【正文】 《167。色光的混合與顏料的混合規(guī)律是否相同呢？三、課堂練習(xí)：配套練習(xí)167。（2）利用這三種色光可以混合出不同的色彩來(lái)。提出問(wèn)題，引起學(xué)生興趣：彩色電視機(jī)里的各種顏色是怎樣產(chǎn)生的呢？。（2）白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的。（2）在演示2中，學(xué)生可以看到彩色光帶將重新會(huì)聚成白光。［演示1］照下圖甲那樣，讓一束光穿過(guò)狹縫射在棱鏡上，讓學(xué)生觀察在白屏上能看到什么現(xiàn)象（屏離棱鏡不要太遠(yuǎn)）。教學(xué)方法：探究法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、德育目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色和顏料的三原色是不同的。、113題。；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。三、鞏固練習(xí)：課后練習(xí)第13題。觀察：光線是否逆著原入射光線方向射出？ 分析得出：①在折射時(shí)光路是可逆的②光從水中斜射入空氣中，折射角大于入射角 ①池水變淺了。利用圖提出問(wèn)題：如果讓光線逆著折射光線的方向從水或其他介質(zhì)射入空氣中，光線是否沿原入射光線射出呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)3：先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點(diǎn)、折射光線的位置。②隨著入射角的增大（減?。┱凵浣菍⑷绾胃淖儯?分析得出結(jié)論：①折射光線、入射光線、法線位于同一平面內(nèi)（三線共面）②折射光線、入射光線位于法線的兩側(cè)（兩線分居）○3光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角 4折射角隨著入射角的增大（減?。┒龃螅p?。饘W(xué)生實(shí)驗(yàn)2：讓光垂直射向水面觀察：進(jìn)入水中的光線沿什么方向前進(jìn)？ 分析得出：當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，入射角和折射角各是多少度？ 當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，入射角為0176。學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：讓光從空氣斜射向水面，改變?nèi)肷浣?，再做兩次。從圖中介紹，什么是折射光線和折射角。介紹光的折射實(shí)驗(yàn)器的裝置，并演示讓光從空氣斜射向水面。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課演示實(shí)驗(yàn)1：在杯中盛滿水，把鉛筆斜插到杯的底部，從側(cè)面斜視水面，會(huì)發(fā)現(xiàn)水中的鉛筆看上去好像向上彎折了。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、歸納法。教學(xué)重點(diǎn):掌握光的折射規(guī)律。二、過(guò)程與方法，認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)物理情境，引入新課二、新課教學(xué)（一）平面鏡成像的特點(diǎn)像下圖那樣，將一張8開(kāi)的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個(gè)夾子夾住一玻璃板，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，使它與前面蠟燭的像重合（左右移動(dòng)，直到從不同位置看上去它們都重合在一起），把實(shí)驗(yàn)再做兩次，移開(kāi)玻璃板，用刻度尺畫(huà)實(shí)直線把每次實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭位置的位置連接起來(lái)，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄下來(lái)并比較它們的大小， ①像和物體的大小相等.②像和物體到鏡面的距離相等.③［討論］ m的人站在穿衣鏡前， m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠(yuǎn)？ m時(shí)，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？（二）平面鏡成像原理—2隨即指出①S′，所以S1叫虛像.②物體上的每個(gè)點(diǎn)在鏡子里都有一個(gè)像點(diǎn)，：岸邊的樹(shù)木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，為什么？（三）平面鏡的應(yīng)用，（四）凸面鏡和凹面鏡 ①根據(jù)凹面鏡會(huì)聚光的性質(zhì)，可以制作太陽(yáng)灶、太陽(yáng)爐，天文學(xué)家們用凹面鏡作大型反射式望遠(yuǎn)鏡，還有耳鼻喉科醫(yī)生用凹面鏡會(huì)聚光觀察耳道情況等.②根據(jù)從焦點(diǎn)射向凹面鏡的光線，反射后成平行光的性質(zhì)，手電筒、汽車(chē)頭燈、軍事上的探照燈等用凹鏡作反射面，其作用就是使放在焦點(diǎn)附近的燈泡發(fā)出的光向同一方向近似平行地射擊，使光束集中，亮度大，照射的距離遠(yuǎn).③凸面鏡的性質(zhì)及作用 汽車(chē)上的觀后鏡、馬路拐彎處的鏡子以及香港匯豐銀行大樓上的月光鏡都是凸面鏡，、知識(shí)小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問(wèn)題： ：、布置作業(yè) ①②③④.“光的折射”.《167。課后記載：《167。31第110題。讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。測(cè)量時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)的液體中，但不能碰容器底或容器壁。離開(kāi)人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開(kāi)不能退回玻璃泡，重新用體溫計(jì)時(shí)，必須拿著體溫計(jì)用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測(cè)量出溫度不準(zhǔn)確。玻璃管非常細(xì)，這樣當(dāng)玻璃泡內(nèi)的水銀有微小的膨脹，玻璃管內(nèi)的水銀柱會(huì)有明顯變化，因而更精確。攝氏溫度是溫度的一種標(biāo)度方法，溫度的標(biāo)度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學(xué)溫度。人體的正常體溫是37 ℃左右，讀做“37攝氏度”。實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)所測(cè)量的最高溫度為110 ℃，最低溫度為20 ℃，分度值是1 ℃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的范圍確定的。體溫計(jì)所測(cè)量的最高溫度是42 ℃，最低溫度是35 ℃，分度值是0。如果所測(cè)的溫度過(guò)低，低于溫度計(jì)的最低溫度，將測(cè)不出溫度。2使用溫度計(jì)應(yīng)注意： ○要正確讀出所測(cè)的溫度，要看清量程和分度值。1溫度計(jì)的基本構(gòu)造： ○玻璃外殼、液體泡、毛細(xì)管（內(nèi)徑很細(xì)，粗細(xì)均勻）、溫度計(jì)的使用、液體、刻度、符號(hào)。教學(xué)方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法教學(xué)用具：實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、演示溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、試管、掛圖、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。二、過(guò)程與方法、敘述溫度計(jì)的構(gòu)造、量程、最小刻度值和單位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)能力。第五篇：八年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì)《167。(注意：玻璃泡一定浸沒(méi)在液體中，且不要與杯壁、杯底接觸)，溫度計(jì)一定要保留在液體中，切不可