【正文】 以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。3．A，物候指的是隨著季節(jié)、氣候變化而動(dòng)植物的不同表現(xiàn)。參考答案：（一）1．B A C 2．銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，而說明經(jīng)度差異對物候的影響卻舉兩個(gè)例子。；說明順序是；運(yùn)用了和的說明方法。就是說，春天提前九天。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。這叫逆溫層。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。如大連緯度在北京以南約1176。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。在春天，早春跟晚春也不相同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚?！闭f說換橫線字的表達(dá)效果。4．“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里”一句中的“這里”指的是。④根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。②北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。如果能注意到物侯延遲，選擇適宜的播種日期，這種（）就可能避免。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。下面是一個(gè)例子。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡便，容易掌握。它比氣象儀器復(fù)雜得多，（）得多。6．這兩段文字的說明順序是：___________，主要的說明方法是：____________。第一段：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨第二段：①②③④4．這兩段文字的說明對象是（）A．物候現(xiàn)象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。1．在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。不久，布谷鳥也來了。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。三、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。o（）y249。第五篇：《大自然的語言》《大自然的語言》單課單練班級：姓名：得分一、字詞積累：：連翹（）緯度（）蓑衣（）忌諱（）悄然無聲（）銷聲n236。（二）請課外收集一些農(nóng)諺。4?幾千年來，勞動(dòng)人民根據(jù)____、____、____．等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系來安排農(nóng)事。3．物候?qū)W就是利用_____來研究_______。第二課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)（－）填空。五、作業(yè)1．課后練習(xí)一、三。運(yùn)用舉例子說明，使人清楚明了，確信無疑。特別是目前黨中央提出的開發(fā)大西北的號召，因此，開展山區(qū)物候觀測是很有意義的。10．提問；研究物候?qū)W對我國山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么意義？討論并歸納。第四，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。第二，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。但在秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。7．提問：“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。6．提問：“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明了什么？討論并歸納：舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個(gè)例子，說明了凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。冬季南北溫度 懸殊，夏季卻相差不大。由三個(gè)空間方面的因素到一個(gè)時(shí)間因素，又是一種條理。4．提問：這四個(gè)因素按什么順序說明？討論并歸納：這四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，很有條理。（3）高下的差異。3．提問：物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素？討論并歸納：（l）緯度的差異。（3）從數(shù)據(jù)意義上看，物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。蘇醒萌發(fā)次第孕育銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途周而復(fù)始三、正課1．提問：文章第二段為什么說利用物候于農(nóng)事活動(dòng)比較簡便，容易掌握？討論并歸納：（l）從觀測手段上看，物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。二、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，這部分以優(yōu)美的筆調(diào)，描繪了 一年四季豐富的物候現(xiàn)象，形象地說明了什么是物候，什么是物候?qū)W。2．找出上文中的一句擬人句，并指出運(yùn)用這種修辭手法的好處。則處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬屆冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。⑤北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。③到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。①再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來，不久，布谷鳥也來了。2．選用課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)。每一個(gè)段落里面的句序也講究條理性。10．提問：這一段說明的順序是怎樣的？討論并歸納：按從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學(xué)，言之有序。討論并歸納：我國古代勞動(dòng)人民把一些自然現(xiàn)象稱為物候。（3）用“阿公阿婆，割麥插禾”俗語，模仿布谷鳥的叫聲，說成催促農(nóng)民及時(shí)耕作的話，十分形象生動(dòng)。提問：這一段哪些詞語寫得生動(dòng)活潑形象？討論并歸納：（l）用“傳語”“暗示”“唱歌”這些詞語形象地說明大自然的語言，擬人生動(dòng)。7．提問：這一段舉的三個(gè)例子按照什么順序？討論并歸納：按時(shí)間先后順序。6提問：第二自然段舉了哪些例子說明“勞動(dòng)人民注意了草木榮 枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。）以上以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，如 同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光的畫卷，給人種種有關(guān)物候的豐富聯(lián)想。）（8）年年如是，周而復(fù)始。）（7）到處呈現(xiàn)一片蓑草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。（“銷聲匿跡”指消失了 鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、典雅。（“簌簌”是紛紛 落下的樣子，用詞形象、典雅。（用詞典雅，如果改為植物“結(jié)果”則顯得口語化。（翩然指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行十分恰當(dāng)、形象。）（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放(融化 萌發(fā) 次第用詞典雅，富有形象性。5提問：這一段哪些詞語寫得生動(dòng)典雅？討論并歸納；（1）大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。：第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照什么順序？討論并歸納：按照春、夏、秋、冬的時(shí)間順序。第四段：從物候?qū)W這門研究……”到完。第三段；從“物候現(xiàn)象的來！腦決定于哪些因素呢”到“春天提前9天”。第二段：從“物候觀測使用的……”到“就可能避免”。討論并歸納：第一段：從開頭到“這種變化對動(dòng)植物的影響。爭取2分鐘內(nèi)讀完。三、正課1．速讀課文。2．導(dǎo)語本文的題目是《大自然的語言》，所謂語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語