人生的遭遇美文[★](參考版)
2024-10-13 13:45本頁面
【正文】 我以為，無論順逆得失，都平靜的接受世界，從容地面對生活，這才是智者的活法。如此面對困厄，必不會怨天尤人蹉跎歲月，必不會奴顏婢膝玷污人格，必不會見利忘義為虎作倀。身處逆境之中，或心灰意冷、悲觀厭世，或甘于沉淪、自暴自棄，或憂心如焚、白發(fā)搔短，或牢騷滿腹、怨無天佑。如此立身處世待人接物，便無驕橫之氣、霸道之態(tài)，不至于蛻變?yōu)殡[形之盜賊，衣冠之禽獸，于人于己于社會皆有大益。人若能處順境作逆境之思，方不失為人本色，保持一顆平常心。然而，花開自有花謝時，月圓必有月缺日，且常常是花開之后便是謝，月圓之后即為缺。有時候，人逢吉時好運一帆風順，謀官則升遷，想錢便發(fā)財，真是心想事成萬般如意，原來平淡人生這時真如望月中天，亮麗圓滿了。由纖弱而圓滿，由圓滿而虧殘，天上的月卻是如此周而復始，循環(huán)不已，歲歲如斯。到了陰歷的十五，這月便圓圓的，大大的，亮亮的，似一只玉盤、一面明鏡了。漸漸地，它大起來了，亮起來了，在天空駐足的時間長起來了。第五篇：人生如月美文天上的月是我們最熟悉不過的了。最后我教學生在不知怎樣應對時求助心理咨詢師，培養(yǎng)求助意識。在“合作應用”這一環(huán)節(jié)中讓學生填表。契訶夫的文章《生活是美好的》是又回到正面，再次強化。這些例子具有淡化消極的一面，放大積極的一面，保持良好的心態(tài)，采取積極的行動?！靶y試”中滲透ABC理論的觀點：體驗源于主體對事情的評價，教學反思《《當人生遭遇挫折》教學反思》。本課設(shè)計“小鳥長大”、“小測試”、“探討應對挫折的方法”、“心理訓練”、“合作應用”五個環(huán)節(jié)。換言之，君是觀音，可當菩薩；若君本非觀音，只想圖利，那請閣下別冒充菩薩。若真心想普度眾生，全心全意為人民服務，無欲無求替市民謀福利，那弄弄“隨意付”這些花樣，真是好極的；若本無這般高境界，那還是老老實實、規(guī)規(guī)矩矩，按市場規(guī)則，實打?qū)?，明碼標價為好，老少無欺為上。一周后，老板憋不住了，也怨聲載道：“再不好，大家應該會付成本價吧。若真讓顧客隨意付，那么客人隨便付多少，你又有什么意見呢？欲測顧客之
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