【正文】 那天，我來(lái)到了那片一望無(wú)際的田野，我開(kāi)始在田野上瘋狂的跑，絲毫不停歇，似乎全部的愁緒都?jí)阂衷谛睦镌S久得不到解放今天終于發(fā)泄出來(lái)似的，“?。　蔽医谐隽艘宦?，幾乎用盡了全部力氣，我疲憊的躺在田野上，心情終。白楊樹(shù)帶給我們的不止這些，我們應(yīng)感謝他，但他的這一切又是大自然賦予的，難道我們不應(yīng)該感謝自然嗎？自然美就叫誒在她的善良，他的精神。提人們排除夏日的焦躁與不安，是心靈凈化，放下一切重新開(kāi)始，于是我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。他們教會(huì)了我許多。自然之美（鄭佳佳）自然真的很美，他可以讓人領(lǐng)略無(wú)窮的智慧，帶給人們繽紛的視覺(jué)享受，啟迪人們精神的洗禮，他是美最好的詮釋。第二篇文章采用的是遞進(jìn)式小標(biāo)題，從一個(gè)人到一個(gè)集體再到一個(gè)國(guó)家，層層深入，時(shí)間、地點(diǎn)跨度范圍大，但小標(biāo)題把他們自然地結(jié)合在一起。教師總評(píng)：第一篇作文采用的是并列式小標(biāo)題，從三個(gè)方面寫出了自然教會(huì)我堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，教會(huì)我怎樣排解生活的壓抑，教會(huì)我怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。萬(wàn)眾一心，把世界照亮我們，擁有純潔的心靈，美麗的面龐，溫暖的目光；我們，在感動(dòng)與被感動(dòng)中成長(zhǎng)；我們，在路上。他們，都對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，都對(duì)未來(lái)有著美好的希望。他們毫不猶豫，進(jìn)了自己最大的努力去救兩個(gè)孩子。他們是長(zhǎng)江大學(xué)的學(xué)生，一群普通的九零后。感動(dòng)，在心中，李靈的心，讓我感受到了希望。但只有一想到自己的希望，她充滿了力量。這么多年來(lái)，她花光了父母20多萬(wàn)元的積蓄，還欠下了一屁股債。一顆心，一份希望她用自己纖弱的雙手，為孩子們打造一個(gè)知識(shí)的殿堂，她用自己充滿希望的內(nèi)心，為孩子們插上一雙理想的翅膀！她就是李靈，一個(gè)普普通通的八零后，大學(xué)畢業(yè)后，她放棄了在大城市的工作，來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)。三、例文學(xué)習(xí)：感動(dòng)，在心中（徐娜）心，在感動(dòng)中成長(zhǎng)；感動(dòng)，在心間蕩漾。當(dāng)然也用別的顏色來(lái)進(jìn)行象征或比喻等。學(xué)生思考討論交流。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字?jǐn)?shù)相同，一篇文章有三到四個(gè)小標(biāo)題，這樣幾個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺(jué)。層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題，呈現(xiàn)一種縱向關(guān)系。小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，常見(jiàn)的有并列關(guān)系和層進(jìn)關(guān)系兩種。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個(gè)性特征，能顯示作者的獨(dú)特的視角和立意。小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性。擬寫小標(biāo)題的具體要求有以下幾條：小標(biāo)題要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，所以在擬小標(biāo)題時(shí)應(yīng)該抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分的內(nèi)容。在文中運(yùn)用醒目的小標(biāo)題，將文章自然地分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，這種體例不僅形式新穎，而且條理清晰，有利于很好地展示文章的主要內(nèi)容，使讀者一目了然。鏡頭三座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對(duì)面的青年：?今兒趕緊往家打個(gè)電話，看咱那兒下了沒(méi)有！一冬都沒(méi)下了，春雨貴如油，多下幾場(chǎng)這樣的雨，省多少澆地的錢呢！?是呀，已經(jīng)好久沒(méi)有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會(huì)有豐年，我有什么理由討厭這場(chǎng)雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂(lè)呀！走下公交車，心里已沒(méi)了半點(diǎn)煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實(shí)畫面，體味到了幸福和快樂(lè)嗎？換一種思維方式，幸?？鞓?lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單！點(diǎn)評(píng)：(本文運(yùn)用蒙太奇的電影手法，通過(guò)鏡頭與鏡頭的銜接，展示了?快樂(lè)幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單?的道理，文章結(jié)尾有力，主題鮮明、突出、深刻。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：?今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒(méi)醋的飯菜了，一會(huì)兒打不上出租，公交也肯定很擠……?走出院門，一路上的幾個(gè)情景卻使我的心情漸漸舒暢起來(lái)———鏡頭一突然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，循聲望去，一個(gè)背著大書包的小男孩滑倒了。再加上題記的點(diǎn)題，文末的回應(yīng)，把?珍惜?這一抽象的情感話題描述得具體生動(dòng)，形象可感，同時(shí)也使文章的結(jié)構(gòu)渾然一體。因?yàn)檎湎В矣涗浵铝诉@所有的感動(dòng)。我望著慈愛(ài)的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。我不由惋惜地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走去……四、冬寒冷籠罩著整個(gè)城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動(dòng)彈。走了一會(huì)兒，我忍不住又回頭偷望那對(duì)親密戀人。我一個(gè)人漫步在小路上，享受著這無(wú)邊的勝景。?喝吧！??可你呢？??我嘛，還有呢。到小賣部買吧，錢包已赤字多時(shí)，唉，還忍著吧。同學(xué)們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風(fēng)，一邊喝著美美飲料。??嗯！……?我使勁點(diǎn)著頭，眼前又模糊了起來(lái)……二、夏太陽(yáng)高掛在空中，操楊邊的樹(shù)熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。出了什么事嗎？??我……我昨天感冒，睡過(guò)頭了。我模糊看了看表，?啊，糟了！?已經(jīng)8∶30了。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學(xué)，我顧不得招呼要好的同學(xué)，便趕忙向家里沖去……?叮鈴鈴……?怎么沒(méi)人接電話呀，哦，對(duì)了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班?！}記一、春?這鬼天氣，說(shuō)變就變，剛才還陽(yáng)光燦爛，怎么一下子就……?我心里不住埋怨。四季的感動(dòng)生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。另外，本文的形式也非常的活潑，用了題記，各部分又有小標(biāo)題，做到了形式的創(chuàng)新，使人耳目一新?？忌芎玫乩昧嗽掝}作文的?寬泛性?特點(diǎn)，結(jié)合自己的身世，寫出了自己的心路歷程，情感真實(shí)、感人肺腑。?從此，我變得開(kāi)朗、活潑了……烏云、風(fēng)雨、陽(yáng)光，一樣都不能缺少，有了它們，世界才是完整的，但我們的心中只能讓陽(yáng)光永駐，這樣我們的人生才會(huì)更有意義。同學(xué)的笑容總是那么燦爛，一個(gè)善意的微笑，一聲輕聲的?HI?不時(shí)在我面前出現(xiàn)，我笑了。陽(yáng) 光到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，總裝著那片陰影不忘記，把自己都給蒙上了一層紗。你一定要振作起來(lái)，也給我信心啊。路上，一輛大卡車把他撞倒在地，他的一條腿再也不能動(dòng)了。后來(lái)，我上了初三，他考上了一所重點(diǎn)大學(xué)，每逢放假回家，他總忘不了給我買禮物，或者是書，或者是其他。對(duì)我最好的人——我哥，出車禍了。風(fēng) 雨原以為上天不會(huì)再捉弄我，我可以這樣平平淡淡地走過(guò)自己的路。自從我知道這件事后，它就成為我心里的陰影，想抹也抹不掉?！}記烏 云我出生后才四十天，就被親生父母送給了別人，原因很簡(jiǎn)單，親生父母想要生兒子，養(yǎng)父母想要個(gè)女兒。每個(gè)人都認(rèn)為成功離我最遙望，那當(dāng)然也就失去了成功的動(dòng)力，又怎會(huì)?贏得勝利?？天天都在碌碌無(wú)為中作賤著自己的人生，又怎會(huì)擁有一個(gè)好心情？所以，獲得好心情秘訣之一，保持自信，笑對(duì)人生！《真心英雄》?把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)……?拿破侖說(shuō)：?如果你想挖開(kāi)那口井，就再向下挖一尺。歌聲連連串窗外的陽(yáng)光活潑地跳躍著，鉆進(jìn)每一塊土地，每一扇窗戶，甚至是每一寸肌膚，她洶涌著你的血液，乒乒乓乓地組合在一起，奏出了行云流水般的?哆來(lái)咪發(fā)索——?《相信自己》?相信自己，奧——你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡……?零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的一首歌《相信自己》調(diào)動(dòng)起我全部的活力，原來(lái)相信自己的感覺(jué)這么美好。其實(shí)我覺(jué)得，世上有很多事都需慢慢了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的東西。我知道他心里想什么：勸君多采擷，我才有money。秋——?jiǎng)窬嗖蓴X此時(shí)，天氣涼爽多了，再加上功課日益繁忙，大家都沒(méi)了喝水的沖動(dòng)，每天只能喝完一桶。大家只覺(jué)得相見(jiàn)恨晚，又因?yàn)樘鞖膺^(guò)熱，大家都整天擠在那里等水喝。夏——春來(lái)發(fā)幾枝轉(zhuǎn)眼間，就到了夏天，氣溫不斷升高，而且還有個(gè)學(xué)校發(fā)生了飲水中毒事故。但我對(duì)寫景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬為線索記之?！段业膶懢白魑摹肺倚＞拔锾?，我家的景物就不用說(shuō)了。擁有了理想。最終，志愿書上仍是?ⅹⅹ師范大學(xué)?。?但理想與現(xiàn)實(shí)哪一個(gè)更重要？你將來(lái)會(huì)后悔的。鏡頭三?你看中了哪所大學(xué)？?好友一把抓過(guò)我的志愿書，驚道：?師范大學(xué)？憑你的成績(jī)完全可以選擇更好的院校嘛！??但那一直是我的理想。鈴聲響起，那個(gè)題目下仍是一片空白。剛準(zhǔn)備打開(kāi)，卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：?我希望看到你的真實(shí)成績(jī)，無(wú)論成功與否，都得靠自己。費(fèi)解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。鏡頭二 考場(chǎng)上，靜極了，只有?沙沙?的筆與紙摩擦的聲音。?我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！?我漲紅了蘋果似的小臉孔，躲進(jìn)臥室，看起了連環(huán)畫。例文五：塑造自我光陰似箭，時(shí)光飛逝，回頭看看大小不一的自我雕塑，你回發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生歷程就是一段自我塑造的過(guò)程。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語(yǔ)，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€(gè)物語(yǔ)放在一個(gè)小標(biāo)題里表述清楚。點(diǎn)評(píng)：本文是小標(biāo)題式作文。但我用我的情，聽(tīng)到了自然的音。春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。冬枝說(shuō)：?希望用我的愛(ài)，能換來(lái)葉繁枝茂。冬枝說(shuō)殘冬，樹(shù)木的葉子掉光了，一棵樹(shù)的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。我從中聽(tīng)到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?的奉獻(xiàn)精神。夏陽(yáng)說(shuō)：?我是青春的代表!?是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎? 秋葉說(shuō)?簌簌?、?簌簌?。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。春雨說(shuō)：?我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!?春雨啊，不正是那無(wú)盡的母愛(ài)嗎? 夏陽(yáng)說(shuō)金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。是呀，自然之音；常常最真最美最動(dòng)人，給人以最深的啟發(fā)…… 春雨說(shuō)如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤(rùn)得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。文章語(yǔ)言蘊(yùn)含哲理，給人以深刻的印象。開(kāi)篇以?我們?在?四季?中?感受著生活的洗禮?扣題，開(kāi)啟下文，主體部分以四季為小標(biāo)題，且每段末都以?在這里，我學(xué)到了……?結(jié)尾，說(shuō)明自己?感受著生活的洗禮?的具體內(nèi)容。駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長(zhǎng)征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。它知道，等太陽(yáng)再見(jiàn)的那一刻，也就不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)。百花爭(zhēng)艷————春微風(fēng)輕輕送來(lái)了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開(kāi)放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢？老師常說(shuō)我們是春天的花朵，在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。有一段時(shí)間家里停電了又剛剛好有球賽，老爸就?破門而出?到球友那里看，往往都得老媽三請(qǐng)四請(qǐng)才請(qǐng)回來(lái)的。這個(gè)便是我家最喜歡電視的人，也是有名無(wú)實(shí)的?一家之主?。?還讓不讓人睡啊你們，不睡的話三個(gè)一起出去。?老爸開(kāi)始?委曲求全?，只好犧牲弟弟了。?弟弟開(kāi)始抗議。?小的那個(gè)先給我進(jìn)去睡。?這球賽可是直播，再給五分鐘，就五分鐘。瞧瞧，現(xiàn)在又在廚房里?舞勺弄鍋?了，估計(jì)待會(huì)又有口福了。這個(gè)便是我家最讒嘴的人，因?yàn)樗覀內(nèi)叶加锌诟Ａ恕?你不說(shuō)話沒(méi)人當(dāng)你是啞巴。??照這個(gè)形勢(shì)下去，‘痘立清’就不用買了。?小心痘痘，痘痘，你不要臉啦！?弟弟插嘴說(shuō)，的確，因?yàn)樗淖?，所以她的臉就遭殃了?而且我還知道怎么弄‘麻辣雞翅’。?這個(gè)未見(jiàn)其人先聞其聲的小姐便是我家大姐。鑒于她為我們家爭(zhēng)了口氣所以就原諒她的懶。? ?不是有洗衣機(jī)嗎？??那也得有人拿去洗啊……?這個(gè)便是我家二姐，什么事都能將就將就，真正的?大事化小，小事化了?。?穿上鞋不就不覺(jué)得臟了嘛。情景再現(xiàn)一?老二，地都好幾天沒(méi)拖了。我 家 幾 最說(shuō)起我家的同仁們，那話就多了。再又之，語(yǔ)言老到，一些動(dòng)詞用得十分傳神。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺(jué)。那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味?；丶衣飞夏荷珴u濃，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。??對(duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了??爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張?社會(huì)新風(fēng)尚?。?爸爸，為什么我們要去接奶奶??一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵。生活中的亮點(diǎn)生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。老爺爺讓我深思，喚起我的良知；老爺爺催我自省，激發(fā)我克服困難的勇氣。每當(dāng)飯桌上我浪費(fèi)飯菜時(shí)，我便想起老爺爺吃烤饅頭喝白開(kāi)水的鏡頭。從老爺爺身上，我又明白了一個(gè)道理——熟能生巧。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓老爺爺擁有了嫻熟的手藝。剝掉皮，咬一口，滿嘴都是香甜，讓你吃了一口又一口，吃了一次又一次，總也吃不夠。從老爺爺身上，我學(xué)到了一種品質(zhì)——艱苦樸素。老爺爺穿的簡(jiǎn)樸，吃的也簡(jiǎn)單。整個(gè)冬天，老爺爺總是穿一身黑色棉衣和一雙黑布棉鞋，戴一頂黑布?xì)置?。從老爺爺身上，我學(xué)到了一種精神——風(fēng)雨無(wú)阻。地上的冰很厚，路特別滑，這么冷的天，想必老爺爺不會(huì)來(lái)了吧。記得那一年的冬天，天氣很冷，路上結(jié)了厚厚的冰。風(fēng)雨無(wú)阻每到冬天，路邊賣烤地瓜的就會(huì)多起來(lái)。第四篇：小標(biāo)題優(yōu)秀作文難忘的老爺爺回憶讓人深思，回憶使人睿智。在文學(xué)的呵護(hù)下，我摒棄了人生中所不該有的浮躁和虛華。白衣翩翩下孤獨(dú)而又落魄的心在嗚咽，朋友的離去．沈括的讒言，烏臺(tái)詩(shī)案是誰(shuí)成了孤獨(dú)的夜鶯……余秋雨用他塑造的廢墟文化醞釀了一種真正深沉的文學(xué)。亂世之中，是誰(shuí)孤獨(dú)地彈琴，纖長(zhǎng)的手指以刀的削刮之勢(shì)在弦上行走，一削一刮之間，孤獨(dú)所醞釀的凄清哀愁、壯懷激烈涌入了心底。乘一只小船，孤獨(dú)中去尋找千年前那些孤獨(dú)的“夜鶯”。在這種呵護(hù)下，我拒絕了自卑，讓青春永遠(yuǎn)充滿自信的陽(yáng)光。愛(ài)出生平凡，貌不出眾．可是她卻以她豐富的情感、獨(dú)特的性格贏得羅徹斯特的愛(ài)與敬重。愛(ài)》。在這種呵護(hù)下。用這獨(dú)特的方式呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。圣地亞哥為了帶回自己捕獲的大魚，與鯊魚、自然、自己的心靈搏斗，無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志為他贏回了做人的尊嚴(yán)。在我面臨失敗和失意時(shí)。語(yǔ)言幽默、詼諧，嬉笑中刻畫一位位老師的形象，嬉笑中表達(dá)出