【正文】 但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。提高了教師的文化底蘊開展經(jīng)典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的 9 多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。四、收獲和體會豐富了學校的德育內(nèi)涵。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。求速度又求效果。措施方法到位重形式又重過程。除了教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外，我校還將校園文化的重點放在古詩文著作方面，學校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進行背誦，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴大了學生的知識面。本學期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時評價；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學科課程相融合，教師們精心設計了活潑有趣的活動形式，靈活利用時間引領學生們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。本學期，利用每天晨讀時間，進行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)；與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。三、明確目標、落實活動方案明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。我們結合師德師風建設年、提高年、鞏固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風；②鉆研業(yè)務，以“教學沙龍”、網(wǎng)絡為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動。建設師資隊伍建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。組織健全，明確職責我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領導小組。學校開展的有關活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道，擴大影響。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。同時加強誦讀的資料積累。經(jīng)典誦讀活動總結晨光中學 5 晨光中學經(jīng)典誦讀活動總結學校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。最后各年級評出“書香班級”。召開總結會，誦讀成果。2在慶“十一”活動中舉行經(jīng)典誦讀展示活動，豐富了學生們的生活，陶冶情操。（三）誦讀展示階段。、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。，定期進行誦讀的經(jīng)驗交流?！爸腥A經(jīng)典誦讀”宣傳活動。⑶每天利用晨讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。時間安排⑴每周四晚上安排一項經(jīng)典誦讀作業(yè)，重在預習新內(nèi)容，要求家長和學生一起誦讀。八年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言選讀。⑶班主任、語文教師：負責組織指導本班學生的經(jīng)典誦讀活動。三、活動主題書香飄溢校園 經(jīng)典浸潤人生四、組織領導及分工⑴顧問：王校長、語文組組長王老師負責對我校經(jīng)典誦讀活動作技術性培訓指導工作。為了更好地讓學生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的良好品質，按照縣語委辦的通知精神，學校決定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動。理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格?！薄白x一本好書，就是找到了一個好朋友?！皶侨祟愡M步的階梯。初晴后雨》(蘇軾)2《絕句秋思》（馬致遠）1《望岳》（杜甫）1《觀書有感》（朱熹）1《元日》（王安石）1《雪梅明月幾時有》（蘇軾）《春望》（杜甫）《過零丁洋》（文天祥）1《泊秦淮》（杜牧）1《題臨安邸》（林升）1《山坡羊彭端淑）《賣油翁》（宋劉禹錫）《愛蓮說》（宋死于安樂》（孟子）五、勸學勵志名篇（10篇）《勸學》（前3節(jié)）（荀子）《師說》（韓愈）《孟母戒子》（韓愈）《送東陽馬生序》（明文天祥）《少年中國說》（三、四稿）（清范仲淹）《滿江紅》（宋魏征）《阿房宮賦》（唐盤庚上》《詩經(jīng)》（6篇）⑴《關睢》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《伐檀》⑸《碩鼠》《禮記》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟來之食》⑶《學記盡信（書）不如無（書）二章》（第31章）《周易舍生取義四章》（第10章）⑸《盡心上富貴不能淫一章》（第2章）⑶（離數(shù)上修己以安百姓十章》（第2223342章）《孟子》（6篇）⑴《公孫丑上成人之美五章》（第11224章）⑼《子路任重道遠三章》（第10章）⑺《子罕樂水樂山四章》（第1230章）⑸《述而為政以德七章》（第111120章）⑶《里仁中華經(jīng)典誦讀推薦篇目一、啟蒙經(jīng)典（共3篇）《老子》（《道德經(jīng)》）《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》 二、四書五經(jīng)《大學》（第1章）《中庸》（第222章）《論語》（10篇）⑴《學而可以是繪畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學生讀書的興趣。（2）生生活動交流。（1）師生共同交流。期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”。學校建立相應的評價機制，并頒發(fā)誦讀考級證書。低年級語文老師為學生誦讀篇章，讓學生在交流中體會感受經(jīng)典。（2）每周每班定時進行課外閱讀活動。各班積極開展特色閱讀活動。語文教師每天拿出五分鐘時間給學生搭建誦讀平臺，讓喜歡展示的學生美讀，美背，及時鼓勵表現(xiàn)好的學生。具體方法是：充分利用校本教材——《古詩文誦讀》一書。積累絕非一朝一夕之事。閱讀筆記本設：閱讀的書籍名稱、閱讀的時間、內(nèi)容摘錄或體會、家長的評價、教師的評價等。同時要求語文老師有針對性的進行閱讀指導。開展“好書共讀”活動。積極參加市區(qū)組織的系列藝術節(jié)活動。優(yōu)秀作品在學校櫥窗展示。每班推薦5份優(yōu)秀的詩畫參加級部評選。第三，給詩詞配畫比賽。班級內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個人或師生輪流背誦一首詩詞或一個詩句；每學期，學校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩會或詩詞