【正文】 學生對你的感覺是一種崇拜，是當教師的最大的滿足。以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期的工作，有困惑有喜悅有感傷，這其中更多的是收獲經驗。班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。二、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育?，F在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。學期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性弱，紀律控制不好就會松散，缺乏自我約束能力。更可喜的是崔喜倩等同學每天堅持主動做值日，不僅掃自己班的責任區(qū)，還打掃其他年級的責任區(qū)。打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成，而且分工明確。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。永琪同學學習信心不足，識字量很少，每天放學的作業(yè)我都單獨讀題給他聽，上課盡可能提問一些他能回答對的問題，通過這樣的鍛煉本學期取得了99分的好成績。對于學困生我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。一、主要工作一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我努力做到兩點：一是尊重每一個學生，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。本學期我也是在一邊學習一邊總結中前進。第五篇：一年級下冊班主任工作總結班主任工作總結一年級下冊班主任工作總結文/王琦作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。及時家訪，家校結合抓好學生的學習。數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。三、今后做法精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識教學，搞好思想教育工作。班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。二、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育?，F在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。學期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性弱，紀律控制不好就會松散，缺乏自我約束能力。更可喜的是崔喜倩等同學每天堅持主動做值日，不僅掃自己班的責任區(qū)，還打掃其他年級的責任區(qū)。打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成，而且分工明確。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。張佳君同學學習信心不足，識字量很少，每天放學的作業(yè)我都單獨讀題給他聽，上課盡可能提問一些他能回答對的問題，通過這樣的鍛煉本學期取得了93分的好成績。對于學困生我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。一、主要做法和成績一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我努力做到兩點：一是尊重每一個學生，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。本學期我也是在一邊學習一邊總結中前進。2012年6月19日第四篇：一年級下冊班主任工作總結[范文模版]一年級下冊班主任工作總結作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。你就是集體中的一員，我們少不了你，你也少不了集體，培養(yǎng)班級的凝聚力，并培養(yǎng)孩子們參加比賽的熱情，在我的努力下，我們班的孩子在集體活動中都很有凝聚力，并能取得不錯的成績。本學期組織的各項比賽。四、陪養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。愛是孩子基本的需求，有了愛的孩子會變得更加優(yōu)秀，雖然孩子們在學習中會碰到很多的不愉快，但是我希望，他們在學校是開心的，幸福的。三、關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班里的每一位孩子，雖然孩子有時候很頑皮，但是我能去挖掘他們身上的優(yōu)點，經常鼓勵他們。有助于學生今后良好的學習狀態(tài)。每天放學檢查自己的鉛筆是否丟失，也明顯地減少了班里丟鉛筆和橡皮的問題。開學初我規(guī)定了他們不準帶鉛筆刨，每天在鉛筆盒中準備好5只刨好的鉛筆，一塊橡皮?？磿鴮懽值淖藙菔欠褡龅搅?“一拳”、“一尺”、“一寸”。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。課前準備好下節(jié)課需要用的學習用品，并請班干部互相監(jiān)督，漸漸養(yǎng)成事先準備學習用品的習慣。一年級的上學期已經養(yǎng)成了部分的習慣，但需要繼續(xù)強化訓練。與此同時他們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。班干部做的不足的，我會及時給予知道，不恰當的也會給予糾正，進過了一段時間，班干部們都能獨立完成自己應做的工作。開學初，我就根據學生自己的意愿和他們的表現選出了班級的班干部，有：班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、背書大組長、體育委員、保衛(wèi)委員等等。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的，本