【正文】 好，最后，我們一起帶著高適的情感一起背誦《塞上聽吹笛》。這是高適的另一首邊塞詩(shī)，他還有很多描寫邊塞軍事的詩(shī)歌，課下找一找、讀一讀。投壺華館靜，縱酒涼風(fēng)夕。師生賽讀、小組賽讀、展示賽讀五、遷移運(yùn)用 展示描寫邊塞的詩(shī)師：今天老師還帶來了一首描寫邊塞的詩(shī)鉅鹿贈(zèng)李少府高適李侯雖薄宦，時(shí)譽(yù)何籍籍。出示問題，引導(dǎo)讀、悟：（1）詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的景象，從中你有什么感受？（2）詩(shī)中表現(xiàn)了戍邊將士的什么精神？師：孩子們，我們帶著這些感受一起朗讀一遍。風(fēng)傳笛曲，一夜之間傳遍了整個(gè)關(guān)山。交流對(duì)詩(shī)歌大意的理解，教師借機(jī)指導(dǎo)三、想象誦讀，悟詩(shī)情孩子們，你們閉上眼睛，我來描述師的意境，想象一下這幅畫面，好嗎？冬去春來、大地解凍、胡天北地，冰雪消融，已經(jīng)是牧馬的時(shí)節(jié)了。指名讀，注意讀出停頓。揭示課題，板書：《塞上聽吹笛》二、自主學(xué)習(xí)，明詩(shī)意（一）初讀古詩(shī)，引入意境我們一起欣賞這首詩(shī)。難點(diǎn)：想像詩(shī)句所描繪的畫面，有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。認(rèn)真填寫。找另外描寫邊塞軍事生活的詩(shī)歌來讀一讀。四、活動(dòng)廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 板書設(shè)計(jì)：《塞上聽吹笛》 教學(xué)過程：師：唐朝有許多詩(shī)人寫下了無(wú)數(shù)描寫邊塞軍事的詩(shī)歌，這些詩(shī)人被稱為“邊塞詩(shī)人”，高適（約700~765）就是其中一位。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。第四篇：塞上聽吹笛教案課題：《塞上聽吹笛》 教案序號(hào)：4 授課時(shí)間： 2015年10月23日 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。《塞上聽吹笛》，虛實(shí)相間，剛?cè)嵯酀?jì)，構(gòu)思之巧妙，言辭之婉轉(zhuǎn)，情思之含蓄，意境之深遠(yuǎn)，實(shí)在是一首既有獨(dú)特風(fēng)格，而又諸美同臻的詩(shī)作。于是，那關(guān)山靜寂的夜空里，讓人感到飄落的不僅僅是笛聲，還仿佛飄落著落梅的花片，那幽幽的梅香，也頓時(shí)溢滿了整個(gè)的天地。它與李白的“誰(shuí)家玉笛暗飛揚(yáng)，散入春風(fēng)滿洛城”的意境，可謂異曲同工?！敖鑶柮坊ê翁幝?，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，在這樣蒼茫而清澄的夜境里，羌笛的聲音如泣如訴，它牽拽出的是戍士們對(duì)千里之外家鄉(xiāng)的綿綿思情。一切是如此的靜謐、平和，而隱含在這幅畫面背后的卻還有另一種意味，則是胡馬北還，狼煙暫息，邊關(guān)危解。暮色開始緩緩地走了出來，頓時(shí)，山野披上了一層灰色的袈裟，牧馬人吹起嘹亮的口哨，馬群在口哨的召喚下，隱沒在灰色的山野中。詩(shī)從“雪凈”起筆，傳遞出的則是邊關(guān)解凍、春回大地的信息，由此，詩(shī)人了無(wú)痕跡地引出了牧馬晚歸的開廓情景，而“月明”又極柔和地為此添上了清澄的一筆。高適曾一度浪跡邊關(guān)，他兩次出塞，去過遼陽(yáng)，到過河西，邊關(guān)的風(fēng)雨鑄就了他安邊定遠(yuǎn)的理想，也孕育出他那激昂粗獷的詩(shī)情。賞析：高適是作為邊塞詩(shī)人昂首于唐代詩(shī)冊(cè)的。第三篇：高適《塞上聽吹笛》原文及賞析塞上聽吹笛雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。其詩(shī)筆力雄健，氣勢(shì)奔放，洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時(shí)代精神。于永泰元年正月病逝，卒贈(zèng)禮部尚書，謚號(hào)忠。安東都護(hù)高侃之孫，唐代大臣、詩(shī)人。詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情含蓄雋永，委婉深沉，令人咀嚼不盡。豈不思故鄉(xiāng)，從來感知己”，正是由于懷著盛唐人通常有的那種豪情，筆下的詩(shī)方能感而不傷。不過，這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉，這不但是為首句定下的樂觀開朗的戍調(diào)所決定的，同時(shí)也有關(guān)乎盛唐氣象。戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），而想到梅花之落。而這虛景又恰與雪凈月明的實(shí)景配搭和諧，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境，這境界是任何高明的畫手也難以畫出的。仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。三四句之妙不僅如此?！懊坊ê翁幝洹笔菍ⅰ懊坊洹比植鹩?，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏《梅花落》？“梅花落”本為羌笛聲，但仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是落梅的花瓣，它四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。這個(gè)開端為全詩(shī)定下處一個(gè)開朗壯闊的戍調(diào)。開篇就造成一種邊塞詩(shī)中不多見的和平寧謐的氣氛，這與“雪凈”“牧馬”等字面大有關(guān)系。前二句牧的是實(shí)景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時(shí)節(jié)處。廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲，在荒漠塞外與故鄉(xiāng)春色的鮮明反差之中透露出縷縷鄉(xiāng)思。高適在這首詩(shī)中牧景就有“虛景”與“實(shí)景”之分，他用明快、秀麗的戍調(diào)，豐富奇妙的想象，實(shí)現(xiàn)處詩(shī)、畫、音樂的完美結(jié)合，描繪處一幅優(yōu)美動(dòng)人的塞外春光圖，使這首邊塞詩(shī)有著幾分田園詩(shī)的風(fēng)味。鑒賞汪中《述學(xué)《梅花落》屬于漢樂府橫吹曲，善述離情，這里將曲調(diào)《梅花落》拆用，嵌入“何處”兩字，從而構(gòu)思成一種虛景。戍樓：邊防駐軍的瞭望樓。一說指敵人被擊退。西北部民族以放牧為生。胡是古代對(duì)西北部民族的稱呼。雪凈：冰雪消融。注釋：塞上：指涼州（今甘肅武威）一帶邊塞。入夜明月清朗，哨所里戰(zhàn)士吹起悠揚(yáng)的羌笛。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。高適曾多次到過邊關(guān)，他兩次出塞，去過遼陽(yáng)，到過河西，對(duì)邊塞生活有著較深的體驗(yàn)。詩(shī)中的思鄉(xiāng)之情含蓄雋永，委婉深沉，令人咀嚼不盡。豈不思故鄉(xiāng)，從來感知己”，正是由于懷著盛唐人通常有的那種豪情，筆下的詩(shī)方能感而不傷。不過，這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉，這不但是為首句定下的樂觀