【正文】 在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀，為自己論文的撰寫提供素材和靈感。第二階段主要是專業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫騰出更多的精力，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)被遺忘的專業(yè)知識，以便能更好的理解和掌握新知識。為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長起來，我就研究生階段特制定如下計(jì)劃，如有不妥之處，請老師指正：一、總體計(jì)劃：全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)。我將會非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會，我喜歡靜靜的看看書，學(xué)點(diǎn)新知識。學(xué)生的成長進(jìn)步是我熱愛教育、傾心教育最強(qiáng)大的動力。我喜歡上課，喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。五、心里話：感謝親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀走向教師的崗位時，是他們用淳樸和真誠慷慨的幫助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換，無論經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。③協(xié)助潘超老師檢查高一年級多媒體是否能正常工作，及培訓(xùn)新教師多媒體使用。四、其他方面：①協(xié)助潘超老師對高二年級、初中各年級、教輔人員辦公室拉網(wǎng)線。②及時在六所師范院校就業(yè)網(wǎng)及中國教師人才網(wǎng)發(fā)布我校2012年招聘教師信息。⑤及時聯(lián)系高考報名出錯的學(xué)生更改報名信息。③督促考生盡快報名及班主任評語的填寫。協(xié)助高三年級進(jìn)行2012年高考報名工作：①協(xié)助樊曉菊到縣公安局審查高考報名宜川縣籍學(xué)生。②聯(lián)系縣招辦人員，安排學(xué)業(yè)水平考試報名工作。⑤重新整理文理分科后的學(xué)籍信息及辦理收回2011高考未被錄取的學(xué)生學(xué)籍。③匯總電子學(xué)籍信息并上報延安市教育局。主要有：①在張小全老師的配合下對高一新生進(jìn)行了新建電子學(xué)籍信息和紙質(zhì)學(xué)籍檔案。二、學(xué)校網(wǎng)站維護(hù)方面：做好校園網(wǎng)站的信息發(fā)布工作，及時更新校內(nèi)新聞、教學(xué)活動、模范引領(lǐng)、自主管理、貧困資助、校內(nèi)公告、文化建設(shè)、學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)校簡介、宜川中學(xué)校歷、周安排等各類網(wǎng)站信息，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)校園之星、模范引領(lǐng)和美麗校園模塊，并收集和整理信息，錄入校園之星學(xué)生信息及模范引領(lǐng)模塊中優(yōu)秀教師的信息，及時修改學(xué)校網(wǎng)站存在的問題，加以補(bǔ)充。對于多數(shù)同學(xué)有爭議的難題，我會耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，和史星利老師一起組織了高二年級通用技術(shù)模型制作大賽，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在備課過程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，及時調(diào)整教案。我們學(xué)校要求每一位教師，特別是剛?cè)肼毜男陆處?，要積極參加學(xué)校青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師進(jìn)行一對一的師徒結(jié)對，更好的促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。由于通用技術(shù)是近幾年剛開的一門新課程，所以開學(xué)前半個多月，我先認(rèn)真的對本課程認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍，并認(rèn)真編寫了前三章的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，由于要迎接學(xué)業(yè)水平考試，整個學(xué)期要完成兩本教材的教學(xué)任務(wù)，所以教學(xué)時間非常緊迫。在這里，我度過了無比充實(shí)而有意義的一學(xué)期。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。不同學(xué)校的不同教師，根據(jù)各自的教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。二、研究方向探究《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020 年)》指出，確保到2020年我國基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認(rèn)真做好讀書筆記。每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學(xué)的思考記錄下來。同時在2012年和2013年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學(xué)習(xí)的當(dāng)面授課階段。第一階段：課程學(xué)習(xí)。四、研究計(jì)劃報告一、總體計(jì)劃：全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識，深入解析研究領(lǐng)域的前沿學(xué)科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。(4)努力方向：用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。（3）存在問題：一是組織學(xué)習(xí)活動還不夠到位。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走。２、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。后來我時刻提醒自己上課的語言組織，課前自習(xí)琢磨，課后認(rèn)真反思，努力地改正自己身上的缺點(diǎn)，并揣摩其他老師的風(fēng)格特點(diǎn)，加以吸收內(nèi)化，逐步建立自己的風(fēng)格。積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、動手，加強(qiáng)歸納與總結(jié)，課后及時整理。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。上完課后，我會把自己在課堂上出現(xiàn)的問題及時記下來，進(jìn)行教學(xué)反思，同時也要請教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。詳案寫完以后我會先給指導(dǎo)老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽蔡老師的課，進(jìn)行修改和二次備課。這半年以來，我堅(jiān)持深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方面在教學(xué)工作方面，我擔(dān)任高一一個班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說：“如果問我一生的教育經(jīng)驗(yàn)是什么，一句話，就是尊重學(xué)生！”我們可以對一個優(yōu)秀學(xué)生的錯誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對一個問題學(xué)生采取寬容的方式。班級學(xué)生的問題來源于各方面，如上課分心；過于貪玩；性格內(nèi)向，不善交流；還有學(xué)生與老師存在心與心之間的距離??面對這種種問題，“如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生、教師與家長的溝通和理解？”我們進(jìn)行了“我的成長和煩惱“”學(xué)會感恩，收獲幸?！?，以談話為主要形式，展開對中學(xué)生人生觀、價值觀的探論”，在討論和分析中明辨是非。，傾聽是一種非常有效的教育手段。，實(shí)現(xiàn)民主和諧的班級文化，必須從教師自身做起，教師應(yīng)該從權(quán)威的“講臺”上走下來，主動地親近學(xué)生，做一個“平民”班主任。其實(shí)“人愛和諧，渴求和諧”，在青少年身上都有一種追求進(jìn)步、發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我的內(nèi)在需求。所以他們在待人處事中一般總懷著戒懼的心理，對老師更是如此。所以，在思想認(rèn)識方面，我從來不敢有絲毫的懈怠，不僅是因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ鳎泻芏嗟臇|西要去學(xué)習(xí)，更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做。一、思想方面“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，更是我的目標(biāo)。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。第四篇：免費(fèi)師范生任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報告工作單位：報考院校：姓名：時間：任教工作總結(jié)和研究計(jì)劃報告任教工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。我希望通過這次攻讀研究生的機(jī)會，從理論知識到實(shí)踐教學(xué)技能，不斷充實(shí)完善自我。4．獨(dú)立思考，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文在讀研期間，我會通過閱讀、學(xué)習(xí)課程，以及在教學(xué)實(shí)踐