【正文】 。（老師范寫的時(shí)候，學(xué)生書空，講完學(xué)生描紅）。3．老師也挑選了三個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)它們?cè)跁鴮憰r(shí)的注意點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)生字，一起讀一讀生字，從“乳”開(kāi)始，讀兩遍。下面讓我們合作把課文的這三個(gè)部分讀好！老師讀第一部分2自然段，女生讀第二部分3~8自然段，男生讀第三部分9~11自然段。總結(jié)：課文一共可以分為三個(gè)部分（PPT出示）。小組同學(xué)可以先討論一下，過(guò)會(huì)兒告訴我你們討論的結(jié)果。三．全文感知？請(qǐng)大家自由朗讀課文，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。點(diǎn)名讀，全班跟讀。（一）學(xué)生自由讀課文，老師巡堂。在讀課文之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，遇到不會(huì)讀的生字應(yīng)該怎么辦？（查字典）好，那就放聲讀課文吧。大家一起讀讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一．談話引入，你們肯定都見(jiàn)過(guò)大樹(shù)吧？大樹(shù)上有什么呀？（果實(shí)、葉子、花朵）如果讓你們成為大樹(shù)的一部分，你們?cè)敢庾鍪裁?？大家猜猜我想做什么？（學(xué)生猜）我想做一片美的葉子。欣賞葉子的外形之美。第五篇：《做一片美的葉子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《做一片美的葉子》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀課文。讓我們一起再來(lái)讀讀這篇文字十分優(yōu)美的課文。如果我們?nèi)耸侨~子，那我們的大樹(shù)是什么呢？我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐黄赖娜~子呢？采訪：如果你這片葉子，想為自己選一棵大樹(shù)，你選哪一棵大樹(shù)，又準(zhǔn)備為這棵大樹(shù)做些什么？出示句式練說(shuō)： 假如我是一片葉子，__________是我的大樹(shù)，我會(huì)____________，讓這棵大樹(shù)更美好。（3）葉子有外形美、內(nèi)在美，人也有外表美和心靈美。交流。）齊讀5—8小節(jié)，再次感受葉子和大樹(shù)的美。出示8小節(jié)，指名讀、齊讀。）指讀，齊讀第6小節(jié)。（出示詩(shī)句）這兩句詩(shī)贊美的是花，其實(shí)也可以用來(lái)贊美葉子呀，老師把這句詩(shī)改了一下：（出示詩(shī)句）落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹(shù)。課文第6小節(jié)是這樣寫的：齊讀第6節(jié)葉子的一生經(jīng)歷了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，你們看：（師配樂(lè)畫讀）春天的時(shí)候，樹(shù)木開(kāi)始抽枝長(zhǎng)葉，片片嫩綠的葉子青翠欲滴，好一派生機(jī)勃勃的景象；當(dāng)夏日來(lái)臨，樹(shù)木變得郁郁蔥蔥，肥美而厚實(shí)的葉子遮天蔽日；秋天，葉子開(kāi)始衰老變黃，綠色在消退，大樹(shù)漸漸失去了往日的風(fēng)采；當(dāng)冬爺爺終于裹著厚厚的棉衣來(lái)到我們身邊時(shí)，枯黃的葉子紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，化作大樹(shù)的肥料，結(jié)束了它短暫的一生。齊讀5小節(jié)。引導(dǎo)感悟“生命的乳汁”一詞。課文用了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容葉子的各種不同的樣子，你找到了嗎？（形態(tài)各異）小結(jié)：近看，枝頭的每一片葉子都很美，每一片葉子形態(tài)各異，你找不到兩片相同的葉子，多么美麗而又奇特的葉子呀！男生齊讀4節(jié)齊讀1—4小節(jié)，再來(lái)欣賞一下大樹(shù)和葉子的美。出示3—4節(jié)文字。課件出示各種葉子。課件出示部分樹(shù)冠。齊讀2節(jié)小結(jié)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美，像一朵綠色的云。二、學(xué)習(xí)課文1—4小節(jié)首先我們來(lái)看一看那棵大樹(shù)，先讓我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，出示圖：瞧！那棵大樹(shù)美嗎？你覺(jué)得美在哪里？課文是這樣來(lái)描寫的：出示1—2節(jié)文字。指讀，齊讀。課件出示詞語(yǔ)：指讀，齊讀。第四篇：《做一片美的葉子》第二課時(shí)教案做一片美的葉子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。讓我們一起再來(lái)讀讀這篇文字十分優(yōu)美的課文。如果我們?nèi)耸侨~子，那我們的大樹(shù)是什么呢？我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐黄赖娜~子呢？采訪：如果你這片葉子，想為自己選一棵大樹(shù)，你選哪一棵大樹(shù)，又準(zhǔn)備為這棵大樹(shù)做些什么？出示句式練說(shuō)： 假如我是一片葉子，__________是我的大樹(shù)，我會(huì)____________，讓這棵大樹(shù)更美好。（3）葉子有外形美、內(nèi)在美，人也有外表美和心靈美。交流。）齊讀5—8小節(jié)，再次感受葉子和大樹(shù)的美。出示8小節(jié)，指名讀、齊讀。）指讀，齊讀第6小節(jié)。（出示詩(shī)句）這兩句詩(shī)贊美的是花，其實(shí)也可以用來(lái)贊美葉子呀，老師把這句詩(shī)改了一下：（出示詩(shī)句）落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹(shù)。課文第6小節(jié)是這樣寫的：齊讀第6節(jié)葉子的一生經(jīng)歷了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，你們看：（師配樂(lè)畫讀）春天的時(shí)候，樹(shù)木開(kāi)始抽枝長(zhǎng)葉，片片嫩綠的葉子青翠欲滴，好一派生機(jī)勃勃的景象；當(dāng)夏日來(lái)臨，樹(shù)木變得郁郁蔥蔥，肥美而厚實(shí)的葉子遮天蔽日；秋天，葉子開(kāi)始衰老變黃，綠色在消退，大樹(shù)漸漸失去了往日的風(fēng)采；當(dāng)冬爺爺終于裹著厚厚的棉衣來(lái)到我們身邊時(shí)，枯黃的葉子紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，化作大樹(shù)的肥料，結(jié)束了它短暫的一生。齊讀5小節(jié)。引導(dǎo)感悟“生命的乳汁”一詞。課文用了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容葉子的各種不同的樣子，你找到了嗎？（形態(tài)各異）小結(jié)：近看，枝頭的每一片葉子都很美，每一片葉子形態(tài)各異，你找不到兩片相同的葉子，多么美麗而又奇特的葉子呀！男生齊讀4節(jié)齊讀1—4小節(jié)，再來(lái)欣賞一下大樹(shù)和葉子的美。出示3—4節(jié)文字。課件出示各種葉子。課件出示部分樹(shù)冠。齊讀2節(jié)小結(jié)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美，像一朵綠色的云。二、學(xué)習(xí)課文1—4小節(jié)首先我們來(lái)看一看那棵大樹(shù)，先讓我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，出示圖：瞧！那棵大樹(shù)美嗎？你覺(jué)得美在哪里？課文是這樣來(lái)描寫的：出示1—2節(jié)文字。指讀，齊讀。課件出示詞語(yǔ)：指讀，齊讀。做一片美的葉子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)的人?？墒?，咱們課堂開(kāi)始時(shí)提出的問(wèn)題還沒(méi)有解決呢，咱們明天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，去弄懂它們。邊讀邊思考：按照