二年級寫話教學隨筆[最終定稿](參考版)
2024-10-13 13:25本頁面
【正文】 把以上內容寫下來，并讀給大家聽。五、有順序地寫話，有根據(jù)地評議個別學生讀自己寫的話，教師及時糾正出現(xiàn)的各種問題。在小組內，把以上內容連起來說一說。摸一摸說說：與小紅磚比較光潔度。互相說一說，要說出理由。三、出示包裹，猜一猜里面包的是什么。二、總結觀察事物的方法（結合游戲談方法）默讀下面一段話：我們在觀察身邊的人和事物時，第一、多用眼睛看看，多用耳朵聽聽，多用頭腦想想；第二、觀察要仔細，觀察要有順序；這樣，我們就能抓住事物的特點和從中發(fā)現(xiàn)各種問題。兩學生模仿做。教學過程：一、教師與學生一起做游戲，引出話題請兩名學生上臺與老師做游戲，要求：老師怎樣做，學生也怎樣做。訓練學生有順序地口述觀察之物，并能有條理地寫下來的能力。第五篇：二年級寫話教學設計二年級寫話教學設計指導觀察，先說后寫教者：李光輝教學目標：使學生知道什么是觀察，怎樣觀察（看一看，比一比，摸一摸等）。”“我發(fā)現(xiàn)你進步非?？?，再努點力，老師相信你會更好！”“老師非常高興看到你寫的這段話，只要你努力，你一定能成功！”??通過這些方法對學生進行一個學期的寫話訓練，取得了明顯的效果。在日記或寫話作業(yè)后經(jīng)常用到這樣的評語：“從你寫的可以看出你是一個善于觀察和思考的孩子。在對日記的評價我是這樣做的：先是學生自評，再是同桌互評，找出錯別字和語句不通的地方，找出寫得好的地方，使學生之間取長補短，共同提高，再交給老師評。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。四 多用鼓勵性的語言興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著、活動有什么變化）。例如：今天受到了批評，要寫出為什么受到批評，是自己的問題還是老師冤枉了你，你當時的心情是怎樣的，后來的心情又是怎樣的；如看了電影《自古英雄出少年》后，將你心目中的英雄寫出來，寫出你為什么敬佩他。三 養(yǎng)成寫日記的好習慣我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如紅領巾報、故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫??以增加學生的閱讀量。就這樣，你一言我一語，既能活躍課堂氛圍，又能激發(fā)出學生的創(chuàng)造思維，最后老師再加以總結， 善于運用學過的好詞佳句在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,如：我在教學寫一篇關于春天的美景，我就會讓學生回憶我們曾經(jīng)學過的關于春天的一些成語，再引導他們去尋找春天的特點，如：小草從地下探出頭，桃花笑紅了臉，小溪的水也開始叮叮咚咚的唱著歌流向遠方學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵他們。具體措施如下：一 培養(yǎng)學生的寫話興趣首先讓學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；這樣學生在課堂上就有話可說，老師引導
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