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五年級數學組教學工作總結(參考版)

2024-10-13 13:42本頁面
  

【正文】 一份耕耘,一份收獲。踴躍參加教育局舉辦的繼續(xù)教育。3.認真參加教研活動。邵老師在學校數學大組開展的青年教師上課比賽活動中,展示了一節(jié)較成熟的數學課。根據“多人研一課”的教研形式,我們年級的老師選擇《平行四邊形的面積計算》一課作為我們年級的輪流課內容,邵太勇老師首先試教,全組老師共同聽課評課再備課,并進行了二次上課,得到聽課老師的一致好評。一開學我們就組織老師們進行集體備課,共同制定本學期的數學教學計劃,在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。第五篇:五年級數學組教研工作總結五年級數學組教研工作總結——2011年秋季學期2011年秋季學期,我們五年級數學組在學校的領導下,以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀,以《數學課程標準》為指導,以提高課堂教學效率為重點,繼續(xù)深化新課程改革,積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,老師們的整體素質有了進一步的提高。成績肯定了我們的付出,鼓舞了我們的干勁。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。全體數學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,都是大家隨機教研的話題。且把這個活動作為一個重要的教研活動。積極開展教研活動為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,切實提高課堂教學效益。形式多樣,效果實在?;ハ嗦犝n評課,說課。我們學習了《新課程標準》及《新課程標準解讀》。堅持理論學習教師如果不學習,教研活動就會成“無本之木,無源之水”。每個人都不計個人得失,不計分工,都搶著干,主動干。我們經常一起討論教學重、難點如何處理,教法如何適應學生。二、群策群力,不計個人得失個人的力量畢竟是有限的,我們堅信:“八個教書匠,賽過諸葛亮。雖然每個人的特點各不相同,但我們都有一顆火熱的心,有著使不完的勁。我們八人彼此虛心學習,一絲不茍。我們組是一個團結奮進,積極向上,愛崗敬業(yè)的團體。一、齊心協(xié)力,同舟共濟良好的組風是取得成績的前提。2014年1月6日第四篇:五年級數學組工作總結五年級數學組工作總結紫陽一小俞文福本學期來我們數學組教師的所作所為便是折射了團結、奮進、開拓、創(chuàng)新的光芒。我們知道,只要我們團結在以楊校長為核心的領導周圍,不畏困難、勇于探索,我們的工作就一定能取得更大的進步,做出更好的成績來??傊?,這半年走來,五年級全體師生同舟共濟,眾志成城。相反,助人為樂的學生多了,認真學習的學生也多了。通過這些活動后,同學們中間形成了一股強勁迅猛的“爭上游”風潮。四、育人為先,培養(yǎng)品德,樹立新風我年級組的
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