【正文】 家長：大家好！我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，非常感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會，也感謝你們對我們工作的支持和對你們孩子的關(guān)心。如，這樣不合適，那樣又有妨礙。所涉及到的知識點非常多，而且都是比較難的，如：角的度量、平行和相交等的內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學(xué)習(xí)造成一定的影響。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。有的父母說：我文化水平低，不會教。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。并簽上日期，希望家長能夠配合檢查。是臨考心理欠佳，還是其他原因。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。好成就都是比出來的。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。四年級的孩子有以下特點：特點一：難以引導(dǎo)的時期四年級的學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣愛好等都會發(fā)生些變化，學(xué)生個性差別最大。各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，在孩子成長的每一個階段都不能離開老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法。每天檢查好作業(yè)，就在這本子的這一頁上簽名。相信一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。教育孩子上課認(rèn)真聽講。同樣坐在一個班級里，但兩級分化比較嚴(yán)重，主要原因有：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有主動性，做什么事都要老師看著，課堂上給時間做作業(yè)卻拖拖拉拉。四年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿5尊敬的各位家長：這個學(xué)期我還是擔(dān)任四年級班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。隨著四年級課程增加，作業(yè)量增大，老師會像對待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。謝謝家長們的配合！四年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿4各位家長：感謝來參加家長會，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題。這就要培養(yǎng)孩子做題時認(rèn)真仔細的習(xí)慣，會做的爭取一遍做對，這就要求孩子自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。這里有幾點建議：一是家長在家要給孩子營造一個寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來。一般我都是把學(xué)生容易出錯或錯誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完交上來；但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學(xué)，就只能讓他回家，這樣一次一次累積起來，時間長了，有很多知識不能掌握并鞏固，慢慢地成績就會走下坡路了。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。（1）獨立思考，學(xué)會自己檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。其實這不是借口?？墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼，可能細心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學(xué)的進度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運算》，確實這個單元的`內(nèi)容一開始孩子們分開來學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進來以后，他們就開始混淆了。在這里，還是希望家長可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務(wù)，鍛煉自己的能力。三、紀(jì)律問題有的同學(xué)上課管不住自己，不僅愛說話，還打擾別人，希望家長在家里多多提點，克制孩子的搗亂的情緒。好溝通都是談出來的。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。其次是積極配合。請家長給予關(guān)注。重視學(xué)生單元測驗清楚數(shù)學(xué)分幾個單元，每次單元測驗，讓學(xué)生回家簽字。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認(rèn)識。接著我們來認(rèn)識四年級的教材：各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點，只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果?，F(xiàn)象五：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計算的正確率。下面，結(jié)合學(xué)生平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)象，我們還想和家長們談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)的習(xí)慣”的問題。在填寫后面一個括號時，全年級有46人只寫了一個鈍字，角也沒有了，達到了全年級人數(shù)的16%。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。如果家長督促先完成作業(yè)再玩，并進行檢查，就不會出現(xiàn)這種情況。您面對的畢竟是自己的一個孩子，可以及時引導(dǎo)孩子進步，給予鼓勵，成績下降了，給予幫助，我們的孩子會感受的家庭的溫馨，父母濃濃愛意。長此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會遺憾終身。作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機會，不能報喜不報憂，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣。針對這些現(xiàn)象，我們該如何促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成課外作業(yè)的好習(xí)慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關(guān)心。作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導(dǎo)。下面，結(jié)合學(xué)生平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)象，我們還想和家長們談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)的習(xí)慣”的問題?，F(xiàn)象五：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計算的正確率。相信一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比較感興趣。有的家長可能做不到或者不能堅持，這其實是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：請家長每天詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。我兩個班97個孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時照顧不到再所難免，因此回家作業(yè)家長負(fù)責(zé)好，就能給家長提供了一個鼓勵孩子、與老師交流的機會。有的家長只是問一問，完成了嗎？孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)。總之，作為老師，盡自己所能，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。正確答案應(yīng)該是∠３是（100）度，這是一個（鈍角）三角形。41+42+38=121（人）12130=3630（元）批改時我們就發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生在第1題列式正確的前提下，是這樣來做的：40+35+30=105（人）10530=3150（元）他們把表格中的票價當(dāng)成了三個班的總?cè)藬?shù)，錯就錯在審題不清?，F(xiàn)象四：有些學(xué)生做作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。一、認(rèn)識四年級的孩子和四年級的教材 首先我們來認(rèn)識四年級的孩子。四年級的孩子在遇到理虧的時候，已經(jīng)學(xué)會了尋找對自己有利的理由替自己辯護，有時會隱瞞真實的情況。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。讓孩子自己養(yǎng)成檢