【正文】 ⑶俺發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有?！坝瘛本褪恰巴酢弊旨右稽c或者“寶”字去掉寶蓋兒。如：⑴俺發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆?？捎谩安伦帧?、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴展”等游戲方式進行鞏固練習，激發(fā)同學學習生字的興趣。動手動腦，記憶字形?；静襟E是：自讀課文，勾畫生字。在讀準詞語的基礎(chǔ)上，再認讀生字。“數(shù)”是多音字，在本課中 和 兩個音都出現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?俺們來讀讀《數(shù)星星的小朋友》。播放滿天星星的動畫，同學邊看邊數(shù)星星，再說說自身的發(fā)現(xiàn)。學習張衡從小善于觀察和考慮的好品質(zhì)。這樣，您一定會感到教學是那么的富有情趣，小朋友們也會感到學習是多么的輕松!【學習目標】會認9個生字，會寫12個字。俺們可以先和小朋友們一起對著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”，再到課文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個小朋友找到并認知了一個，就獎他一顆“星星”。為什么他能數(shù)得清?因為他關(guān)于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動。以小組為單位，編寫一張手抄報。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘??！師：小朋友們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學家嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，其實它們之間的距離遠極了。因為星星太多，離我們又太遠，星光連著星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。原來銀河是有無數(shù)像太陽那樣的此文轉(zhuǎn)自淘。古代人們把銀河認作天上的河流。老師想送給大家一段星空知識，看看你們聽后想做點什么？（音樂伴奏朗讀。（6）研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）學生先書寫，再臨摹。（5）漢：指名讀，比較：漢——汗。寫字如此，學習也應(yīng)該互相幫助才能學好。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學生說說該怎么寫，并上臺板書。這兩個字筆畫多，要重點指導。（3）睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順?！般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上?！罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L。（2）學生齊讀詞語指導寫字字形分析、范寫。誰愿意把這個小故事講給同學和老師聽？指名學生朗讀復習生字詞語師：某某小朋友讀的真好，我們來復習一下上節(jié)課學的詞語。與張衡對話，學習品行。師導：真是功夫不付苦心人，他看清楚了——。師導：小張衡聽了爺爺這番話怎么想怎么做的呢？抓詞（“一夜、幾次起來”體會張衡不迷信權(quán)威善于實踐，善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察。（3）全班交流匯報（多媒體演示）爺爺講的天文知識誰聽懂了？（指名結(jié)合星空圖版，模仿爺爺?shù)恼Z氣告訴張衡。（1）邊讀邊畫，找出爺爺?shù)脑挕＃◣熒献?，分角色讀文。（小張衡卻不那樣認為，他滿有信心地說：“——”（讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星，還在發(fā)現(xiàn)星星運動的規(guī)律。）走進角色，讀中悟情。（畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”）請同學們根據(jù)這幾個詞擺好姿勢，保持這個姿勢讓我們也學著張衡數(shù)數(shù)星星（1——20顆），師采訪學生們數(shù)后的感受。）師導：就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢？同桌互動，入境品讀。（美讀“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。找寶游戲，抓句美讀。）你對張衡還有哪些方面的了解？（學生匯報課前收集的有關(guān)信息）師導：同學們對張衡了解得真不少，課文是怎樣具體寫他小時侯數(shù)星星的呢？賽讀課文，公正評價。想想通過讀文，你知道了什么？三、品讀領(lǐng)悟選你最感興趣的自然段學習匯報交流倒序?qū)W文，走近張衡。質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（二）初讀課文，識字學詞自由讀課文，遇到不認識的的字怎么辦？圈出生字詞語多讀幾遍，并標出自然段序號?！靶切恰⒑⒆印弊x輕聲。）。板書：數(shù)星星的孩子。天上星星真的數(shù)不清嗎？小朋友，你們有沒有數(shù)過？有時候就有個小孩子，最喜歡數(shù)星星，他經(jīng)常注意觀察天上的星星。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？結(jié)合學生回答，提示卡片：無數(shù)、數(shù)不清。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、自讀識字（一）導入課題師：小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。教學重難點：重點：學習生字新詞，有感情地朗讀。分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。以讀為主，變換方式，讓生字詞在學生的眼前多次再現(xiàn)，寓教于樂，培養(yǎng)閱讀能力，提高閱讀效率。按要求接讀課文每人一節(jié)，其他同學認真傾聽別人朗讀。學生用開火車的方xx流讀生字。指名接讀課文，隨時糾正讀音。開火車讀。二合作交流同學們讀書特別認真!現(xiàn)在輕輕地把課本反扣在桌上！出示字詞卡片。并能用自己喜歡的方式認識課文中的生字新詞，把課文讀正確、流利。要求學生和老師一起讀課題時不拖音。學生說說自己看到的星空景色。請同學打開課本，大聲讀課文，讀課文之前誰來提醒大家：遇到不認識的字該怎么辦？師提出讀書要求：一是遇到你覺得難讀的字，一定要多讀幾遍爭取讀正確、讀流利了。你們想知道他是誰嗎？板書課題。學生：課前預習，讀準生字的字音，讀通課文。教學難點啟發(fā)學生學習張衡善于觀察，善于思考的品質(zhì)。情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展學生的想像力，培養(yǎng)學生刻苦鉆研的學習精神。理解詞語，通過朗讀和默讀訓練，讓學生把課文讀熟。啟發(fā)學生質(zhì)疑，并聯(lián)系自己的體驗學習課文。二年級教案《數(shù)星星的孩子》14教學目標知識與能力：比較流利地朗讀課文，認識14個生字，學會8個生字。在教學時讓同學抓住張衡的言行來體會他對天文的執(zhí)著追求和熱愛。班級可開展一次手抄報評比活動。同學把查找的資料在組內(nèi)交流。利用實物投影儀進行寫字展示、評價。⑶說：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順?！般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上?！罢洹弊杂疫叺淖詈笠黄查L。摘蘋果游戲?？陬^完成課后“俺會填”的練習題。第二課時一、激情導入同學們，俺們知道了《數(shù)星星的小朋友》講的市張衡小時候善于觀察、肯動腦筋，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學家的故事。五、作業(yè)課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學常識?！?讓同學通過讀“一夜”、“幾次”、“果然”等詞語體會張衡是怎樣認真觀察星空的)入情：分角色有感情的朗讀課文。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！?讓同學談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星?！皾M天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。⑶朗讀展示。(老師隨意說字音，同學按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋、小組合作，玩字卡組詞接龍游戲)三、讀通課文，初步感悟初讀感悟：⑴自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。拿出，小組自學下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。你們想聽嗎?(板書課題：數(shù)星星的小朋友)二、初讀課文，識字學詞自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。當你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么?出示課題并朗讀。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景導入你們知道古時候俺國有哪些著名的科學家嗎?直觀感知。生字、詞語卡片。了解張衡之所以能成為著名的天文學家，是因為他從小就喜好天文，善于觀察和考慮，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)同學熱愛科學的興趣。二年級教案《數(shù)星星的孩子》13【學習目標】會認“撒”等9個生字，會寫“勺”等12個字。師：你們還能用什么比喻星星和藍天嗎？生：閃閃的星星象媽媽的眼睛。師：那珍珠指的是什么呢？和星星有什么相似的地方呢？生：都是很亮的，會一閃一閃的。他怎么數(shù)呢，聽老師讀課文。”）師：漢朝是中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年！誰知道天文學家是做什么的？生：研究太陽，星星的，月亮的生：就是研究天上的東西的師：對呀，研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家叫天文學家。（出示：“張衡是漢朝人。（學生自由讀課文，自學生字詞）三：學習課文最后一段師：現(xiàn)在誰能說說這個故事寫的是誰？張衡是個什么人呢？生：這個故事寫的是張衡，張衡是漢朝著名的文學家。今天我們就來學習《數(shù)星星的孩子》這個故事二：初讀課文，自學生字詞師：現(xiàn)在看誰能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？生：很多很多生：無數(shù)生：多的數(shù)不清師：對呀，天上的星星多的數(shù)都數(shù)不清，有無數(shù)的星星。教學準備：星空圖教學過程：一、情境激趣，導入課文師：小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。激起學生對宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學生的想象能力，培養(yǎng)學生刻苦鉆研的學習精神。了解張衡長大以后能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。在計算機的幫助下，學生的多種感官參與了學習，情緒始終處于積極狀態(tài)，思維的積極性得到充分的發(fā)揮，從而深刻地理解到張衡數(shù)星星的刻苦，其效果比單純地分析課文要好得多。為了激發(fā)學生提問的興趣，因此，教學的過程是教師在學生已有認知水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的年齡特點和心理發(fā)展特點去幫助學生構(gòu)造新的認知結(jié)構(gòu)的過程。古人云：“學起于思，思源于疑。點題讀題后，我馬上問學生：讀了課題，你有什么想問的？學生紛紛舉手，圍繞課題提出了不少的問題，我一一給予肯定和表揚。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學生的距離，使學生興趣盎然地進入課堂。同時，配以優(yōu)美的音樂，使學生仿佛身臨其境，情緒高漲。美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構(gòu)成了一幅動人的星空圖景。聯(lián)系這一兒童熟悉的生活內(nèi)容，我通過巧妙的提問，激發(fā)了兒童的認知積極性，使兒童帶著強烈的欲望進入了新課的學習。兒童對夜空里的星星總是充滿好奇和幻想。師：讀了課題，你有什么問題想要問的嗎？生1：我想知道這個數(shù)星星的孩子是誰？生2：我想知道他有沒有數(shù)清天上有多少顆星星？生3：我想知道他為什么要數(shù)星星？收獲與反思：這堂課，我根據(jù)學生的實際水平，運用多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)氛圍，巧撥善引，促使他們質(zhì)疑問難，獨立探究，培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，收到了較滿意的效果。今天我們就來學習36課：數(shù)星星的孩子。配音樂讀。逐一請學生站起來讀，讀了這句話，你有什么感受？指導朗讀，讀出“星星很多、很美很亮，星空很美”的感覺。出示句子：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。師：你從哪里看出來的（滿天、無數(shù)）生3：晚上的星空很美。師：是呀，天上的星星就像——珍珠一樣亮。于是，在教學中，我就充分利用多媒體，緊扣課文和學生的特點創(chuàng)設(shè)情境，拉近了學生與閱讀材料的時空距離，訓練學生的思維，讓學生初步學會提問，并引導學生在“讀中悟，悟中讀”。然而對于生活在城市里的孩子來說，由于城市空氣的污染，群星璀璨的星空顯得那么遙遠，那么陌生。板書設(shè)計二年級教案《數(shù)星星的孩子》11案例背景：《數(shù)星星的孩子》一課通過描寫張衡數(shù)星星的事，反映了他從小善于觀察、認真思考、刻苦鉆研的品質(zhì)。評分標準：每人滿分三十分，“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。以組為單位，展開各組間的比賽。：或自查或互查。二年級教案《數(shù)星星的孩子》10一、完成課后練習第二題：看拼音寫詞，弄清要求。各組選派代表展示。拓展活動合作交流。完成課后練習書面完成“我會填”。學生先書寫，再臨摹。離：上窄下寬。數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。“研”字右邊的第二橫落在橫中線上。組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字。摘蘋果游戲。口頭完成課后“我會填”的練習題。第二課時激情導入同學們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學家的故事。作業(yè)課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學常識。分角色有感情地朗讀課文。正因為他從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀?！保ㄗ寣W生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣認真觀察星空的）小結(jié)?！保刹シ耪n件，讓學生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運動的）“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。勺口對著的那顆星，就是北極星。”（當學生讀到這一句話時，可播放課件，讓學生感受到夜空的美麗和星星之多）“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學如果覺得他讀得準確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍?；锇槁牐埿〗M成員評價。自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。（重點是讀準音，記住形）玩字卡游戲。借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認讀情況。）。你們想聽嗎？板書課題：數(shù)星星的孩子。當你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么？出示課題并朗讀。（畢昇、李時珍、祖沖之、達爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人）第一課時創(chuàng)設(shè)情境導入你們知道古時候我國有哪些著名的科學家嗎？直觀感知。生字、詞語卡片。摘蘋果。北斗七星。了解張衡之所以能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學生熱愛科學的興趣。二年級教案《數(shù)星星的孩子》9學習目標會認“撒”等9個生字，會寫“勺”等12個字?？吹竭@兒，你又覺得這是個怎樣的人了？（板書：恒心）有感情地朗讀。這個數(shù)字，與現(xiàn)代天文學家統(tǒng)計的、肉眼能看到的星星數(shù)量很接近。據(jù)張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動）（板書：用心）聽出來了，我們的小張衡，真的是在用心數(shù)星星呀！怪不得他能──（生接讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆）四、整體回歸，角色朗讀學到這兒，你對張衡有了怎樣的了解？分角色朗讀1－4段。