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正文內(nèi)容

初中作文指導__寫自己范文大全(參考版)

2024-10-13 12:11本頁面
  

【正文】 。)六、寫我自己的參考題材,你有什么特別的地方,別人有沒有給你起什么外號? ,外貌總是次要的,關鍵是看自己的行為和道德。最后寫我難為情的一句想象,也很不錯。(文中有一段心理描寫,對于表現(xiàn)人物很有用處。我昨晚做題目睡著了!這次我膽子微微大了一些,聲音也變高了一些,斜眼怯生生地望著老師,心想:反正是拼出去了,最多,站一會兒辦公室,寫一份檢討。除此以外,小作者還寫了自己的性格,這就比別人要高一級了。毽身縫好了,我又在每個角上縫上些五顏六色的花布,一個漂亮的毽子誕生了。)。另外,這段文字還引用了一首民間的俗話,增添了文章的情趣。我一點也不相信奶奶的話,非做個樣子給她看看不行,于是我什么都學著做。手指粗短,指頭肚圓圓的,挺好看。另外,小作者的語言也開始變得幽默了,哪一個詞語能夠看出她的幽默?),手也長得小。喏,腿上這塊不大不小的傷疤,就是爬樹跌下來樹皮公公賞給的。你的文章中有沒有這樣口語化的詞語?),這話一點不假。以后,每天早晨起來,我一定練好五張大字才吃早飯。以后每天練一張!要不,你就退出書法興趣小組。他舉了幾個例子?),老師給畫了不少紅圈,有五個的,有六個的,甚至有十個以上的,而我的大楷上只有一個。比如,這一段的中心句是我生來好笑,那么以下的內(nèi)容就是舉幾個例子,來具體寫寫我是怎么樣生來好笑的。有時做錯了事,老師或是同學批評自己時,我總是笑著說:是我錯了,我今后一定改!(第一句話是這一段的中心,也叫中心句,它的作用是把一段的主要內(nèi)容先簡練地說一說。七歲那年我上了學,坐在雪白的教室里,聽老師講課的時候,我也是控制不住,總想笑。)。同時,也堅定了自己的決心。(文中寫一個男孩子的神氣勁兒,用了似乎在說這樣的句式,很好。雖然好幾次從車上摔下來,跌破了腿,淌了不少血,但我咬咬牙,爬起來再騎。),我看到一個和我年齡差不多的男孩子在馬路上騎自行車,瞧他那神氣勁兒,似乎在說:小姑娘,你敢騎嗎?我心里羨慕極了,回家吵著要學騎自行車。(元寶頭、招風耳、書呆子,這些詞語都很有趣,是我們生活中的詞語,小作者把它們用到文章里來,增加了文章的生動和情趣。我的性格和其他同學的性格一樣,天真活潑。),一點特殊的地方也沒有。夏老師給我打了一個鮮紅的80分??墒浅龊跷业囊饬希睦蠋熆戳撕?,用紅筆在我的本子上加了許多符號,我就按照上面的符號,一遍又一遍地補充和修改。),才不到二百字??粗麓餄M滿的桑果,我得意地抓住樹枝搖來搖去,大聲地唱著我自己編的兒歌。),三下兩下就爬到樹頂。唉,我的希望成了肥皂泡!(寫對話,如果再加上人物說話時的神情和動作,那就更生動具體了。不行就是不行。我親昵地往上靠,撒嬌地說:媽,再給我這個數(shù),好嗎?我伸出了5個手指。我羞愧得真想鉆進地縫里去??晌业目挤窒褚活w炸彈,把家里的和諧氣氛全給轟跑了。(幼年的事情當然不一定記得的,但聽大人說說也很有趣。),我也跟著笑了。五、寫我自己的參考段落,我做數(shù)學作業(yè)時,把一道應用題只看了一遍就覺得很難,于是我用兩只手捶著自己的腦門,埋怨著說:我的腦子真笨!(捶自己的腦門這個動作寫得很好,很形象,寫出了自己惱恨的心理。,粉筆折斷了,我就又換了一支,但怎么樣也畫不像,急得我都要哭了。,到了最后,幾乎都聽不見了,我這時也已經(jīng)滿頭大汗。細嫩的腳板被麥尖刺得鉆心地疼。,就是有一點美中不足:鼻子有點塌。我一聽高興得差點跳了起來!四、寫我自己的參考詞句白凈/蘋果臉/瓜子臉/酒窩/黑發(fā)/黑亮黑亮的/水靈靈/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修長/鼻尖/挺直/沉默不語/專心致志/不急不躁/拐彎抹角/大方整潔/光滑細嫩/粗糙/寬大有力 ,圓圓的臉,稍稍有些發(fā)黃的頭發(fā)自然地卷著,一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣,這叫雙龍戲珠。爸爸信任地對我說:我們走了之后,這個家就要由你來當了,你一定行的!聽了爸爸的話,我堅定地點了點頭。3.《自畫小像》的兩種開頭第一種開頭:小眼睛,淡眉毛,黑皮膚,再加上短頭發(fā),這就是我的外貌特征。2.《我這個人》的兩種開頭第一種開頭:我這個人做什么事情都缺乏耐心,據(jù)說這是從爸爸那兒遺傳下來的。二、寫我自己的參考題目 1.《我》2.《我這個人》 3.《自我介紹》 4.《自畫小像》5.《父母心目中的我》 6.《明天的我》 7.《我的理想》 8.《今天我當家》 9.《我愛_____》三、寫我自己的參考開頭 1.《我》的三種開頭第一種開頭:我是個很普通的小學生,長得很普通,名字也很普通,我叫張平。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比??!什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?第五篇:寫人作文的寫作方法指導:寫自己一、寫我自己的作文類型。母親把我拉回來,勸了一會兒,我才睡熟了?!安皇欠攀罴倭嗣??”哦,我才醒了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時候,我忽然爬起來,迷迷糊糊地往外就走。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。她愛詩,并且愛教我們讀詩。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有真正要打的意思。她從來不打罵我們。我的老師魏巍最使我難忘的,是我小學時候的女老師蔡老師。如果將這一段改成“蔡老師僅僅打了我一次”,則無法體現(xiàn)蔡老師溫柔善良的性格。文段三:這一段寫的是老師懲罰“調(diào)皮”學生時的動作細節(jié)。試想,朱自清只是寫“父親過鐵路給我買了一些橘子”,效果會怎樣?這正是細節(jié)描寫的魅力所在。也就是說,細節(jié)描寫不僅能凸現(xiàn)人物個性,揭示文章主旨,而且能把人物寫活,栩栩如生,呼之欲出?!痉治觥课亩我唬哼@一段動作細節(jié)描寫,寫出了人物緊張恐慌的心理,他非常害怕那個又窮又臟又老的水手就是自己的弟弟于勒。文段三:她從來不打罵我們。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。文段二:我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。文段一:我父親突然好像不安起來,他向旁邊走了幾步,瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿,就趕緊向我們走來。因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫“活”的重要手段。動作描寫是通過人物的行為、動作,來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法?!辈欢嗟脑捳Z,寫出了魯迅先生對進步青年的無私關愛?!睂懽鲿r要注意:一是人物語言要精心篩選,把那些最能表現(xiàn)人物個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言,寫進文章中;二是人物語言要符合當時的情境,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。有個性特點的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。對話是兩個人或幾個人的談話,獨白是人物的自言自語。但人物語文的描寫一定要選擇最能代表人物性格的語言來寫。如《童年的朋友》(高爾基)中作者對外祖母的描寫:“她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出堅固的雪白的牙齒……”寫出了外祖母性格的開朗和心態(tài)的年輕與明朗。在肖像描寫中,我們要抓取人物外表上一個最鮮明的部分進行特寫,如寫眼睛。肖像描寫,能揭示人物的身份,展示人物在特定場合的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì),使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象。分析:第(5)句中是采用了什么方法來刻畫扒手的形象的?方法指導:抓住人物的特點,采用“細節(jié)描寫”來讓人物“活”起來。(5)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著,賊眉鼠眼地向四周張望,目光始終瞄著行人的口袋和背包。(3)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著,不時地左右觀看。寫人作文的出彩點——傳神的人物描寫例文導讀:描寫任務:大街上的扒手(1)他在大街上走著。寶典三:常見方法,巧用妙用。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事??梢允且患拢部梢允嵌嗉卤憩F(xiàn)人物個性的不同側(cè)面。在記敘文中,人和事是不可分的,人物的個性是通過事情來凸顯的。如寫《我的老師》、《同學記憶》、《街上的修車師傅》、《那個主持人》等,首先要明確文章要表現(xiàn)人物的哪些方面,確定要表現(xiàn)的人物的個性特征,然后才能進一步去構(gòu)思如何表現(xiàn)人物,做到有目的地去寫。如何才能讓筆下的人物鮮活呢?以下方法供你借鑒。第四篇:初中寫人作文指導初中作文系列化訓練教程系列一、寫人作文訓練訓練目的:掌握寫人記敘文基礎知識。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的樣子。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的樣子。要注意控制每句話的字數(shù),建議把十幾個字幾十個字的
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