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正文內(nèi)容

九年級政治公開課教案(參考版)

2024-10-13 13:54本頁面
  

【正文】 徐本禹的事跡說明了什么?在共建美好地球村中,徐本禹是如何承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)哪欠葚?zé)任的?在共建美好地球村中,我們應(yīng)當(dāng)怎樣向徐本禹學(xué)習(xí)?。五、學(xué)以致用華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀研究生徐本禹,2003年他放下學(xué)業(yè)義無反顧地去貴州支教做了兩年的志愿者,他和當(dāng)?shù)睾⒆咏Y(jié)下了割舍不掉的感情,也讓他對志愿者有了更深刻的認(rèn)識和理解。2、以組為單位,完成任務(wù)。三、請你參與為使地球村不再煩惱,共建人類美好家園,你認(rèn)為地球村的每個國家應(yīng)該怎么做?為使地球村不再煩惱,作為地球村中的一員,你應(yīng)該怎么做?為使地球村不再煩惱,構(gòu)建和諧世界,你覺得中國應(yīng)作出怎樣的承諾?為使世界更加和諧,作為青少年,我們能做哪些力所能及的事情?請你為呼吁“村民”不再讓地球困惑寫兩條宣傳標(biāo)語?反對戰(zhàn)爭,維護(hù)和平通過上述問題的分析,增強(qiáng)憂患意識、責(zé)任意識,從小樹立全球觀念,做一個負(fù)責(zé)任的村民,維護(hù)世界和平。3、范文選登。二、交流分享 1、組內(nèi)交流。第七課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們曾經(jīng)讀過《桃花源記》,那里是人間仙境,那里是世外桃園,讓人神往。五、學(xué)以致用(一)2008年北京奧運(yùn)會,中國作為奧運(yùn)會的主辦國,真正把它辦成了一次空前的體育盛會,我們青少年學(xué)生作為小世道主,更要以新形象、新姿態(tài)迎接奧運(yùn)會。三、南北問題(發(fā)展問題)什么是南北問題?南北問題產(chǎn)生的原因是什么?南北問題的存在將會產(chǎn)生什么樣的后果?怎樣解決南北問題?引導(dǎo)學(xué)生分析解決上述問題,交流分享。二、文化問題文化問題的表現(xiàn)是什么?文化問題產(chǎn)生的原因是什么?今天,西方文化對中國青少年的影響不斷增大,部分青少年過于崇拜西方文化面忽視本土文化。三、環(huán)境問題什么是環(huán)境問題?環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有哪些?請你列舉地球村的環(huán)境問題?環(huán)境問題給人類帶來的哪些危害?復(fù)習(xí):我國環(huán)境問題有哪些?我國為解決環(huán)境問題采取了哪些措施?出路:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,走可持續(xù)發(fā)展之路,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。當(dāng)今世界不安寧的因素有哪些?(人類面臨的挑戰(zhàn)、地球村的煩惱)人類面臨的煩惱和最突出的問題有哪些?地球村的生活還有哪些煩惱?二、資源問題什么是資源問題?出現(xiàn)資源短缺和不足的原因是什么?資源問題造成的危害有哪些?為什么不同國家和民族為爭奪資源時常發(fā)生沖突?這對我們有什么啟示?復(fù)習(xí):我國資源現(xiàn)狀如何?我國資源短缺的原因是什么?當(dāng)今政府的解決方案是什么? 學(xué)生結(jié)合教材和七、八年級學(xué)過的知識,自主探究,小組合作,個別交流,完成上述六個思考題。正方:要民族文化,不要外來文化 反方:要外來文化,不要民族文化如果你是正方辯手,你準(zhǔn)備從哪些角度論證你的觀點(diǎn)?如果你是反方辯手,你準(zhǔn)備從哪些角度論證你的觀點(diǎn)?如果你作為本次辯論的評判專家,如何做最后的評判斷? 第五課時一、導(dǎo)入新課任何事物都是一分為二的,上節(jié)課我們了解并感受到了地球村的美好生活,然而地球村的一些煩惱和問題我們也要客觀看待,今天我們將共同探討地球村的煩惱,解決地球村的問題。上述材料說明了什么?中外開展文化交流活動有什么重要意義?在中外文化交流活動中,你認(rèn)為我們應(yīng)該注意什么問題?五、請你參與各國不同的文化不是交往的障礙,而是相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?2009年1月31日,““藝術(shù)團(tuán)在紐約百老匯林肯中心舉辦的“2009年春節(jié)歌舞晚會”獲圓滿成功。并赴波士頓、華盛頓、洛杉磯、舊金山等城市演出。與此同時,外國人學(xué)說中國相聲也頗有名氣。” 1、“中國制造”為什么像一塊巨大的磁石,吸引著各國企業(yè)和消費(fèi)者? 2、越來越多的“中國制造”漂洋過海,銷往世界各地,表明了什么?第四課時一、導(dǎo)入新課今天世界經(jīng)濟(jì)日益呈現(xiàn)全球化的趨勢,全球化不會導(dǎo)致文化的單一,而應(yīng)更加繁榮,趨向多元化的發(fā)展,今天我們繼續(xù)暢游地球村,一起領(lǐng)略地球村豐富多彩的文明與習(xí)俗吧!二、舉例分析請你列舉代表中國文化特色的事例?請你列舉代表外國文化特色的事例?請你列舉不同國家和民族的節(jié)日?請你列舉不同國家和民族文化背景中的人們待人處事方式有什么不同?上述列舉事例說明了什么?世界各國文化各具特色,表明世界文化的多樣性?!爸袊圃臁本拖褚粔K巨大的磁石,吸引著各國企業(yè)和消費(fèi)者,讓他們享受著巨額利潤和廉價商品。上述材料說明了什么?世界各國經(jīng)濟(jì)相互合作、相互依賴,世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化的趨勢。1、報告明確提出當(dāng)今世界兩大發(fā)展趨勢是什么? 2、材料二說明了什么? 3、什么是經(jīng)濟(jì)全球化?4、請你談?wù)剬Α叭蚧钡睦斫?,教案《九年級教案政治》。各國文化精彩紛呈,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。第二課時一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí):地球村形成的原因有哪些?二、材料分析上述材料說明了什么?四、反思自我五、實踐探究 第三課時一、導(dǎo)入新課地球村一旦形成以后,就如同我們當(dāng)前的每個村落一樣,面臨著生活的問題,地球村的生活怎么樣呢?今天就讓我們一起走進(jìn)地球村,去感受它帶給村民美好的生活吧!具體表現(xiàn):世界各國交往更加方便快捷,往來頻繁?,F(xiàn)代通信方式:優(yōu)點(diǎn)是方便快捷,信息準(zhǔn)確,誤差小,辦事效率高;缺點(diǎn)是對人體健康有危害,污染環(huán)境,無所不至的信息也使得人們的隱私空間受到侵害,引發(fā)許多新的法律和道德問題,人文意味淡去。3、人類把自己居住的星球取名為地球村。你了解地球嗎? 1、請學(xué)生介紹地球的概況。六、課時安排:第一框2課時,第二框2課時,第三框2課時,第四框1課時,共課7時。3、自主學(xué)習(xí)探究法,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所給問題,自主學(xué)習(xí)教村,并逐漸過渡到學(xué)生自主提出問題,解決問題。四、教學(xué)重難點(diǎn):五、學(xué)法指導(dǎo):1、閱讀感悟法,指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,學(xué)會捕捉信息。2、了解外國的文化,吸取其他民族文化的精華,善于與不同國家、民族的人交往,是當(dāng)代“地球村”村民必備的基本素養(yǎng)。如何引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識“地球村”的形成,感受“地球村”的形成給生活帶來的變化,這需要教師密切聯(lián)系實際,關(guān)注學(xué)生的生活,引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”生活在“地球村”的感受。四、課堂練習(xí)五、布置作業(yè):單元練習(xí)第五篇:九年級教案政治[九年級教案政治]第一單元 世界大舞臺第一課 生活在地球村一、教材分析:本課內(nèi)容共四框,首先從人類的居住大環(huán)境地球入手,簡述地球概況,隨之從科技發(fā)展和國際交往的密切程度出發(fā),人類似乎居住在茫茫宇宙中隊一個小村落,同時展開講述了地球村的形成原因;接著一分為二的分析了地球村的美好生活和地球村的煩惱(資源問題/南北問題/文化問題/環(huán)境問題),最后讓同學(xué)為世界居民提出號召和建議,做負(fù)責(zé)任的村民,九年級教案政治?!蹦阏J(rèn)為她應(yīng)該(B)A.跟著父母一起去出差B.告別依賴,學(xué)會自立 C.不用著急,長大了自然什么都會做D.勸說父母不要去出差答案:B理由:依賴的危害性:⑴會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神,會使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格的缺陷。來信三:“我是個獨(dú)生女,爸爸媽媽平時對我照顧的無微不至。3.(2007年,福建省寧德市第22題)某校為幫助解決同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的困惑,開設(shè)了校園信箱?!边@是一位剛剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生,第一次獨(dú)立面對生活時發(fā)出的感嘆。故選B。三、經(jīng)典分析真題(B)A.自強(qiáng)就是對自身力量的確信B.自強(qiáng)是實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì) C.自強(qiáng)就是超越自負(fù)告別自卑D.自強(qiáng)就是自己獨(dú)立完成所有的事分析:考查自強(qiáng)的含義,表現(xiàn)。10.少年怎樣才能自強(qiáng)?答:⑴樹立正確的理想;⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn);⑶發(fā)揮自己的特長,揚(yáng)長避短。自棄,是指自己懶惰成性,得過且過,不求上進(jìn),不思進(jìn)取。自強(qiáng)的表現(xiàn)是:(1)在困難面前不低頭,不喪氣; ⑵自尊自愛,不卑不亢; ⑶勇于開拓,積極進(jìn)?。?⑷志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求;等?!?.請你談?wù)劊喝绾巍案鎰e依賴,走向自立”?答:⑴從思想上認(rèn)識到依賴的危害,主動告別依賴; ⑵學(xué)會自主,它是自立的前提條件;⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起,多實踐多鍛煉。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉,不斷實踐,才能逐步提高自立能力。多實踐多鍛煉。5.自立與自主的關(guān)系是什么?答:自立的前提是自主,自主的表現(xiàn)是自立。⑵只想不勞而獲,貪圖享受,就不能適應(yīng)社會生活,甚至危害社會和他人,走上違法犯罪的道路。(3)如果我們不能從現(xiàn)在起,就在父母和老師的幫助下,自覺地儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神,就難以在未來的社會中立足。2.為什么人生需要自立? 答:(1)我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù),走進(jìn)社會,經(jīng)風(fēng)雨、見世面。四、課堂練習(xí)五、布置作業(yè):單元練習(xí)第四講做自立自強(qiáng)的人復(fù)習(xí)目的:通過對本課基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步懂得告別依賴,走向自立,培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì),做生活的強(qiáng)者。3.(2007年,太原)小明、志剛在觀看電影《哈利波特》時,高談闊論,無所顧忌,遭到指責(zé),這說明(A)①尊重他人才能贏得他人的尊重②人們需要相互尊重③禮貌是文明的體現(xiàn)④公民享有言論, , 自由,任何人無權(quán)干涉A.①②③冖B.②③④邰C.①③④邰D.①②④ 分析:言論自由不能不是絕對的自由,不能超越法律和道德的限制,不能干涉、影響他人的合法權(quán)利。2.(2007年,臨沂市)下面的幾種行為依次對應(yīng)的心理品質(zhì)是(C)在公共場所,我會約束自己的行為,注意自己的形象;主動制定自己一天的學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間奧運(yùn)冠軍劉翔奪冠后激動地說:“亞洲有我,中國有我”;不須揚(yáng)鞭自奮蹄 ①自信②自強(qiáng)③自立④自尊A.①②③④③ B.④②③①③ C.④③①②① D.①③②④分析:考查自信、自強(qiáng)、自立、自尊在生活中的表現(xiàn)。那么自信的基礎(chǔ)是(B)A.樹立明確的目標(biāo)B.發(fā)現(xiàn)自己的長處C.保持樂觀的心態(tài)D.發(fā)現(xiàn)自己的不足分析:A、C和題意無關(guān),D和題意相反。(2)一個有強(qiáng)烈民族自信心的人,必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采,不卑不亢,落落大方,絕不會做出有損國格的事情。11.個人自信心與民族自信心的關(guān)系是什么?(1)我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起,我們的自信才有堅如磐石的根基。(2)看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步(3).發(fā)現(xiàn)自己的長處,是自信的基礎(chǔ)(4).增強(qiáng)實力,才是支撐信心最重要的杠桿。(3)自卑、自負(fù)都是以自己為中心,過多關(guān)注別人對自己的評價或自己對自己的評價,結(jié)果都會使人遠(yuǎn)離成功。9.自卑與自負(fù)的心態(tài)是怎樣的?答:自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。這種“我能行”的態(tài)度,就是自信。7.尊重他人的最基本的表現(xiàn)是什么?答:對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格。同時,意識到自己的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)與誤區(qū),我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,敞開心扉,虛心學(xué)習(xí),大膽嘗試,不斷超越,增強(qiáng)自身實力,做一個有尊嚴(yán)、有
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