【正文】 古希臘的伊索是個(gè)寫寓言的高手。讀書時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。推敲的含義：人們常把寫詩或作文中斟酌詞句叫做推敲。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。： 韓信點(diǎn)兵——多多益善扁擔(dān)挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底 第三單元知識(shí)點(diǎn)一、《成語故事》成語是指人們長(zhǎng)期以來學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。類似的三字俗語有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識(shí)不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼?shì)百依百順的人）四.《金蟬脫殼》1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就?！独ハx記》是他的代表作。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。為什么要問希望怎么辦”10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。詩人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。：捧著一顆心來，不帶半根草去。“真人”指真誠、不虛偽的人。都是以“問的什么的形式呈現(xiàn)的。5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家（陶行知）的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從（健康、學(xué)問、工作、道德）四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。千里之行，（）。（），不為瓦全。（），后人乘涼。：老師是（）。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。第五篇：復(fù)習(xí)提綱1.《師恩難忘》是一篇（）的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。有哪些種類？，影響固相反應(yīng)的因素有哪些？ ？ ，什么叫P型半導(dǎo)體？什么叫PN結(jié)，特點(diǎn)是什么？ ？三、計(jì)算題（3個(gè)）第2章2道，第4章相圖1道四、論述題（2個(gè)）？ ？石墨烯屬于哪類？舉例說明石墨烯有哪些應(yīng)用？（至少舉3例），談?wù)勊鼈兛赡艿脑吓c制造方法。埃靈罕姆圖上大多數(shù)斜線的斜率為正，但是反應(yīng)C + O2→ CO2的斜率為0，為什么？。說明范德華力的三種來源，簡(jiǎn)要解釋每種力的含義。晶體與非晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及宏觀性質(zhì)的差異。第四篇：復(fù)習(xí)提綱一、名詞解釋（10個(gè)）：第一電離能 電子親合勢(shì) 電負(fù)性 氫鍵 晶胞空間 點(diǎn)陣 固溶體 潤(rùn)濕 相圖 自憎現(xiàn)象 毛細(xì)現(xiàn)象 水熱法 固相反應(yīng) 溶膠凝膠法 自組裝技術(shù) 介電材料 本征半導(dǎo)體 光子晶體 液晶材料 光纖 形狀記憶合金 PN結(jié) 晶須 復(fù)合材料 增強(qiáng)體 納米材料 納米效應(yīng)二、簡(jiǎn)答題（5個(gè)）： 。二、歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維 根本原因（根源）+具體原因+直接原因（最直接的稱導(dǎo)火線）內(nèi)部原因（自己的）+外部原因（對(duì)方的和環(huán)境的）主要原因+次要原因 主觀原因+客觀原因 經(jīng)濟(jì)原因+政治原因+思想原因+軍事原因 如：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，中國共產(chǎn)黨成立的原因。③文明史觀在命題中的體現(xiàn)和做題的要求。實(shí)用舉例：①2007年高考的一道選擇題引發(fā)的爭(zhēng)議； 謚號(hào)、廟號(hào)、帝號(hào)、年號(hào)的差別——文科更注重積累。20世紀(jì)最后30年的時(shí)代特征？（4分）應(yīng)包含政治（總趨勢(shì)——和平與發(fā)展，國際關(guān)系特點(diǎn)——美蘇爭(zhēng)霸到多極化）、經(jīng)濟(jì)（知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球化、一體化和區(qū)域集團(tuán)化）、科技（高科技為主、第三次科技革命）、思想文化（多元化），難在復(fù)習(xí)——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。①列舉：周恩來在新民主主義革命時(shí)期的三件事（3分）1927：領(lǐng)導(dǎo)南昌起義； 1935：參加遵義會(huì)議，支持毛澤東正確主張； 1936：和平解決西安事變。實(shí)用舉例：2007年太原市中考《文綜卷實(shí)用舉例： ①奇數(shù)法記年代 1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭(zhēng)和新文化運(yùn)動(dòng)、1917張勛復(fù)辟、1919五四運(yùn)動(dòng)、1921中共成立 ②中外史對(duì)比法 19391945二戰(zhàn)（世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)）中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng) ③因果推導(dǎo)法 市場(chǎng)（根本）——走私鴉片——銷煙（直接）——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ④濃縮轉(zhuǎn)化法 戊戌變法——“變”（政治：君主立憲；經(jīng)濟(jì)：發(fā)展資本主義）難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。初中歷史學(xué)習(xí)方法與解題技巧講座（提綱）一、歷史學(xué)習(xí)：似易而實(shí)難難在記憶——內(nèi)容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。綠色植物是天然的碳氧平衡器。我國植樹節(jié)：3月12日 第七章 為人和動(dòng)物提供食物、能量； 一 綠色植物在生物圈中的作用綠色植物通過光合作用制造了有機(jī)物并貯存了能量，有機(jī)物不僅供植物自身需要，還是人類和動(dòng)物食物及能量的來源。：植物通過保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)氣孔的開閉來調(diào)節(jié)蒸騰作用的。：葉：土壤中的水分→根尖的根毛細(xì)胞→根、莖、葉的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣根從土壤中吸收的水分，只有1%左右供光合作用和其他生命活動(dòng)利用，99%左右的水分變成水蒸氣從氣孔散發(fā)到大氣中。葉是蒸騰作用的主要器官。第六章植物的蒸騰作用與植樹造林一、實(shí)驗(yàn)：植物的蒸騰作用 ：塑料袋內(nèi)部上有水珠形成。五、：中耕松土、及時(shí)排澇；：貯藏糧食、水果。相互對(duì)立、相互依存。：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+ 氧氣二氧化碳 + 水 + 能量 ：分解有機(jī)物，釋放能量：為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。結(jié)論：呼吸作用釋放熱量。結(jié)論：呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。結(jié)論：呼吸作用消耗氧氣。第五章一、植物的呼吸作用及其利用 實(shí)驗(yàn)（一）：呼吸作用消耗氧氣現(xiàn)象：裝有新鮮樹葉的瓶中的燃燒的細(xì)木條迅速熄滅，裝有干樹葉的瓶中的細(xì)木條沒有熄滅。⒊ 結(jié)論：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。現(xiàn)象：好氧細(xì)菌只集中在有光的葉綠體的部位附近。方法：；，保持良好通風(fēng)；、溫室中，直接噴施鋼瓶中的二氧化碳。二、光合作用需要水魯賓、卡門的同位素標(biāo)記光合作用實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用放出的氧全部來自水，水是光合作用不可缺少