【正文】 持就是勝利！為自己加油！同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。一學(xué)期下來，很是辛苦，既累身也累心。四．采取措施：以勤立身，增強自身的榜樣作用。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。自己能做的事自己做。（二）在班主任工作上。小學(xué)生一年級學(xué)生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生還抄襲作業(yè)。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：抓課前準(zhǔn)備。以豐富的活動吸引人。一、班級管理在本學(xué)期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。第一篇：人教版一年級下冊班主任工作總結(jié)2012年春一年級班主任工作總結(jié)譚松瓊本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)一年級班主任工作。每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩嶋H生活，每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！用心關(guān)懷、關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學(xué)會做人。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象；在學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。注重表率。三．存在問題：學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。加強思想教育與個別指導(dǎo)。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和理解。未來對教師的素質(zhì)要求會更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍。2．正確流利地朗讀課文。重點難點《柳樹醒了》的教學(xué)重點是識字，難點是背誦課文。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識字，在輕松中學(xué)文了。春（天、雷、雨、燕、草、花……）（柳樹醒了——情景演示），感受一下春天的情景。先跟著動畫默讀，再自己讀一讀，讀時要借助拼音，讀準(zhǔn)字音。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹 春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。(4)同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說）（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)三、鞏固生字，寫好字1．看板書再讀詞。⑤自己練寫，老師巡視。第二課時一、復(fù)習(xí)1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說一說。教師范寫。春雷 說話柳樹醒了 春雨 洗澡柳枝軟了 春風(fēng) 梳頭柳梢綠了 春燕 捉迷藏柳絮飛了柳樹 玩耍小朋友長高了《春雨的色彩》 教案示例教學(xué)目的 1．認(rèn)識“線、論”等11個生字。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。播放視頻《整體感知——春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識生字請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。朗讀比賽，師生評價。討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀課文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進入下一環(huán)節(jié)。請一組同學(xué)配樂表演讀，學(xué)生評價同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）指導(dǎo)積累。正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。教學(xué)方法以讀代講、讀中感悟媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》教學(xué)時間二課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題春天來了，柳樹綠了，桃花紅了。為什么呢？請大家看這段視頻。開火車認(rèn)讀生字。如：A只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。請學(xué)生上黑板在田字格中演示生字的書寫，教師相機指導(dǎo)或示范，重點指導(dǎo)雙人旁的寫法。讀生字，給生字?jǐn)U詞。小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。四、作業(yè)設(shè)計參加一次植樹活動，說說植樹的過程。教學(xué)重點認(rèn)識13個生字，會寫6個字；正確朗讀背誦兩首古詩。教學(xué)時間二課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入學(xué)了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？（指名說）古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天。)二、初讀感知老師范讀（也可利用動畫資源《春曉》中的范讀部分輔助教學(xué)）。你看到了什么？（指名說）詩中哪里說了鳥？讀給大家聽。（夜來風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。）指導(dǎo)背誦。）三、初讀感知播放動畫《村居》，自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。）全班齊讀?？磮D背誦，全