【正文】 好成就都是比出來的。好成績都是幫出來的。好孩子都是教出來的。因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。是臨考心理欠佳，還是其他原因。注重孩子學習過程，正視孩子考試成績分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。有的父母說：我文化水平低，不會教。多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。二、對于以后的教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學生都要掌握。所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的，如：角的度量、平行和相交等的內容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學習造成一定的影響。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。四年級的孩子在遇到理虧的時候，已經學會了尋找對自己有利的理由替自己辯護，有時會隱瞞真實的情況。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。四年級的孩子有以下特點：特點一：難以引導的時期四年級的學生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化，學生個性差別最大。下面我就從以下幾個方面向家長匯報學生的情況。我雖然不是最出色的老師，但是17年的教學生涯，我也擁有了自己的教學風格和教學特色。四年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿6各位家長：大家好！我是你們孩子的數(shù)學老師，非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會，也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關心。各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導，不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法。當孩子完成作業(yè)以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。一個單元學完后，同學們要從頭到尾把整個單元的例題再看一看、做一做，翻一翻、讀一讀做過的同步練、作業(yè)本等，特別是錯的題目，遮住了再做做看，看還會不會。我們班很多家長都做到了，孩子的作業(yè)質量也比較高，但也有的家長很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。每天檢查好作業(yè)，就在這本子的這一頁上簽名。老師布置的作業(yè)本、同步練、口算等作業(yè)一定要認真完成，四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法，比如乘法可以用除法來驗算，加法可以用減法驗算等。書寫端正了，作業(yè)的質量才會高。對于數(shù)學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如單位名稱要寫上，答句要寫完整，字跡端正、整齊，小數(shù)點要寫成點，不能是一撇，列豎式數(shù)位要對齊等。相信一段時間的訓練后，學生的作業(yè)速度就能上去了。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。定義、定理、公式等，回家后要把它背出來，以便運用。數(shù)學課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。教育孩子上課認真聽講。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的39。針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學生養(yǎng)成認真學習的好習慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。部分學生很懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的作業(yè)都完成不了。同樣坐在一個班級里，但兩級分化比較嚴重，主要原因有：部分學生學習目的性不夠明確，學習缺乏自覺性，沒有主動性，做什么事都要老師看著，課堂上給時間做作業(yè)卻拖拖拉拉。他們接受能力強，而且家長和老師能夠及時溝通，尤其是家長能常督促孩子寫好作業(yè)，并能對孩子進行及時的輔導。主要表現(xiàn)在應用題上，這部分內容既是教師教的難點，也是學生學習的難點，學生學的也不扎實。三、存在的問題本次考試失分，究其原因在于教師對學生的習慣養(yǎng)成還不到位。四年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿5尊敬的各位家長：這個學期我還是擔任四年級班兩個班的數(shù)學教學。四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進步的關鍵。但是，現(xiàn)在很多家長將學習視為達到目的的手段，而不是目的。四年級的孩子要培養(yǎng)自理能力，不能像一二年級一樣靠外界督促去學習，要意識到學習是自己的事情。隨著四年級課程增加，作業(yè)量增大，老師會像對待大人一樣要求去學習。養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵是在小學中低年級，孩子在小學中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進行特殊的訓練，養(yǎng)成的學習習慣很難改變。根據(jù)這一變化，數(shù)學開始接觸分數(shù)、面積、進率等比較復雜的問題，以發(fā)展學生的概括、對比和分類等抽象思維能力。四年級孩子注意力增強，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。謝謝家長們的配合！四年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿4各位家長：感謝來參加家長會，我是數(shù)學老師，下面我會和大家交流有關數(shù)學學習方面的問題。當然交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。而對于處在中游的學生家長要把握好度，對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價。（4）提優(yōu)補差要跟上。這就要培養(yǎng)孩子做題時認真仔細的習慣，會做的爭取一遍做對，這就要求孩子自己養(yǎng)成認真審題的習慣，而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。習慣。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個教訓，有了這個教訓也許他以后就不會忘了。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見，建議孩子重新思考。這樣的習慣非常不利孩子的后續(xù)學習。有的學生的作業(yè)雖然做了，收上來一批，對了沒幾題，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒有質量，從中也能看出學生的學習態(tài)度怎樣。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知對于自己的學習肯定是不怎么樣的。我任教兩個班，我經常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學校來跑的比較忙，今天給孩子送書，明天給孩子送作業(yè)等。這里有幾點建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學習環(huán)境；二是正確引導孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。當然你的孩子如果能靜能動那是最好的，如果做不到，那我認為先讓他靜下來。學習不踏實學什么都做不好。（1）幫孩子克服浮躁的壞習慣。一般我都是把學生容易出錯或錯誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學習慣相當好，能非?？斓母耐杲簧蟻?；但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來，時間長了，有很多知識不能掌握并鞏固，慢慢地成績就會走下坡路了。（4）及時訂正，鞏固知識。而現(xiàn)在數(shù)學課堂上的問題，只要稍微有點難度，很多學生就不愿意動腦筋思考，也就談不上舉手發(fā)言了。（3）認真聽講，積極舉手發(fā)言。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,提高正確率與責任感,我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習慣。（2）認真細致，規(guī)定作業(yè)