全日制專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃(參考版)
2024-10-13 12:40本頁面
【正文】 Jorgensen, York, Toronto: John Wiley amp。 Gosselink, York: Van Nostrand Reinhold, et , Glasgow, New York, Tokyo: Chapman amp。九、教學(xué)實(shí)踐攻讀碩士學(xué)位期間，研究生應(yīng)從事1個(gè)學(xué)期的本科生教學(xué)實(shí)踐，其內(nèi)容可以是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、野外實(shí)習(xí)、課程輔導(dǎo)等。，由教研室邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行論文評(píng)議和論文答辯。、修改后，師生對(duì)研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、可行性取得共識(shí)。研究工作體現(xiàn)導(dǎo)師指導(dǎo)，研究生獨(dú)立完成為宗旨。，經(jīng)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)嚴(yán)格審核后，報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，可授予博士學(xué)位。預(yù)答辯結(jié)果為（1）根據(jù)反饋信息，修改論文，按時(shí)進(jìn)行論文答辯，（2）延遲答辯，根據(jù)反饋信息，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)并重新撰寫論文，（3）延遲答辯，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并重新撰寫論文。，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作。與導(dǎo)師協(xié)商后，在完成課程學(xué)習(xí)的下一學(xué)期的第8 – 10周在全院范圍內(nèi)做開題報(bào)告，接受指導(dǎo)小組或其他教師的提問。研究工作體現(xiàn)研究生的創(chuàng)新性和獨(dú)立性，即獨(dú)立完成選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、論文撰寫和答辯工作。，教研室組織3位或3位以上的教師對(duì)研究生進(jìn)行中期考核，根據(jù)考核結(jié)果，可建議免試提前攻讀博士學(xué)位、繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位或勸其退學(xué)。然后，按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行師生互選，教研室對(duì)師生互選結(jié)果進(jìn)行協(xié)調(diào)。（二）、碩士生：研究生入學(xué)后，教研室創(chuàng)造條件增加導(dǎo)師和學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)，增進(jìn)相互了解。3．直博研究生，前2年以課程學(xué)習(xí)為主。，在第一學(xué)期完成所有的課程學(xué)習(xí)?！陡鶕?jù)中華人民共和國學(xué)位條例實(shí)施辦法》，本學(xué)科本科生修滿32學(xué)分，或非本學(xué)科及同等學(xué)歷入學(xué)者修滿36學(xué)分，并通過碩士學(xué)位課程考試者，方可申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。課程及學(xué)分分配如下：（1）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義（4學(xué)分）（2）英語（基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語）（4學(xué)分）（3）第二外語（4學(xué)分）（4）生態(tài)學(xué)熱點(diǎn)問題（3學(xué)分）（5）海濱系統(tǒng)生態(tài)學(xué)（3學(xué)分）（6）昆蟲生物學(xué)與分類學(xué)進(jìn)展（3學(xué)分）（7）遙感與地理信息系統(tǒng)（3學(xué)分）（8）生物多樣性科學(xué)（3學(xué)分）（9）化學(xué)生態(tài)與分子生態(tài)進(jìn)展（3學(xué)分）（二）、碩士生除全校和全院必修課程外，設(shè)置2門專業(yè)必修課，其中1門理論課和1門實(shí)驗(yàn)課。直博生必須完成碩士學(xué)位課程和博士學(xué)位課程。在職研究生可適當(dāng)延長，期限一年。2．直博生和碩博連讀生，學(xué)制通常為五年；在職研究生可適當(dāng)延長，期限一年。2．招生考試：政治理論課、英語、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)和植物生理學(xué)共5門課程。（1）.基礎(chǔ)課：政治理論課（具有碩士學(xué)位者可免考）、英語；（2）.植物生態(tài)方向：生態(tài)學(xué)；生態(tài)工程學(xué)或植物生理學(xué)或城市生態(tài)學(xué)；（3）.動(dòng)物生態(tài)方向：生態(tài)學(xué)或細(xì)胞生物學(xué)，動(dòng)物生物學(xué)或昆蟲生物學(xué)。（3）.碩博連讀時(shí)，應(yīng)為中期考核成績優(yōu)秀的碩士研究生申請(qǐng)者。（2）.報(bào)考直博生時(shí)，要求應(yīng)（往）屆本科畢業(yè)生。5．掌握12門外國語言，能用第一外語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。、主持科研項(xiàng)目和獨(dú)立解決科研問題的能力。二、培養(yǎng)目標(biāo)、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、遵紀(jì)守法、品德良好，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，樹立愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的思想。李建龍教授：主要研究方向?yàn)橹参锷鷳B(tài)學(xué)、信息生態(tài)學(xué)和城市生態(tài)學(xué)。教授：欽佩、陳建秀、李建龍、安樹青；副教授：陳建群、黃誠、孟文新、張立新、劉茂松、孫書存；欽佩教授：主要研究方向?yàn)辂}土農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、海濱系統(tǒng)生態(tài)學(xué)和生態(tài)工程學(xué)。生態(tài)學(xué)專業(yè)目前有在職教師11名，其中，教授4名、副教授與高級(jí)工程師6名和工程師1名。1990年以來，先后爭取到國家自然科學(xué)基金、海洋86國家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)計(jì)劃、World Wild Fund for Nature(WWF)、Luce Foundation、科技部國家研究與開發(fā)專項(xiàng)基金、江蘇自然科學(xué)基金、農(nóng)業(yè)部八五科技攻關(guān)計(jì)劃、江蘇重點(diǎn)農(nóng)業(yè)攻關(guān)計(jì)劃、國際合作基金、教育部留學(xué)歸國人員基金、教育部優(yōu)秀青年教師基金、教育部高等學(xué)校骨干教師資助計(jì)劃和地方合作等科研項(xiàng)目70余個(gè)，經(jīng)費(fèi)600多萬元；目前主持的在研項(xiàng)目20個(gè)，經(jīng)費(fèi)320余萬元。目前，植物生態(tài)學(xué)部分是我校國家重點(diǎn)學(xué)科 – 植物學(xué)的重要支撐領(lǐng)域。1984年經(jīng)當(dāng)時(shí)的國家教育委員會(huì)批準(zhǔn)生態(tài)學(xué)專業(yè)成為全國第一批生態(tài)學(xué)與環(huán)境生物學(xué)本科專業(yè)和生態(tài)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。送審*5月初根據(jù)評(píng)審意見修改*5月25日前答辯結(jié)束（6）論文評(píng)閱人中有一名是中學(xué)物理教學(xué)一線的專家（7）答辯* 請(qǐng)中學(xué)“教授級(jí)高級(jí)教師”擔(dān)任答辯委員會(huì)主席* 導(dǎo)師回避制課程資源沒有出現(xiàn)問題“關(guān)于物理學(xué)院教育碩士培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)設(shè)想20081207”四、感受第五篇：生態(tài)學(xué)專業(yè)博士,碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃生態(tài)學(xué)專業(yè)博士、碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃一、學(xué)科介紹南京大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)起源于1952年植物學(xué)專業(yè)的地植物學(xué)（植物生態(tài)學(xué)）專門化，當(dāng)年，仲崇信教授招收了該方向的研究生。* “二下”初（2月底、3月初）：完成初稿。* 暑假——實(shí)習(xí)期間：完成論文的主要內(nèi)容，或主要的“基礎(chǔ)性”工作。論文（1）內(nèi)容：向“非脫產(chǎn)教育碩士”的論文要求（2）論文形式：不主張“教材分析、案例分析、教案設(shè)計(jì)”（3）論文正文字?jǐn)?shù)：不少于2萬字（4）采用“雙導(dǎo)師制”，（校外導(dǎo)師?！短K州大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)與管理辦法》我們對(duì)“實(shí)踐基地”的要求。）（2）課程與教學(xué)論——物理教學(xué)論（3）物理課程與教材分析——實(shí)際上：物理教學(xué)專題研究（論文選讀）（4）物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析——3學(xué)分改為2學(xué)分，有必要的話和“微格教學(xué)”（2學(xué)分）結(jié)合在一起上（5）物理教育測(cè)量與評(píng)價(jià)——教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量（6）物理學(xué)基礎(chǔ)與前沿專題（必修，3學(xué)分）——分成：* 基礎(chǔ)物理專題研究（必修、2學(xué)分，重點(diǎn)是與中學(xué)相關(guān)的普通物理專題研究）；* 物理學(xué)前沿（必選，2學(xué)分）（7）——加：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（必修，2學(xué)分）。但可以更“彈性”一些）變動(dòng)：（1）非師范生源，選加“中學(xué)物理教學(xué)法”、“教學(xué)法實(shí)驗(yàn)”。三、做法課程設(shè)置學(xué)生“基礎(chǔ)”設(shè)定——師范本科。）教師資格證。課程的設(shè)置、有關(guān)課程的教學(xué)、實(shí)習(xí)，等等。（2種途徑、3個(gè)類型。* 碩士論文偏應(yīng)用（2）與不脫產(chǎn)的教育碩士（中學(xué)老師）相比* 沒有優(yōu)勢(shì)（從所開設(shè)課程的門類、學(xué)時(shí)數(shù)，以及對(duì)論文的要求來看）（3）與本科師范生相比
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