【正文】 ②一個“合”字，寫出了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹繁茂，風光無限美好，表現了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我，即使做一個農夫也比在官場“為五斗米折腰”強。９．（１）① ⑤ ⑦（２）② ⑥（３）③（４）④３０ 詩 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草（４）愛（５）緩慢（６）登樓２．（１）白頭吊古風霜里（２）大漠孤煙直 長河落日圓（３）山隨平野盡 江入大荒流３．（１）王昌齡（２）陶淵明４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸５．“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴。８．恰當。９．特點：氣勢大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。７．表現了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。２８ 觀 潮１．Ｃ２．（１）農歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點也不能（６）去，往３．Ｄ４．Ｃ５．（１）畫著文彩（２）岸邊６．（１）（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現。③ 對 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）９．① 和朋友離別時依依不舍的情感。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的 閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??８．示例：①海上生明月，天涯共此時。９．略（提示：抓住景物特點，發(fā)揮自己的想像進行描寫。８．夏季：迅猛湍急。７．秋季。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。１７．略（橫線上可以填“才學、品格、善 良 等”詞 語，可以通過敘述故事來體現，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）１５． “欲”字 用 了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動 感，把 花 朵 寫 活 了。啟 示：做 人 要 有 孝 心。１３．①物質（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。）１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢１２．（１）那些人家都各自贈送了食物給他，他自己背著這些食物回家。９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負。３．（１）交錯相通 運輸事業(yè)（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說，不必說 表示在任何條件下結果都不會改變４．Ｃ ５．（１）城春草木深 感時花濺淚（２）會當凌絕頂一覽眾山小（３）出淤泥而不染濯清漣而不妖６．杜甫 唐朝７．（１）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。１５．略單元復習１．（１）計劃（２）親近而 不 莊 重（３）少（４）零 數（５）靠近（６）眼 角２．（１）要，通“邀”，邀請。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對砍伐者的無言控 訴；② 設下懸念，引起下文?！耙?然”強 調 綠 色 運 動 的 長 期性。）８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時告誡我們要保護森 林。８．比如古詩“長河落日圓”，巴金的散文《海上日出》等。（２）用比喻說明，生動形象地寫出了日落時太陽的形狀。人眼的疊合效應。（２）太陽變扁。８．什么是生物入侵者及其危害。６．“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。９．示例：①進行科學研究，需要永無止境的探索精神；②進行科學研究，需要艱苦的努力。８．① 考古的最新發(fā)現證實，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當時地球上最先進的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒有找到相關的地震或者火山爆發(fā)的有力證據；③ 維克特 ６．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災難；②戰(zhàn)爭、火山爆發(fā)和地 震。９．略（要有明確的觀點，并自圓其說。（不求有統一的答案。６．形象地說明克隆技術會給人類帶來極大好處。８．示例：樹木抽青，表明初春來臨。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空間到時間）的順序來寫的。（２）由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。３．Ｂ４．緯度、經度、高下差異、古今差異。１５．略第四單元１６ 大自然的語言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯２．（１）文中指各種花一個接一個開放。１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于１２．Ｂ１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長輩，否則要像父親教育兒子一樣訓斥你。寫大花園的美景正是為了表現凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨特魅力。（２）運用數字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡繹不絕。６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福７．宏偉、壯觀，布局嚴密、協調，富于藝術魅力。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。８．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統文化器具的“簾”更加富有文化內蘊。６．贊嘆簾對于建筑裝飾的重要意義，即使是設計大師也很看重；同時也 指 出 了 貝 聿 銘 對 中 國 文 化 的 深 厚 感 情。９．略（反對故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。威嚴。６．建筑 精 美，彩 畫 絢 麗。９．如要注意園林內各方面的布局是否妥當適宜，具體景物的安置是否自然合理等。８．（１）使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。狀（６）狕犺ē狀２．布局 配合 映襯 層次３．（１）因地制宜（２）別具匠心４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗５．為了取得一幅畫的效果。狌（４）犾狌225。１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺226。９．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創(chuàng)作視角的場景，表現了橋對于欣賞美景的重要作用。７．運 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命 化、人格化，使葦叢顯得更有生機、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。／長橋：有生命。（張旭《桃花溪》）６．烏 鎮(zhèn) 石 橋：開 闊。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西 畔 問 漁船。秋思（２）北宋張擇端５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。其中的“橋”是聯結、溝通的意思。７． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名 世界。體現了說明文語言的準確性。５．不能刪。（３）十分推重，給以很高的評價。狅２．（１）巧妙到沒有可以相比的。（３）犮犺226。１７．略第三篇：八年級上語文作業(yè)本[人教版]答案_全第三單元１１ 中國石拱橋１．（１）狓犻225。１５． 多、密。１１．Ａ Ｂ１２．Ｂ１３．（１）你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。（２）江水澄澈，風光嫵媚。９．連綿不斷，遮天蔽日。單元復習１．Ｂ２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫文彩（５）幾乎（６）酒杯３．Ａ Ｄ４．（１）長河落日圓（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫５．（１）《陶庵夢憶》 《東坡志林》（２）酈道元 陶淵明６．略７．（１）快（２）延長８．（１）若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。７．①“更”是“再”的意 思，寫 出 了 詩 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現 了 詩 人 對 朋 友 的 依 戀 之 情。月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊！其中 洋 溢 著 詩 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。如此大雪天竟獨去湖心亭，足見他 癡迷于天人合一的山 水 之 樂，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。２９ 湖心亭看雪１．Ｃ２．Ｄ３．張岱 陶 庵 夢 憶西 湖 夢 尋４．示 例：幾 處 早 鶯 爭 暖 樹誰 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢?。ǎ玻┎灰f相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?。罚粋€“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。８．以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。（２）飲食和各種貨物的價錢都比平常加倍的高。④ 處 境 孤 獨，但 頑 強 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。②清冷的秋夜 里 凄 涼 的 心 情。（白 居 易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（張九齡《望月懷遠》）②深林人不知，明月來相照。）２７ 短文兩篇１．Ｂ２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯縱橫３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明藻、荇交橫（３）陶弘景蘇軾東坡志林４．略５．（１）考慮、想到（２）只是６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫交叉，原 來 是 綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。春冬：秀麗奇絕。霜、寒、肅。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。）第六單元２６ 三 峽１．Ａ２．（１）毫無（２）太陽（３）有時（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失３．Ｃ４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經注５．Ｃ６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這么快。１６．表達了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅 持 不懈。１４．他是個有孝心、有 毅 力 的 人。（２）那時候已經萬念皆空，心都像已經死掉了一樣。１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。（２）孔 子 說：有 什 么簡陋的呢？８．①陋室幽雅動人的景色；②往來人物的博學；③主人生活的高雅；④主人抱負的遠大。（２）詘，同“屈”，彎曲。（３）春 風 送 暖 柳先舒。）９．示 例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學 問。８．示例：一夜之間，經此巨變，客人你走時只有我老頭兒送行了。加強感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。９．略（根據自己的體驗和感受來寫即可。如“其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如 外人。８．有。（２）憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。（３）外戶而不閉。）２４ 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守（２）憎惡（３）興起（４）這２．Ｂ３．（１）人不獨親其親，不獨子其子。８． 體 積 小、內 容 多、技 藝巧。（２）那個人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。）９．略（可以抓住動詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢等。６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高 的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。５．（１）只可以從遠處觀賞，卻 不 能 貼近去 玩 弄 啊。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘（３）淤（４）蔓（５）褻（６）濯２．（１）出 名（２）這（３）大（４）立（５）應當（６）多３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。現在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報與桃花一處開（３）山寺桃花始盛開５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請 延６．（１）領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去了。１４．他 出訪時穿平民衣 服；面 對 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接 待 他。１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪１２．Ｃ１３．（１）有個副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。１０．好。９．“依舊”強調了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。單元復習１．Ｃ２．Ｄ３．（１）萌發(fā)（２）取代（３）撞擊４．Ｃ５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞（３）夜闌臥聽風吹雨６．語言表達不清楚 寫作目的不明確７．略（圍繞“技術促進了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學技術的指導下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。７．運用數字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現的形狀。６．（１）“以上”表 示 范圍，準確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數。５．光線散射和波光長短原理。９．略２０ 落日的幻覺１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢２．Ｃ３．（１）陳情表太陽快要落山了衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（２）李商隱西下的太陽無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時刻 維持不了多少時間４．（１）天空中現出藍灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。７．更具體地說明了“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害和給人類社會造成的經濟損失之大。３．Ａ４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂黃雀（４）小魚吃蝦米５．原本生活在異國他鄉(xiāng)，通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統，給人類社會造成難以估量的經濟損失的生物。１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競（６）衷２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災禍，想逃也逃不脫。 克拉博的新發(fā)現進一步證實了這種理論。７．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個特點。）１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐２．（１）分裂（２）撞擊３．（１）置之不理（２）一無所知４．（１）所以（２）而且５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。）８．克隆技術造福