【正文】 ：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做。五、議議評(píng)評(píng)，討論：，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？說(shuō)說(shuō)還有什么釘鈕扣的方法？以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？推選代表說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的過(guò)程?？捎梅酃P做上記號(hào)。`注意點(diǎn)：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。教學(xué)目標(biāo)：，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。思考與實(shí)踐：你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來(lái)嗎？我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦！四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案3教學(xué)內(nèi)容：課文通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評(píng)一評(píng)”等8個(gè)小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)。注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。C、做鹿腿組合粘接（）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？A、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，彈簧等。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來(lái)。一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。（）粘泥條提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？（）團(tuán)泥球提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。(5)“打頭”和“留蕾”.播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像,、畫畫做做, 然后用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的示意圖, 評(píng)一評(píng)示意圖所表示的操作流程是否正確,畫得是否簡(jiǎn)潔,清楚,、客觀評(píng)價(jià),、課外延伸,“試一試”中的簡(jiǎn)要說(shuō)明,并鼓勵(lì)學(xué)生按照提示在家動(dòng)手扦插教材所提到的幾種植物,也可以去嘗試其他植物的扦插,培養(yǎng)他們動(dòng)手種植的興趣,、注意事項(xiàng).(1)操作實(shí)踐時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到井然有序.(2)使用勞動(dòng)工具時(shí)要注意安全.第五篇：四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。(3)澆水。、說(shuō)說(shuō)寫寫,明確扦插方法.(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法,結(jié)合錄像片,清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn),(2)教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.(3)請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案(4),可行,、講講看看,:菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么交流,歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn):(1)遮陽(yáng)。種菊花 一,教學(xué)目標(biāo)分小組查資料,了解菊花種植的相關(guān)知識(shí),寫一份菊花扦插的方案通過(guò)栽培菊花,教學(xué)準(zhǔn)備菊花造型圖片,、扦插,、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壺,、教學(xué)進(jìn)程：導(dǎo)入新課,。？ 。：綠豆芽的烹飪方法。，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？ “知識(shí)窗” 。四、評(píng)價(jià)展示。1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。，了解豆芽生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。：鋪設(shè)盆底——放入綠豆——蓋上濕布——壓上石頭——每天澆水——觀察收獲。，可以用什么材料來(lái)替代？為什么要在瓶底打孔？ 。：家庭種植DIY——培育豆芽菜。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：花盆，浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)培育豆芽菜的方法。培育豆芽菜教學(xué)目標(biāo)：，并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。四、實(shí)踐創(chuàng)新1．動(dòng)手試試，在房前屋后的空地上或家中的花盆中種上幾株蒜，再認(rèn)真栽培，看誰(shuí)種得好。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)蔥和蒜嗎？它們?cè)谂胝{(diào)時(shí)一般做什么用？二、種蒜指導(dǎo)看書，說(shuō)說(shuō)怎樣種蒜。養(yǎng)養(yǎng)種種種蔥和蒜教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解種蔥和蒜的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)種蔥和蒜的基本步驟和管理方法。五、拓展延伸，注意細(xì)節(jié)。教師組織劃分勞動(dòng)場(chǎng)地，并分發(fā)清潔材料和工具學(xué)生分組勞動(dòng)，打掃學(xué)校衛(wèi)生間，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生背誦勞動(dòng)要點(diǎn)，并虛擬操作。面盆、浴缸：可選擇洗潔精、洗衣粉、去污粉等稀釋后用抹布擦洗再?zèng)_干凈。凹陷處要注意刷干凈。要求弄清楚：哪個(gè)部位？要用什么清潔劑？怎樣使用工具？教師引導(dǎo)交流，并以板書幫助概括勞動(dòng)要點(diǎn)。指名說(shuō)。愛清潔、講衛(wèi)生已成為大家的自覺(jué)要求，今天我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)衛(wèi)生間的清潔問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分類使用各種清潔材料和工具。知道應(yīng)該按怎樣的順序打掃衛(wèi)生間。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。二、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問(wèn)題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。4．平常應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)： 2．房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。3．教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。讓學(xué)生將各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。讓學(xué)生用自己帶來(lái)的材料和工具制作一個(gè)不倒翁。第四步，用水彩筆在不倒翁的臉部畫上眼睛、鼻子、嘴巴。也可以滴半根蠟燭的蠟進(jìn)去。（上輕下重，底部半球形）（3）討論制作不倒翁扳的過(guò)程：第一步，剪破損的乒乓球。討論：（1）探討為什么不倒翁扳不倒。工具、材料：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察雞蛋不倒翁內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，是用什么材料制作的，并將材料準(zhǔn)備好。鼓勵(lì)學(xué)生利用其他材料制作筆筒。組織作品評(píng)價(jià)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng)。（3）注意安全。（1）同伴合作。制作方法的具體操作。外觀的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查情況。收集各種筆筒以補(bǔ)充學(xué)生的不足。能利用自己選擇的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且按照?qǐng)D樣加工制作簡(jiǎn)易筆筒。掌握分割、分隔、組合等筆筒的基本制作方法。你可以獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)、家長(zhǎng)一起做。：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來(lái)美化自己的生活。可以說(shuō)說(shuō)課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方?？梢栽u(píng)自己組的作品，也可以評(píng)他人的作品。三、展示、評(píng)價(jià) 。？同學(xué)間相互學(xué)一學(xué)。二、互動(dòng)學(xué)習(xí)：你準(zhǔn)備了哪些紙？這些紙各有什么特點(diǎn)？、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點(diǎn)。教師：、剪刀、固體膠、雙面膠等。3課后能運(yùn)用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。教學(xué)目標(biāo)：1知道生活中有各種各樣的紙，能說(shuō)出34種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點(diǎn)。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請(qǐng)畫出設(shè)計(jì)圖樣。①討論：仔細(xì)觀察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？②指導(dǎo)教師講解制作的方法和步驟）（2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂(lè)）。2．學(xué)做風(fēng)鈴?；顒?dòng)過(guò)程1．激情導(dǎo)入。2．錄音機(jī)、磁帶。準(zhǔn)備工作1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。小巧手做風(fēng)鈴目標(biāo)要求1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評(píng)議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說(shuō)明。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。五、課后作業(yè)在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用爐具》的習(xí)作。四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？學(xué)會(huì)了正確使用爐具。讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。評(píng)出優(yōu)勝小組。匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟?？磼靾D，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱。能正確使用爐具，做父母的小幫手。學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會(huì)。調(diào)好溫度控制旋鈕。儲(chǔ)存的食品有期限。食品要包裝儲(chǔ)存。教學(xué)過(guò)程：一、出示掛圖：簡(jiǎn)單講述電冰箱各部分的名稱和用途。三、結(jié)束教學(xué)走進(jìn)廚房認(rèn)識(shí)和使用電冰箱教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識(shí)，并能把這些知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。二、操作比賽誰(shuí)的衣服疊得最好。⑶將褲子對(duì)折，再對(duì)折，褲子就疊好了。⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧墼趺疮B褲子？⑴將曬干的褲子的四條縫兩兩對(duì)齊。⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。二、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)步驟。⑵將褲子平放在桌子或床上，并把它抹平。⑵將襯衫的兩邊望中間折。三、鞏固怎么疊褲子？第三教時(shí)一、復(fù)習(xí)怎么折疊短袖汗衫和長(zhǎng)袖汗衫。⑵將褲子平放在桌子或床上，并把它抹平。⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧?。⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧?。⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道折疊短袖汗衫和長(zhǎng)袖襯衫的方法。3．學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？ 勤刷洗勤晾曬三、鞏固練習(xí)。表達(dá)一份孝心 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護(hù)我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋也有很大的學(xué)問(wèn)，今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評(píng)價(jià)。1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。3．通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。第四篇：四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案福建教育出版社小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞 動(dòng) 教 案我會(huì)自己做洗內(nèi)衣教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗內(nèi)衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。教師用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說(shuō)明。（二）、指導(dǎo)制作學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。三、活動(dòng)建議（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。已完成的作品，實(shí)物投影儀等。培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)動(dòng)物筆筒一、教學(xué)目標(biāo)掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。三、活動(dòng)建議讓學(xué)生各自展示帶來(lái)的相框，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互設(shè)計(jì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。（二）、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫出設(shè)計(jì)草圖。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過(guò)程。（四）、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。請(qǐng)學(xué)生演示用線測(cè)量圓底片周長(zhǎng)的過(guò)程。（三）、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（二）、啟發(fā)談話，激趣引入引語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？學(xué)生討論，小組交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐引語(yǔ)：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。輕音樂(lè)背景下教師巡視輔導(dǎo)。具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（二）、成品展示，激趣引入教師出示細(xì)泥條，引語(yǔ)：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來(lái)做什么呢？