好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我校開展了“師生同心，共建和諧校園”活動。我們通過廣播站、校園櫥窗等陣地，及時地進(jìn)行表揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的積極性。周三的宿舍會時間，班主任老師深入宿舍結(jié)合自己宿舍分?jǐn)?shù)情況教育學(xué)生禮貌、謙讓、講衛(wèi)生。我們每周一小評，掛衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗，每月一大評，按總分掛團(tuán)體總分流動紅旗。我們還多次召開家長會，和家長溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這些內(nèi)容涉及了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個方面，實行每天記錄，按周、按月評比，使每一位同學(xué)都有成為“星”的可能，讓學(xué)生的每一處閃光點(diǎn)都能得到展示。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，少先隊活動，班隊會等相對穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要督促形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展教育。此外我們以迎接省督導(dǎo)評估檢查為契機(jī)，xx小學(xué)和xx完小共投入了近4萬元粉刷了校園內(nèi)外、進(jìn)行了富有教育意義的校園文化布置，添置了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備。(三)建起了一座水沖式廁所xx小學(xué)原有一座旱廁，原來校園面積較小，一到夏天整個校園氣味十分難聞。(二)為高級小學(xué)和xx完小更換了全部辦公桌椅高xx小學(xué)和xx完小的辦公桌椅是從建校時就投入使用的，已有117年了，大多破爛不堪，今年我校投入4萬多元為這兩所學(xué)校更換了全部辦公用桌椅，為教師提供了更加舒適的辦公環(huán)境?，F(xiàn)在學(xué)生們可能在綜合室里用餐，學(xué)生可以在里面上音樂課，學(xué)校可以舉行各種活動?？煽拱思壍卣?，所使用的全部是環(huán)保材料，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、實用的原則。本著經(jīng)濟(jì)實用的原則，多方籌措資金，優(yōu)化教學(xué)配置，改善辦學(xué)條件?，F(xiàn)把我們的主要工作匯報如下：一、辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善在學(xué)校資金緊張的情況下，我校一直優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。5月20日和10月29日對全中心的學(xué)前教師進(jìn)行了兩次技能評比，作為評優(yōu)評模的依據(jù)。5月21日、9月28日開展了教師基本功大賽舉行。自8月份我縣進(jìn)行布局調(diào)整后，我們堅持把教育教學(xué)質(zhì)量提升作為重中之重，中心校每周至少研究一次以上教學(xué)工作，對聽課要求是“真聽、實聽、聽夠”，缺篇處罰。三、牢固抓好學(xué)校教學(xué)教研工作。以學(xué)生利益為本，講清楚各學(xué)生的指定學(xué)校。并把責(zé)任落實到人。二、布局調(diào)整三至六年級合并順利完成。xx鎮(zhèn)小學(xué)的多媒體使用已成常態(tài)。教育裝備高效利用。不定期評比的方法，由考核小組實施考核，內(nèi)容涵蓋個人衛(wèi)生、班級所有層面，衛(wèi)生效果良好。做好操：課間做好“眼保健操”和廣播操《七彩陽光》，廣播操《七彩陽光》現(xiàn)已學(xué)會前四節(jié)，“眼保健操”已全部學(xué)會。唱好歌：開展了課前3分鐘一支歌活動，每班已學(xué)會了至少3首以上的歌曲。在今年十月份全縣經(jīng)典誦讀比賽中，獲得三等獎和優(yōu)秀組織獎。讀好書：結(jié)合學(xué)校圖書資源開展了經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀視野，增大閱讀量。在繼續(xù)完善以多種考級為載體的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、以展板為載體的校園文化建設(shè)、“九個好”和以一日常規(guī)落實為載體的養(yǎng)成教育外，下半年重點(diǎn)抓了“五個好”和“活力+高效課堂”教學(xué)模式的教學(xué)改革，以學(xué)農(nóng)基地開發(fā)為載體的勞動教育，成效顯著，盧局長兩次調(diào)研，給予了高度評價。一、扎實推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校向縱深發(fā)展。中心學(xué)校工作匯報今年以來，在文教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我中心校緊緊圍繞重點(diǎn)工作目標(biāo)做到方向準(zhǔn)、安排細(xì)、落實穩(wěn)?？缀ＩⅠR全峰等12名同志被評為縣成教優(yōu)質(zhì)課教師。同時，張艷穩(wěn)、李鳳娟分別在徐鎮(zhèn)一中和徐鎮(zhèn)中心小學(xué)為習(xí)城鄉(xiāng)、梨園鄉(xiāng)和徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)的教師做示范課。我鄉(xiāng)積極開展說課、優(yōu)質(zhì)課評選活動，中心校把每年的5月份、11月份定為“說課月”和“優(yōu)質(zhì)課評選月”，達(dá)到了人人做一節(jié)公開課。我鄉(xiāng)學(xué)校始終堅持靠科研上水平，走“科研興?！敝贰Ｍ瑫r在中心校會議室進(jìn)行展覽，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位組織教師參觀學(xué)習(xí)，并召開表彰會，頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書。通過反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸臻完美。而我們的許多教師沒有充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，不太愿意去進(jìn)行教育反思。”美國的著名學(xué)者波斯納有一個教師成長公式： 經(jīng)驗 反思=成長。葉瀾教授說： “一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師。由于教師經(jīng)常學(xué)習(xí)教育類刊物，教師的教育理論水平和寫作技巧得到很大提高，今年，我鄉(xiāng)教師6篇論文在省級刊物上發(fā)表，10篇在市級刊物上發(fā)表，又