數(shù)星星的孩子小學(xué)人教版二年級語文教案20xx(參考版)
2025-04-05 12:07本頁面
【正文】 第 15 頁 共 15 頁。 五、回歸整體，課外延伸 教師最后總結(jié)：同學(xué)們，小張衡從小善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長大后成了一位的天文學(xué)家，你們還想知道張衡的故事嗎?課后多讀書，就會知道的更多。 引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動的情景，并渲染：這個結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀!該怎樣讀，通過演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果。 (5)出示這樣一個練習(xí)：你看，那北斗星連起來像( )，叫( )，離他們不遠(yuǎn)的地方，有顆星叫( )，總是繞著北斗星( )。調(diào)動多種感官體現(xiàn)感悟語言文字的精妙。 (3)爺爺講了哪些天文知識，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識的句子。 、五自然段 (1)自由讀第四段，想想爺爺說了什么? (2)指名讀爺爺說的話。并說說讀懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動，這是多么了不起呀!) (4)指導(dǎo)感情讀文，讀出天真、肯定的語氣，最后分角色朗讀。 (2)提問：小張衡是怎樣說的?自己讀一讀，不懂的地方多讀幾遍，讓學(xué)生通過多讀書，自己去領(lǐng)悟內(nèi)容。 學(xué)習(xí)第二、三自然段。 學(xué)習(xí)第一自然段 (1)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么? (2)接著出示一幅星空夜景的圖，引導(dǎo)朗讀：藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤，無數(shù)的星星像撤落在碧玉盤里的珍珠，這是多么美的景色，誰來讀一讀?靜美的畫面，抒情的話語，激起學(xué)生的情感，學(xué)生會自覺地讀起來。 小組合作學(xué)習(xí)生字 檢查學(xué)習(xí)生字情況，師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“撒、仰、傻、衡”的識記 指名逐段讀課文，講評讀書情況，并思考：課文主要講了( )的( )事。了解這個愛數(shù)星星的孩子的故事。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣 在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的，特別美麗。 教學(xué)重點(diǎn)：理解張衡是怎樣數(shù)星星的。 正確、流利，有感情地朗讀課文。 《數(shù)星星的孩子》小學(xué)二年級語文教案5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識本課9個生字。 ，延伸拓展。 看到這兒，你又覺得這是個怎樣的人了?(板書：恒心) 。這個數(shù)字，與現(xiàn)代天文學(xué)家統(tǒng)計的、肉眼能看到的星星數(shù)量很接近。 據(jù)張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動)(板書：用心) 聽出來了，我們的小張衡，真的是在用心數(shù)星星呀!怪不得他能──(生接讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆) 四、整體回歸，角色朗讀 ，你對張衡有了怎樣的了解? 。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動) ②認(rèn)真體會，感悟“用心”： “一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個怎樣的孩子── (3)有感情地朗讀。 (2)找出行動，體會“用心”。 ②積累句子： 口頭填空：那七顆星，連起來像()，叫()。 從爺爺?shù)脑捴?，你知道了關(guān)于星星的什么知識?(隨機(jī)理解“距離”，明白爺爺也認(rèn)為星星數(shù)得清的原因) 想象：你的眼前出現(xiàn)七顆星星了嗎?那是怎樣的? (出示圖)找北斗七星和北極星。 ，感悟“用心” (1)讀懂爺爺?shù)脑挕?生接讀)(板書：信心) 聽出來了，對數(shù)星星這件事，小張衡是充滿了──(生接：信心)。 原來，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀!怪不得他這么有信心。星與星中間總是隔那么遠(yuǎn)。 問問小張衡，你為什么說星星一定能數(shù)得清呢? (能看得見，就能數(shù)得清。 ②生生對話：像剛才老師和同學(xué)那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡
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