做一個(gè)守秩序的中國(guó)人小學(xué)生演講稿(參考版)
2024-10-13 13:09本頁(yè)面
【正文】 爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。在公共場(chǎng)所不能大喊大叫，最近學(xué)校里追跑喊叫的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，妨礙了其他人學(xué)習(xí)、工作或休息，更重要的是嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。要我們講究公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、維持公共秩序。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉；人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。這種看法是錯(cuò)誤的，自由是相對(duì)的，是有條件的。還要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在學(xué)校也不要玩危險(xiǎn)游戲，更不要追逐打鬧。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識(shí)窗”。師：社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過(guò)交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。這時(shí)你會(huì)??（學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過(guò)討論指導(dǎo)自己的日常行為。你非常想把這些展品拍下來(lái)帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請(qǐng)勿拍照”?？墒牵瑨焯?hào)處排了很多人，看樣子要來(lái)不及了。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。情境一：中午，急著去分飯的老師來(lái)到水池邊準(zhǔn)備洗手。辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)例子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會(huì)更有序、更美好。問(wèn)：從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。問(wèn)：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。）師：是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每
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