【正文】 例如，在一項產(chǎn)值出現(xiàn)之前，需要了解到當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化以及生活背景，而這將有助于產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)明，構筑一個創(chuàng)業(yè)扶持體系。文科的功能是不可以量化的，但影響卻是非常廣泛的。理科的學問可以生成一個公式，工科的學問也許能直接產(chǎn)生效益，但受到市場的限制。因此，創(chuàng)業(yè)似乎與文科的結合并不密切。而創(chuàng)業(yè)本身，從表面上看，是理工科的專利，因為它關鍵在于溝通信息。因此，開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，構筑一個從創(chuàng)業(yè)教育到創(chuàng)業(yè)服務的層次性和系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)扶持體系，從實處扶持大學生創(chuàng)業(yè)是有關單位要為之努力的方向。（三）總結面對嚴峻的就業(yè)形勢，學生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。其實，成功的背后還有更多的失敗。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。二：專家對大學生自主創(chuàng)業(yè)的看法：（一）大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，他們是未來社會的生力軍，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。%的同學對創(chuàng)業(yè)具有自己的判斷，不會輕易接受創(chuàng)業(yè)的鼓動。相關數(shù)據(jù)顯示：％的人認為創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實上創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，而并不同于創(chuàng)辦企業(yè)。另一位開學即將邁入大二的小汪同學告訴我“自己有此想法，但目前只是想法而已”。說明了當前的大學生對于自主創(chuàng)業(yè)還是有一定的思考和認知。第四時間，個人覺得空余時間不是太多，尤其是大一大二的。第二人脈，好的社會關系是創(chuàng)業(yè)成功不可或缺的。據(jù)《中國青年報》報道，％，而這一數(shù)據(jù)在以美國為代表的西方發(fā)達國家約為20％。專家稱，大學生創(chuàng)業(yè)既能解決自身就業(yè)問題，又能帶動其他人就業(yè)，同時能積極推動創(chuàng)新體系的構建，值得鼓勵和提倡。針對我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，為進一步了解我國大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力，我們組織了這次問卷調(diào)查，感謝您對本次調(diào)查的參與和支持，謝謝！請問您現(xiàn)在是？（）A．？（）A．？（）？（），但仍有機會，成功可能性很高？（）,比較清楚,，您創(chuàng)業(yè)的動力是什么？（）A展示自我實現(xiàn)價值B ？（）可多選？（）可多選，您會為此做哪些準備？（）可多選？（）？（）可多選、講座 ,那么您會選擇哪個領域？()(如軟件,網(wǎng)絡等高科技行業(yè)),容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)E其他第五篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查毛澤東思想和中國 特色社會主義理論體系概論調(diào)查報告姓名：李云杰學號：2010311529專業(yè)：農(nóng)業(yè)水利工程電話：13629489625關于當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報告有人稱大學生就業(yè)形勢進入了30年以來的最難時期。一個創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個“人物鏈”，如果你會與不同客戶打交道，那么在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到困難，就可以立刻利用這些資源來解決這些困難。成功創(chuàng)業(yè)來自于70％的人際關系＋30％的知識。（4）樹立良好人際關系。如今的社會，競爭越來越激烈，市場不斷趨于飽和，如果沒有足夠的社會經(jīng)驗和企業(yè)管理能力，是無法在當今市場立足的。（3）豐富社會實踐經(jīng)驗。所以，在校大學生平時應該加強身體鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。首先是文化素質(zhì)，作為大學生，應該具備較高的文化知識和精湛的專業(yè)技能，這樣在創(chuàng)業(yè)時，就能抓住自身的優(yōu)勢，做到學以致用。大學生自身素質(zhì)提高是大學生創(chuàng)業(yè)成敗的決定因素。這有助于指導大學生的創(chuàng)業(yè)行為，樹立信心，堅定信念，能夠克服創(chuàng)業(yè)的困難，而取得創(chuàng)業(yè)的成功。（三）學生方面：明確目標，提升自我（1）明確創(chuàng)業(yè)動機。創(chuàng)業(yè)教育師資的培養(yǎng)、教師隊伍的素質(zhì)與水平?jīng)Q定教育活動中人力開發(fā)的質(zhì)量和效率，一方面要加強對專職創(chuàng)業(yè)教育課程教師的培訓，另一方面，要注重吸納創(chuàng)業(yè)成功人士作為兼職教師。當環(huán)境條件和物質(zhì)條件具備了，大學生的創(chuàng)業(yè)信心和熱情就高漲，創(chuàng)業(yè)意志才會更堅定，創(chuàng)業(yè)能力才能得到更好的發(fā)揮。（4）加大創(chuàng)業(yè)投資力度。同樣，通過自身行動獲得的創(chuàng)業(yè)體驗越豐富，創(chuàng)業(yè)成功的可能性就越大。（3）增加學生的創(chuàng)業(yè)體驗。我們認為，當前大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化難出校園的重要原因是因為沒有形成后期的創(chuàng)業(yè)教育服務平臺。在教學方式和手段上，少運用“講授———接受”的教學方式，多給學生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會。（二）學校方面：積極鼓勵（1）改革課程設置和教學方式。（3）建立獎勵表彰制度。（2）加大宣傳引導力度。三、改變在校大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的對策（一）政府方面：大力支持（1）建立信用服務體系。目前，雖然大多數(shù)高校將創(chuàng)業(yè)教育的對象設定為全體學生，但實際操作中卻并非如此。實踐中，創(chuàng)業(yè)教育還只是通過零散的活動組織，如舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、舉行創(chuàng)業(yè)講座等，內(nèi)容有限且缺乏系統(tǒng)性，總體而言，創(chuàng)業(yè)教育還是只限于第二課堂的業(yè)余教育地位。主要體現(xiàn)在