人教版五年級上冊語文2小苗與大樹的對話教案1(參考版)
2024-10-13 13:47本頁面
【正文】 拓展調(diào)查一下本班同學(xué)閱讀的書目；采訪愛讀書的人，列一個采訪提綱，并做一份訪談記錄。3．全班對于他倆的讀進行評價，說出理由。朗讀課文，體會人物的特點1．同位倆分角色讀課文，讀完后互相評價。進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。還可以提出與文中人物不同的見解?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才能成才的內(nèi)容。3．談?wù)勀銓︻}目的理解。我們在訪問愛讀書的人時，用這樣的記錄方式就很好。（1）把文章寫好，要多看書；（2）要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科，要學(xué)好外語；（3）進行古詩文積累。4．寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué)。2．選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。2．寓意苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；季老學(xué)識淵博，學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！苯裉欤蠋熛胝f的是，如果你想學(xué)好語文，先愛上閱讀吧！品味題目寓意。我想這樣說，“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門”。那么到底閑書知什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫?？?）同學(xué)們能從兩個人的交流中體會到閱讀能帶來歡樂，幫助寫作。可以提出與文中人物不同的見解。（三）達(dá)成共識，感受閱讀樂趣。苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對季老的尊敬崇拜溢于言表。1．自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容。4．檢查自讀情況。2．板書課題。②學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。學(xué)習(xí)重難點：把握訪談的主要內(nèi)容，進一步感受閱讀的樂趣，明確健康成長的要求。正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。師小結(jié)一般的訪談錄都要在前面標(biāo)明時間、地點、采訪對象。四、第三次“先學(xué)后教（寫法分析）這篇課文在寫法上與其他文章有什么不同？（一）、生思考。（2）要三貫通。課題寓意苗苗在求學(xué)和增長知識的道路上剛剛起 1步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；季老先生學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一棵根深葉茂的參天大樹。（一）、出示自學(xué)指導(dǎo)一1.“小苗與大樹的對話”是指誰和誰的對話？為什么要以“小苗與大樹的對話”為題？？（二）、生自學(xué)。檢測：指名讀易錯字。要求：讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮聽的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)問題，請及時舉手糾正。
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