國培小數(shù)班第一階段開班簡報(參考版)
2024-10-13 11:44本頁面
【正文】 參與培訓(xùn)的老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛表示要認(rèn)真對待本次培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。首先，向陽小學(xué)蒙宇書記為開班儀式做了重要講話，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性、必要性，從思想上引領(lǐng)本次國培學(xué)習(xí)。他就是那棵“被詛咒死的樹”！在我們身邊，有多少這樣的孩子，他們真正需要的是什么？而我們是怎么做的呢？我曾經(jīng)聽到一位教師當(dāng)著學(xué)生的面對他的家長說：“你家孩子真苯，干什么都不行，他就是拉全班后腿的人！”當(dāng)時，我聽了這話很難過，我為這位教師難過！如果我是這位老師，我會這樣做：我會對孩子說：你很棒！如果是我的原因使你不喜歡英語，我很抱歉！如果有什么事可以幫到你，我會很開心！我不會放棄你的，我會等著你的進(jìn)步！我會對家長說：你的孩子很獨特，非常棒！不要放棄他，我們一起來幫助他，至少要給他機(jī)會！我認(rèn)為每一位學(xué)生就是地球上的一顆星星，雖然有的亮的發(fā)光，有的則暗的看不見，但他們每一顆都非常寶貴！我們作為教師就要呵護(hù)每一顆星星，套用《士兵突擊》中許三多的一句話：“不拋棄，不放棄”，我們不拋棄任何一位學(xué)生，也不放棄任何一位所謂的“學(xué)困生”！國培，讓我們的生活多了一份牽掛；國培，讓我們的學(xué)習(xí)多了一份堅持；國培，讓我們的工作多了一份責(zé)任；國培，讓我們的人生多了一份思索；國培，讓我們的未來多了一份希望。鐘志賢老師分析研討課又教給我在 教學(xué)上的一個竅門，把學(xué)過的新單詞變成歌謠，這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又輕而易舉地學(xué)會了新單詞。解曉芬老師示范觀摩課指導(dǎo)我要讓學(xué)生經(jīng)常模仿錄音機(jī)上面的錄音，兒童的模仿能力很強(qiáng)，是小學(xué)階段形成正確語音語調(diào)的關(guān)鍵時期。于教授的話語又解決了我在教學(xué)上存在的困惑，她主張老師們在課堂上設(shè)計體現(xiàn)不同智能發(fā)展的學(xué)習(xí)活動，如：語言智能，數(shù)理智能，空間智能，形體智能，音樂智能等等。以前我認(rèn)為把今天所學(xué)的知識教給學(xué)生就算完成了我的教學(xué)任務(wù)，根本沒有深入洞察學(xué)生學(xué)會了多少，只顧完成教學(xué)任務(wù)，沒有按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去組織教學(xué)，沒有真正起到學(xué)生組織者、引導(dǎo)者的作用。他們的理論為我的頭腦增添了許多新的教育理念，提高了認(rèn)識，理清了思路。要想成為一個學(xué)生喜歡的英語老師，必須具備扎實的英語功底：正確的語音語調(diào)，通過表達(dá)和讀寫進(jìn)行交流的能力，基本的語法知識，嫻熟的教學(xué)技能，適合小學(xué)生的教學(xué)方法和技巧，還要多才多藝，唱歌、跳舞、講故事、演小劇、畫畫、組織游戲盒活動等。今天的收獲真是豐富?。W(xué)習(xí)心得體會今天，我有幸聆聽了山東聊城大學(xué)與月清教授的講座，對兒童學(xué)習(xí)語言的特點有了全新的認(rèn)識。與之前的專家不同的是，解老師是一名一線教師，有著豐富的實際教學(xué)經(jīng)驗。在講座中，張教授例舉了很多的課堂教學(xué)案例，讓我們可以借鑒，學(xué)會理論聯(lián)系實際，在今后的教學(xué)工作中，可以進(jìn)行實際性地操作，受益匪淺。張教授通過自己豐富的內(nèi)涵、肢體語言等向我們講述了中國基礎(chǔ)教育外語教育的發(fā)展，讓我們了解到了當(dāng)前的新理念、新課標(biāo)、新教材、新模式和新評價。張連仲教授的大名我早已如雷貫耳，他是全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長、教育部《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心專家成員、教育部基礎(chǔ)英語教育教材審定專家。培訓(xùn)體會2013年9月12日是我參加“國培計劃”——山西省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)的第三天，我們有幸聆聽到了北京外國語大學(xué)博士生導(dǎo)師張連仲教授和運城市人民路小學(xué)優(yōu)秀教師解曉芬的專題講座。多元智能理論啟示我們，人一生下來就是不同的，每個人的愛好和特長不同。教師要真正了解學(xué)生，就要嘗試從學(xué)生的實際和特點出發(fā)，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需要，激發(fā)他們成功的欲望，讓不同的孩子都體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣。那么，如何在教學(xué)中讓學(xué)生體驗成功呢？一、尊重需要，因材施教。于教授先進(jìn)的理念和豐富的實踐經(jīng)驗，使我獲益頗豐，現(xiàn)就于教授提出的讓學(xué)生在英語中體驗成功談?wù)勛约旱膸c體會：俗話說：“失敗是成功之母”，但對于小學(xué)生而言，反復(fù)的失敗不僅不會激發(fā)孩子們進(jìn)一步地努力，反而會導(dǎo)致其自信心喪失，形成失敗者心態(tài)，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)英語的興趣。小組合作學(xué)習(xí)時間不到位，不恩給你保證正確完成教學(xué)任務(wù)。其中我最喜歡的是她有趣、多樣的教學(xué)策略，她用不同的聲音集中學(xué)生的注意力，用不同的方式呈現(xiàn)語言目標(biāo)，通過小組合作學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的思維能力等等，可想而知
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