【正文】 總之，校長的觀念必須跟上時代發(fā)展的步伐，讓自己先進的思想引領學校的長效發(fā)展。校長運籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨具特色的想法走下去，這就是領導力。二、打造隊伍有一支積極進取、業(yè)務精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊伍，在學校形成一種積極進取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進，并結出累累碩果。那么學校課堂改革的成敗由什么決定呢？一、人心問題一所學校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。他們以獨特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質教育的典型案例。山東樂陵市實驗小學李升勇校長得出了“學會回到原點思考教育”的英明論斷：采用分組合作學習，讓每一個個體生命都能在課堂中充分成長。所以一定要學會用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學——時時刻刻想到和做到。試查一所好的學校，它不在高樓大廈，不在權威講壇，也不在那些張揚的東西，而在有自己獨特的靈魂。但到最后很少有長久生命的東西，為什么？我認為校長因為沒有自己的辦學思路，沒有堅定的教育操守，所以經常忘記了自己的目的，反而把一些用來達到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分數、作業(yè)、考勤等都是學校幫助學生健康成長的手段。在此談幾點心得體會：作為一校之長，如何在課程提升領導力？我認為：首先，校長要有自己的辦學思路，學校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關鍵是要有行動，要有所作為，重要的是如何為學生們辦一所理想中的好學校。因此，我們的形象是最最重要的！2012年3月25日第五篇：領導力課程學習心得體會領導力課程學習心得體會通過2012年昌樂市寒假校長培訓班的學習，本人感覺受益匪淺。所謂正人需先正己，一切外在的良好形象以內在品質為保證，而良好的外在形象會讓內在品質更好地展現?，F在科技發(fā)展如此迅速，如果不加強學習就會被所干的工作淘汰。要做好一個領導者必須注重學習，每天都要學習，每事都要學習，每人皆可學習，這一切必須堅持。當然，在我們的工作中單純的表揚與批評是不夠的，也許最實際、最有效的辦法是“獎”與“罰”，我們的職工也許對物質獎勵更有積極性。再次是激勵，是領導力的途徑。再次是溝通，是領導力的關鍵。人無完人，領導者的任務就在于知人善任，使用每個人的長處，把每個人的長處作為共同績效的建筑材料來建成組織的大廈。其次是用人，是領導力的核心。領導者始終應堅持不斷的學習，提高謀劃能力，這關系到被領導者和團隊發(fā)展大計?！皩洘o能累死全軍”，謀劃是團隊目標實現的前置性條件，謀劃是領導者的最大職責所在。我們這項工作決不能靠猜測，那是會“失之毫厘差之千里”。要做好詳細的檢查不是檢查一遍、兩遍，直到徹底確認沒有問題才放心。比如：我們出去檢查用戶的表計時，必須要以大“集體”為重點，才能在詳細檢查的過程中做到不等不靠、細心、到位。也許，只有我們每個領導以及所帶的員工都或多或少的具備這一精神了，我們的工作也好做了，工作中的種種困難、個人間的種種矛盾也就迎刃而解了。卓越的領導不在于領導者本身干了多少工作，而在于帶領的團隊干出多少成績。領導力是領導者與被領導者的合力，否則沒有領導力。不只中層如此，作為一個高層領導也是如此，對工作性質有所了解，對自己手下的員工了如指掌，才能更好的調度他們，更好的唯才是用——這跟古人所說的“知己知皮百戰(zhàn)百勝”是一個道理的。領導力最關鍵在“力”，若僅是領導，不管好壞都能干；一加“力”立刻分優(yōu)劣。而中層領導的領導力側重點在于執(zhí)行力，要拿出可靠的方法與思路，讓下面的落實有具體的路徑。領導力理論內容復雜，體系宏大，根據我個人的學習，有以下幾點突出的認識與體會：一、幾個特性認識概念的層次性。領導力，簡而言之，應該就是領導者帶領團隊完成目標的能力。以上就是我學習“創(chuàng)新執(zhí)行力領導力與的提升”的心得體會，希望各位領導、同事提出寶貴的意見和建議，以幫助我在今后的工作和學習中不斷提高，不斷進步！第四篇：領導力學習心得體會2領導力學習體會前期參加了公司組織的《九型人格領導力》培訓，感慨良多，收獲頗豐。管理是知易行難，貴在行，在于實踐。提升領導力和執(zhí)行力是團隊發(fā)展永恒的主題，只有通過領導持續(xù)不斷的學習，并不斷反思工作中的問題，不斷的修正和改善。促使員工將執(zhí)行變成一種自覺的行為，使團隊形成一種具有共同追求、目標明確、注重現實、快速行動、簡潔高效的執(zhí)行文化。執(zhí)行力的有效提升，需要的不僅僅是個人的執(zhí)行，更需要有效的策略和方法。對執(zhí)行缺乏理解和實踐，猶如在沒有地基的地方造房子。執(zhí)行有力、執(zhí)行到位，就會事半功倍；執(zhí)行不力、執(zhí)行不到位，事倍功半。執(zhí)行力體現較為明顯的是操作層面上的問題，可以理解為是戰(zhàn)術層面上的問題，然而，執(zhí)行力也是一個戰(zhàn)略層面上的問題。執(zhí)行不只是戰(zhàn)術，是一門學問，一個系統(tǒng)，必須充分融入到組織的各個方面。一個團隊，沒有一個好的領導，團隊就像一團散沙，風一吹各奔東西。既重視戰(zhàn)略規(guī)劃又重視計劃執(zhí)行。大成功靠團隊，小成功靠個人。我作為一個部門的負責人是一個組織系統(tǒng)中的中間環(huán)節(jié)，是聯(lián)系上層與基層的橋梁和紐帶，在組織中擔負著承上啟下的重任，也是完成各項任務的中間力量。首先，感謝公司給我這次培訓的機會，通過2天學習，使我對領導力與執(zhí)行力有了系統(tǒng)的、新的認識。執(zhí)行力方面老師講解了高效執(zhí)行四跨：認同之欄、起跑之欄、提速之欄、改善之欄。著重說明領導者應用文化影響別人、達成公共目標，解決形而上的問題。本次培訓內容主要是領導文化、執(zhí)行團隊為基礎，提高公司管理人員思考能力和執(zhí)行能力，從而提高管理者的能力。光陰似箭、時不待我，以上之所見，也只是本人培訓后的所思所想所感，我也會在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。否則，我們必須認真思考，加快充電步伐，讓自己的知識面、處理問題能力、被人欣賞面加強，我們每位領導者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個基本可以令人接受的管理者。作為下屬要欣賞、佩服上司，其實就是吸引力強，若上司沒此吸引力則很可能只運用其他力，收效會變小。力的增強有賴于人際技能之培養(yǎng)，是指運用有關人類行為的系統(tǒng)化知識處理問題的能力。下屬接受其提議或工作指引是因為對上司的能力具有信心而接受它。報償力：透過適當的報償手段（加薪、升職等）來影響下屬的行為。威嚇力：領導者可以借此力（如調職、降級、懲戒、解雇等手腕）令下屬順從他的旨意。我個人認為領導力的引發(fā)無外是由下屬所賦予和其上司所支使。聽完吳維庫教授的課，在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者能夠左右布置工作，足以決定下屬工作表現之優(yōu)劣的一種力，我視之為領導力，所有人均想自己擁有一種強勁的領導力。作為一名在鴻翔工作的實際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。領導力聽起來較難實質化，是一種內在的，令人信服的領導者對被領導者的影響力。內容：不久前有幸親自上了一堂清華大學吳維庫教授的課, 做了近十多年企業(yè)管理者的我，對管理應有的幾個力頗有感觸。感謝市委組織部給了我們這次學習和鍛煉的機會。知識雖然難得，友誼更為可貴。授課專家平易近人、幽默風趣，與大家都成了朋友關系。同志之間由陌生到相識、到相知。參加研修培訓的幾十名學員來自全市不同部門和單位的同志，大家所處的崗位不同，從事工作的內容各異，與他們的交流給了我很大的觸動和啟發(fā)，讓我受益匪淺。專題培訓結束后，我認真研究總結出了干好基層行政工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，面對錯綜復雜的局面和千頭萬緒的工作要有善于及時做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創(chuàng)新能力，以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，把學習當成是畢生的任務，作為新世紀的干部人才就要順應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，活到老學到老，促進社會科學地進步。這就需要我不斷地學習，學以立德、學以培智、學以陶情、學以修身，增強自己的理想信念和對崗位責任的認識。通過這次學習，我完全弄清了“一個好的領導者不應該等同于一個好的管理者”的理念。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，個人能力急需進一步完善與提高。領導力作為社會交互作用的一種要素，是一種復雜的活動，是領導干部貫徹落實上級戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。二、總結經驗，領導能力得到了提升。這次培訓內容有較強的針對性和時效性，并且大都是我知識結構上的薄弱環(huán)節(jié)，通過學習使我有機會接觸到政治、經濟、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領導能力、危機防范、政務禮儀等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問題一下子從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點,學習收獲頗豐。教授學者們淵博的學識、豐富的管理經驗、妙語連珠的講授使我思域大開、心悅誠服；深入淺出、引人入勝的講解讓我對某些問題的模糊認識茅塞頓開，無論是在心靈上還是認識上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。第三篇：領導力學習心得體會篇一：領導力提升培訓學習心得體會強化學習，武裝頭腦不斷提高為人民服務本領——領導力提升培訓學習心得體會 李興龍7月9日至13日，我非常榮幸地參加了商洛市市委組織部在西安交通大學舉辦的商洛市優(yōu)秀年輕干部領導力提升專題培訓班。二 團隊精神 ：企業(yè)內部員工要善于溝通善于合作各部門之間要有一個互為服務關系，緊密團結向一個共同的目標去努力奮斗積極進取。加強員工領導力的建設：員工領導力建設就是貫徹以人為本的理念，強調每一名員工都是企業(yè)的主人，每個員工在工作中都應該是主動者，都是自己的領導，都需要對自己的業(yè)績負責，培養(yǎng)員工的領導力，使其成為卓越的管理人才，最終目標就是打造一個卓越的團隊。執(zhí)行力的提升：執(zhí)行力是團隊成功的一個必要條件，團隊的成功離不開好的執(zhí)行力，當一個團隊的戰(zhàn)略方向已經或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關鍵。那么一個團隊建設的核心是什么：就是目標是一個具體的被管理者和員工都能認同的戰(zhàn)略方向。高效團隊的建設 ：著名的足球教練希丁克曾經說過這樣一句話“成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊也沒有成功的個人。以下是我所學習到的現代企業(yè)管理的幾個要點：企業(yè)管理的核心：即領導力+管理所謂領導力是對人而言主要是體現在企業(yè)文化的建設方面，即在企業(yè)管理中要強調以人為本的思想，從ji勵并發(fā)掘每一個員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手，在企業(yè)內部形成一個人人愛崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認為領導力即影響力，是對外部調適對內部ji勵的一種能力。今天試將對本次培訓心得體會和幾點思考整理如下，與大家共享。在培訓的最后我們玩了跳繩，在這個過程中，我明白了團隊的重要性，這需要每個人的配合，在整個團隊中每個人都很重要，缺一不可，這需要每個人都有超強的團隊榮譽感，能真的為團隊付出，真正的做到“團隊是我，我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的，你的標準定的多高，那么你的水準就有多高，作為潤達人，我們寧可高目標失敗，也不要低目標滿足通過這次培訓，感觸真的很多，但真的寫出來，卻是很混亂，我想這是學在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價值，說多少，不如用行動去實踐，人生最大的學習來自親身體驗，你體驗到了，運用到了，那么這將是你一輩子的財富。第二天的學習中，我學習了回應，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導致在換桌時意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認的，而這個最能反映出每個人的性格，我當時的第一反應是自己看錯規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導力不強，這是我需要改變的，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話，雙方可以共同制定一個規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎！在練習回應時我學到了，當兩人意見發(fā)生分歧時，你可以給他回應，誰難受誰就該主動，誰難受誰就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達到共贏。之后我看了《共好》這個短片，從松鼠身上我學到了，要找出你工作的價值，并確定目標，找到工作的價值你就能確定目